2021年小學(xué)四年級(jí)班主任期末考試總結(jié)

1、 2021年小學(xué)四年級(jí)班主任期末考試總結(jié)撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年小學(xué)四年級(jí)班主任期末考試總結(jié)一學(xué)年很快就要過(guò)去了，本學(xué)年任教四四班的語(yǔ)文工作和班主任工作，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。認(rèn)真按照學(xué)初制定的學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)逐步完成。為今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作回顧如下:一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切

2、實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，學(xué)習(xí)。二、語(yǔ)文教學(xué)工作:我總是合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。語(yǔ)文源于生活，生活中又充滿(mǎn)著語(yǔ)文。在教學(xué)中，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓教學(xué)貼近生活。3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去“做“科學(xué)，而不是用耳朵“聽(tīng)“科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手

3、中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用_的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。5、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè)。6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，這樣大_大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心

4、和_的凝聚力。三、班主任工作方面做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。在班主任工作中，主要做到了兩字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”。1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“

5、嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。小學(xué)四年級(jí)班主任期末考試總結(jié)篇二我班是四年級(jí)六班，有_人，學(xué)生年齡在10_歲，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)

6、生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，_自己;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德

7、，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班師生的共同努

8、力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。小學(xué)四年級(jí)班主任期末考試總結(jié)篇三在緊張與忙碌中，又一個(gè)學(xué)期的時(shí)光從我們身邊溜走了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年二班的班主任和四年組學(xué)年組長(zhǎng)的工作。臨近學(xué)期結(jié)束，禁不住回頭細(xì)細(xì)品味自己本學(xué)期所走過(guò)的路，以確定今后前進(jìn)的方向。一、工作回顧:(一)、班主任工作每一位班主任都希望自己所教的班級(jí)具有良好的班級(jí)風(fēng)氣和特色，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，我也如此。良好班級(jí)風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面，我首先堅(jiān)持養(yǎng)成教育長(zhǎng)抓不懈。在上個(gè)學(xué)期召開(kāi)“爭(zhēng)做十星少年”活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)星”活動(dòng)。我將班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)生在課上、課下各方面的表

9、現(xiàn)與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之則要摘“星”。如誰(shuí)在勞動(dòng)中表現(xiàn)積極就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“勞動(dòng)星”;誰(shuí)幫助了其他同學(xué)就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“友愛(ài)星”;誰(shuí)在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中有好的表現(xiàn)就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“特長(zhǎng)星”;反之，誰(shuí)不完成作業(yè)就摘掉他的“勤學(xué)星”;誰(shuí)和同學(xué)發(fā)生了矛盾就摘掉他的“友愛(ài)星”通過(guò)這樣的“爭(zhēng)星”活動(dòng)，我們班很多同學(xué)改掉了自己的毛病，變得積極上進(jìn)，臨近期末，我們班有好多學(xué)生已經(jīng)得到了將近二十顆“星”。當(dāng)然這樣的“爭(zhēng)星”活動(dòng)在我實(shí)際操作的過(guò)程中還存在很大的問(wèn)題，一些學(xué)生雖然也重視自己得“星”數(shù)目的多少，但由于自身在行為習(xí)慣上存在的問(wèn)題很多，往往是剛得到了這顆“星”卻一

10、不注意就丟了那顆“星”，到了學(xué)期末也沒(méi)能為自己“留”下幾顆“星”，在行為習(xí)慣上也經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，這也告戒我在下個(gè)學(xué)期的工作中應(yīng)注意改進(jìn)方法，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，力爭(zhēng)用“爭(zhēng)星”來(lái)引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(二)、教學(xué)工作作為班主任，我除了注重班_的教育和管理，我還在努力的提高著教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、測(cè)查、反思，通過(guò)采取“師徒對(duì)子”、“互助小組”等手段以提升學(xué)生的成績(jī)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們班學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，優(yōu)秀率和平均分一直比較令人滿(mǎn)意。1、備課:充分地利用網(wǎng)絡(luò)信息等教學(xué)資源，深入地挖掘教材;充分發(fā)揮組長(zhǎng)的帶頭_職能，集思廣益，讓老教師的經(jīng)驗(yàn)與青年教師

11、的新理念碰撞出教改新思路的火花，保質(zhì)保量的進(jìn)行_備課，探究全新的教學(xué)模式。2、上課:按照_備課的思路，嚴(yán)肅認(rèn)真的去上好每一節(jié)課，向_分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中處理好“落實(shí)雙基”與“培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)”的關(guān)系。3、作業(yè)批改與輔導(dǎo):作業(yè)布置力求要精，而且分層次，側(cè)重留一些實(shí)踐性、操作性的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生能力、水平的情況，不同的學(xué)生留不同的作業(yè)。及時(shí)地進(jìn)行作業(yè)批改，以獲得教學(xué)信息，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便采取補(bǔ)救措施。堅(jiān)持利用早自習(xí)、午休和放學(xué)的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，班級(jí)建立互助組，好的幫差的，以發(fā)揮學(xué)生的互助作用，爭(zhēng)取做到不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。(三)、學(xué)年組長(zhǎng)工

12、作作為一個(gè)年輕的學(xué)年組長(zhǎng)，我本學(xué)期的工作可以說(shuō)是喜憂(yōu)各半。喜的是:我虛心學(xué)習(xí)每一位教師的長(zhǎng)處，盡自己最大的努力去團(tuán)結(jié)我們組的每一位教師，認(rèn)真_我們組教師開(kāi)展組內(nèi)教研等工作。我們組內(nèi)的各位教師尤其是特崗教師都在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷的前進(jìn)。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我們組范佳奕、張迪等幾位老師課堂教學(xué)的進(jìn)步時(shí)，我的心里真是有說(shuō)不出的高興。憂(yōu)的是:本學(xué)期我們組平行班的的教學(xué)成績(jī)還是存在著一定的差距，作為四年組的學(xué)年組長(zhǎng)我有著不可推卸的責(zé)任。這也告誡我在今后的工作中要更加細(xì)心、認(rèn)真。二、成績(jī)與不足(一)班級(jí)管理通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和管理，整個(gè)班級(jí)現(xiàn)在的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都在向著好的方向發(fā)展，但班級(jí)內(nèi)仍有個(gè)別學(xué)生的_性、紀(jì)律性比較差，這還需要今后更加細(xì)心、耐心的工作。(二)教學(xué)方面班級(jí)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)整體上來(lái)看還比較理想，但與平行班的最佳成績(jī)還存在著一定的差距，班級(jí)內(nèi)的后進(jìn)生成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有明顯提升，這也是我今后教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。三、今后打算1、進(jìn)一步