幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案模板 (一）

1、幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案模板 幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案模板孩子的天性就是玩，特別是中小班的幼兒，他們的年齡小，相對(duì)來說自控力也要差些，他們對(duì)新鮮有趣的事物最感興趣。小編準(zhǔn)備了幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案模板，供大家參考！幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案模板【篇一】 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)通過預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的基本特性。 2.初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。 3.通過游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動(dòng)手操作能力，探索磁鐵的穿透性。 4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵ppt 玩賽車游戲的道具：長(zhǎng)1米，寬50厘米的K

2、T板一塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。 學(xué)具準(zhǔn)備： 1.條形磁鐵，人手各1塊。 2.動(dòng)手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。 3.探索并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。 4.探索并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。 5.玩賽車游戲所需材料：長(zhǎng)50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)磁鐵不拘一格的外形 教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上

3、一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎 幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。 師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長(zhǎng)得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見見面呢 出示ppt展示各種各樣的磁鐵。 二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性” 1.師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。 2.引導(dǎo)幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢 （1）幼兒取出老師課前分發(fā)的實(shí)驗(yàn)材料盒。 （2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。 （3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。 說說用磁鐵吸住了什么物體。 投影顯示這些實(shí)物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方

4、 （4）教師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。 （教師出示ppt，幼兒打開記錄表） 引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行預(yù)測(cè)，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“”。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，用磁鐵一一試一試，驗(yàn)證剛才預(yù)測(cè)的結(jié)果。 （5）指名幼兒匯報(bào)驗(yàn)證的結(jié)果。 三、認(rèn)識(shí)磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。 1.小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì)怎樣呢 2.教師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 兩名幼兒合作完成實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。 第一步：N極碰N極怎

5、樣教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。 第二步：S極碰S極怎樣教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。 第三步：N極碰S極怎樣教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。 3.教師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會(huì)（互相推開），不同的極會(huì)（互相吸引）。 四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。 師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個(gè)磁鐵的游戲，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇。 教師演示玩賽車游戲。 取出用KT板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動(dòng)。 幼兒分組玩賽車游戲。 幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲

6、，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動(dòng)，否則賽車就會(huì)停下來。 師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思考：為什么賽車可以向前移動(dòng) 幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。 五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。 師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開心，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西） 師：后來又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。（引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。） 師：在玩賽車時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)了什么（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。） 師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來玩磁鐵的

7、游戲！幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案模板【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索發(fā)現(xiàn)在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。 2、能記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并大膽地用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。 3、關(guān)注身邊的科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與記錄，得出瓶子上有洞就可以將瓶中的氣球吹大。 活動(dòng)難點(diǎn)： 理解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大小不一瓶口套好氣球的瓶子若干（包括無洞、少洞和多洞）。 2、幼兒記錄紙、記號(hào)筆人手一份。 3、課件瓶中吹氣球（其中包含教師的記錄表和原理動(dòng)畫）。 4、氣球，

8、底托，差氣球工具。 活動(dòng)過程： 一、出示氣球，幫助幼兒掌握吹氣球的正確方法。 1、（出示吹好的氣球）師：看看，張老師帶來了（氣球），你們都吹過氣球的吧！ 2、請(qǐng)2名幼兒在集體面前吹氣球。 師：說說你是怎么吹的你看到他是怎么吹的 3、小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口，然后用力，還要連續(xù)不斷地往氣球里吹氣，才能把氣球吹大。 （分析：興趣是的老師，氣球的出現(xiàn)讓幼兒有將它吹大的欲望。而且這個(gè)環(huán)節(jié)以這種形式調(diào)動(dòng)起幼兒已知經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒就能更好地掌握吹氣球的方法，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。） 二、分批投放材料，讓幼兒探索得出氣球在有洞的瓶子里能吹大。 師：如果把氣球套在（瓶子）上，還能吹大嗎（記錄下幼兒的猜測(cè)）

9、去試一試就知道了。（第一次投放材料：小瓶無洞） 師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn) 幼：吹不起來。可能瓶子太小了，瓶口太小了，沒有空氣等等。 師：我們?cè)囅聛戆l(fā)現(xiàn)瓶子里的氣球都沒有吹大。討論：那為什么氣球在這些瓶子里吹不大呢 師：是不是瓶子不夠大呢，張老師也不知道，這樣吧，我再給你們些大點(diǎn)的瓶子去試一試。（第二次投放材料：中、大瓶有洞無洞均有） 師：有的氣球吹大了，有的還是沒有吹大，怎么會(huì)這樣呢這里一定有秘密，你們?cè)偃ケ纫槐?、看一看、找一找?師：秘密是什么 幼：瓶子底下有洞洞。 小結(jié)：原來，瓶中的氣球能吹大，秘密就是瓶子上有洞洞。（點(diǎn)出洞洞） （分析：從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”，難度逐漸加深，激發(fā)了幼兒在

10、瓶中吹氣球的興趣，從而投入到探索活動(dòng)中去。從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，預(yù)設(shè)幼兒的需要，以幼兒為主體，提供大小不一的瓶子，讓他們?cè)谟H自試驗(yàn)中建構(gòu)認(rèn)識(shí)：在小瓶子里吹不大氣球；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)。） 三、借助課件，揭示“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理。 1、引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因。 師：為什么有洞洞的瓶子氣球能吹大，沒有洞洞的瓶子氣球吹不大呢 2、播放課件，總結(jié)科學(xué)原理。 師：是不是這樣呢，我們來聽聽電腦小博士是怎么說的。 （分析：此環(huán)節(jié)通過幼兒自由說說原因、“電腦小博士來告訴你”，發(fā)揮了信息技術(shù)在教學(xué)中的有效作用，借助形象生動(dòng)的課件，幫助

