進(jìn)修學(xué)校幼兒園院報方案策劃.ppt

1、方城縣實驗幼兒園園報,策劃方案,策 劃：百 姓 傳 媒 有 限 公 司,PPT：共計7頁,第1頁,目錄,推出園報的目的與意義 園報主題 各個版面內(nèi)容安排 版園內(nèi)新聞 版面安排 版教育天地 版面安排 版家園之間 版面安排AA 版保育常識 版面安排 報 縫童言無忌 月專題計劃一覽 結(jié)束語,第2頁,推出園報的目的與意義,響應(yīng)國家推進(jìn)文化建設(shè)的號召，趕在各大主流院校、企業(yè)的前頭，推進(jìn)園內(nèi)的文化建設(shè)，形成一種文化上的凝聚力，從文化內(nèi)涵上開創(chuàng)特色辦學(xué)。 當(dāng)一個企業(yè)、學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到一定水平，就需要逐步推進(jìn)軟件的升級，文化建設(shè)、學(xué)術(shù)氛圍等就是這個軟件升級的依托。 通俗地說：你說你的學(xué)校好，那么，好在哪里？

2、不能單單依靠一群人的口碑相傳，得讓學(xué)生家長、體系領(lǐng)導(dǎo)甚至是投資者知道你都干了什么？你的企業(yè)或者學(xué)校的未來方向在哪里？適時地拋磚引玉，才會為企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)贏得更多的商機(jī)與發(fā)展。,第3頁,園報主題,視覺上：由于兒童對亮色比較敏感，所以園報應(yīng)多以鮮艷的顏色為主 色，以求從視覺 上引起兒童的興趣，家長的注意。(具體每一期的主打色，可根據(jù)當(dāng)期實際情況 為準(zhǔn)。) 內(nèi)容上：以兒童感興趣、能夠理解、看懂為準(zhǔn)。內(nèi)容可以分層次，根 據(jù)幼兒園小班、 中班、大班的學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行內(nèi)容的整理與撰寫（內(nèi)容由各帶班老師撰寫， 交由百姓傳媒二次潤色。） 圖片上：圖片應(yīng)根據(jù)各個板塊內(nèi)容的不同來選擇，可以是園內(nèi)的活動，兒童學(xué)習(xí)、就

3、 餐、游戲、課外活動等情況。（此圖片需幼兒園自行提供，交由百姓傳媒進(jìn)行 圖片處理。） 整體上要求圖文并茂，通俗易懂、健康、積極向上 從幼兒園的文化建設(shè)上入手，提高幼兒園在全縣的知名度。,第4頁,各個版面內(nèi)容安排：可根據(jù)當(dāng)月實際情況，靈活安排版面,1版園內(nèi)新聞：以園內(nèi)重大、政治性活動為主；此版面可能會涉及政治領(lǐng) 域，用詞上需特別謹(jǐn)慎。也可輔助性選擇園內(nèi)的小型活動、 節(jié)目、比賽等，以園內(nèi)積極、健康故事 等為輔，以整版的 形式對當(dāng)月園內(nèi)新聞進(jìn)行系統(tǒng)的介紹與總結(jié)。 2版教育天地：此版面可主要圍繞園區(qū)特色班、特色教學(xué)模式等的簡介， 或者優(yōu)秀教師等的簡介。從硬件設(shè)施與軟件特色上，對幼 兒園進(jìn)行系統(tǒng)性、連續(xù)

4、性的對外宣傳。 3版家園之間：此版面可作為文化版面，可以刊登園內(nèi)教師、幼兒或者家 長自行撰寫的文章，增加幼兒園與家長的互動。 題材不 限，篇幅以簡短精悍為主，不宜過長。（內(nèi)容與圖片均可 交由百姓傳媒二次潤色、修改。） A4版保育常識：本版面以兒童季節(jié)性飲食、健康養(yǎng)護(hù)、家庭教育指導(dǎo)等為 主，從細(xì)節(jié)入手，對幼兒健康、教育、娛樂等做專業(yè)性的 建議。 報縫童言無忌：報縫可選擇簡單、易懂、有趣的兒童故事、笑話等。,第5頁,月專題計劃一覽,兒童節(jié)專題：對于幼兒園來說，兒童節(jié)是個比較大的節(jié)日?？梢越鑳和?jié)院 內(nèi)的活動、比賽、與家長的互動等，撰寫相應(yīng)的文章?？捎筛鲙?班老師撰寫，或者幼兒在家長的指導(dǎo)下自行撰寫

5、的文章、繪畫等 父親節(jié)專題：借父親節(jié)的契機(jī)，園內(nèi)也可推出一些相關(guān)的活動或者作業(yè)，由 幼兒與父親合作完成，選取比較優(yōu)秀的作品，進(jìn)行刊登，增加園 報的趣味性與閱讀量。 端午節(jié)專題：此專題可作為選題，以小專欄的形式，簡單介紹幼兒園內(nèi)部 老師、幼兒或者家長歡慶端午的形式等，作為一個小版塊豐富園 報的內(nèi)容。,第6頁,結(jié)束語,教育機(jī)構(gòu)可以從上述策劃、活動入手，選擇一二，進(jìn)行文化氛圍的凝聚 與品牌形象的推廣計劃。上述是一項長期的工作，需要不斷的完善。其 成果將影響學(xué)校的文化內(nèi)涵，并形成可持續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中，具體的 品牌傳播行為，將多角度地把學(xué)校形象全方位傳達(dá)給受閱民眾，從而樹 立學(xué)校的品牌影響力。 感 謝 貴 園 對 百 姓 傳 媒 一