11、幼兒鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓幼兒體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。能更好地向幼小的幼兒揭示“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理，便于理解和內(nèi)化。還起到了動(dòng)靜交替的作用，使科學(xué)活動(dòng)不再枯燥。） 四、引導(dǎo)幼兒再次探索，通過比較得出瓶上洞洞的多少與吹氣用的力度成反比關(guān)系。 師：我給你們每人準(zhǔn)備了兩個(gè)瓶子，一個(gè)套紅氣球，一個(gè)套綠氣球，哪只顏色的氣球吹大更容易些呢為什么去試吧?。ǖ谌尾牧希杭t綠氣球，洞多洞少） 師：誰愿意把你的記錄和發(fā)現(xiàn)來分享一下！ 小結(jié)：哦，原來紅氣球更容易吹大，因?yàn)槠孔由系亩炊矗ǘ啵c(diǎn)出很多的洞洞），綠氣球的瓶子上洞洞（少），吹大氣球就吃力些。 （分析：第二環(huán)節(jié)中只有少部分幼兒吹到了有洞洞的瓶子，成功將氣球吹大

12、。為了給每一位幼兒成功吹大氣球的體驗(yàn)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步賦予幼兒探索的空間，給兩個(gè)大小一樣的瓶子進(jìn)行一次吹氣球比賽。通過實(shí)驗(yàn)和記錄發(fā)現(xiàn)紅色氣球的瓶子吹起來更省力。最后通過觀察瓶子身上的秘密來培養(yǎng)幼兒良好的探究習(xí)慣。） 五、活動(dòng)延伸。 師：今天我們小朋友通過做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了瓶上有洞洞可以將瓶中的氣球吹得大大的。那還有沒有其它的辦法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢回家后和爸爸媽媽想一想，也去試一試，如果成功了也可以把你們成功的秘密告訴大家哦！ （分析：最后教師拋出的問題：還有沒有其它的辦法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢通過這個(gè)問題與活動(dòng)延伸自然銜接，讓此次活動(dòng)有了很好的擴(kuò)展。同時(shí)又提供了一次親子之間、家園共

13、育的機(jī)會(huì)。）幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案模板【篇三】 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物是如何利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，激發(fā)幼兒探索的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解動(dòng)物是如何利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。 難點(diǎn)：理解保護(hù)色的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、艾瑪圖片一張。背景圖片三張。 2、PPT：動(dòng)物的保護(hù)色，PPT：特種兵。 3、視頻：動(dòng)物的保護(hù)色。 教學(xué)過程： 一、介紹艾瑪，埋下伏筆。師：“今天可真高興，認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，你瞧，我也帶來一位新朋友。”（出

14、示艾瑪圖片）“大家好！我叫艾瑪。我是一頭快樂的小象，是一頭與眾不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的顏色，你最喜歡哪種顏色呢”（幼兒回答）“你喜歡我，我也喜歡你。” 二、尋找艾瑪，陳述理由。 1、師：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戲，你愿意參加嗎（愿意）我要藏了，快把眼睛閉起來，我數(shù)到五的時(shí)候你才可以掙開哦。”（教師拿黑板，邊數(shù)1-5）“快找找艾瑪藏哪了” 2、幼兒根據(jù)圖片尋找，并說出理由。 3、找到艾瑪：真的是艾瑪，它藏得可真好！提問：它為什么會(huì)藏到花格子被子的后面呢師：艾瑪不光是一頭與眾不同的象，還是一頭特別聰明的象，會(huì)利用自己身體的顏色來隱藏自己，保護(hù)自己?？旖o它鼓鼓掌吧！ 三、拓展知識(shí)，

15、了解動(dòng)物的保護(hù)色。 1、師：“在自然界中，還有很多像艾瑪一樣聰明的小動(dòng)物，會(huì)選擇和自己身體顏色相近的環(huán)境來隱藏自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。” 2、師：“你知道哪些動(dòng)物是利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的呢” 3、幼兒回答，并說出理由。 4、看PPT：動(dòng)物的保護(hù)色。 1）出示螞蚱圖片。提問：這是誰它會(huì)隱藏在哪里出示草地和黃花。幼兒講述，并說出理由。 2）出示四幅圖片。變色龍、青蛙、枯葉蝶、毛毛蟲。請(qǐng)幼兒找出它們分別隱藏在哪里并說出理由。 3）教師小結(jié)：小動(dòng)物可真聰明，都有自己不同的保護(hù)色。 5、看視頻：動(dòng)物的保護(hù)色。 師：“讓我們更多的了解一下吧?！?四、經(jīng)驗(yàn)延伸，了解人類的保護(hù)色。 看PPT：特種兵。 師：“小動(dòng)物真聰明，但我們?nèi)祟惛斆?，也?huì)利用保護(hù)色。我們一起來看看。”請(qǐng)幼兒說說特種兵為什么要穿迷彩服，戴草帽，臉上涂迷彩油。 五、結(jié)束活動(dòng)，激發(fā)探索。 師：“多彩的顏色背后原來有這么多的學(xué)問，大自然可真奇妙！拉拉告訴大家一個(gè)秘密，人類、動(dòng)植物除了