2021年湘教版一年級數(shù)學的教案模板

1、優(yōu)質教案教 案2021年湘教版一年級數(shù)學的教案模板學校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質教案2021年湘教版一年級數(shù)學的教案模板數(shù)學起源于人類早期的生產活動，一直以來都作為人類生活中不可或缺的一步分存在著，在經歷漫長的歷史發(fā)展過程后逐漸趨向成熟。今天在這給大家整理了一些湘教版一年級數(shù)學的教案模板，我們一起來看看吧!湘教版一年級數(shù)學的教案模板1一、激趣導入小朋友喜歡搭積木嗎?今天我們一起來玩搭積木。二、動手操作1、搭積木師：取出你們的積木，小組合作搭一搭。注意哪些容易搭牢，哪些不容易搭牢。小組完成后推薦一個展示作品，并說說用了怎樣的積木塊拼搭的。(可能已經有小

2、朋友能說出其中幾種形體的名稱了。)2、分一分師：我們的小設計師真棒!如果老師請你把這些積木分分類，你打算怎樣分呢小組合作分一分。?學生合作探索，邊分邊把自己的想法跟同學交流。?指名交流：小朋友把它們分成了幾類?說說為什么這樣分呢?學生交流分的結果及想法，逐步達成共識，分成四類。三、探索新知1、認識長方體、我們來看一看、摸一摸這些積木，(一起感知長方體)，它們的面是平平的。而且有大有小。我們把這一類形體叫做“長方體”，(出示立體圖形)請學生拿出長方體的積木。?2、認識正方體主要和長方體比較，一樣也是平平的面，但是這些面都是方方正正的，一樣大的，我們叫它正方體。3、認識球可以讓學生看看，想想，這個

3、像什么?自己取取名字。摸一摸，它的面是曲的。4、認識圓柱摸一摸，上下兩個面是平平的圓面，側面是曲面。這叫圓柱。生活中見像圓柱一樣的東西嗎?鉛筆，吸管，柱子等等。?5、鞏固師：讓學生閉上眼睛在腦子想這四個圖形。現(xiàn)在老師說一個名稱，請你想一想是什么樣的?再動手拿一拿。?四、鞏固認識，應用拓展1、想想做做”第1題請你找朋友連一連。你還能在生活中找到他們的朋友嗎?2、“想想做做”第2題。?師：這兒有一堆積木，看看都有些什么形狀?(教師根據(jù)學生回答逐步出示表格)請同桌合作，找一找、數(shù)一數(shù)分別有幾個，填在書上。?同桌一起完成，交流時教師演示分類，學生一起統(tǒng)計驗證。?3、“想想做做”第3題小紅的弟弟把一些積

4、木排成了一排，你看到了什么?大家看看有什么想法?從左邊起，第幾個是球?第幾個和第幾個是正方體?球的左邊是什么?右邊呢?4、議一議。?如果讓大家搭一幢房子，你比較愿意選擇哪些形體的積木?為什么呢?學生結合形體的特征、外觀等各抒己見。五、總結請你談談這節(jié)課又知道了什么新知識，增加了什么新本領，好嗎?湘教版一年級數(shù)學的教案模板2教學內容：P56、P57頁8和9的加減法教學目的：1、會熟練口算10以內加減法，能正確解答2、能用10以內加減法解決生活中簡單問題，初步感知數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。3、在計數(shù)過程中，初步培養(yǎng)學生數(shù)感重點難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生心算計數(shù)教學準備：課件一、創(chuàng)設情景出示花果山

5、和孫悟空，小朋友，今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎?二、探究知識1、8的加減法A、獨立思考你們看，咱們的山上景色不錯吧，看小猴子們都下山來歡迎呢，出示課件圖出示課件聰明的小朋友，你能算一算嗎?說出你的算式，你用什么方法計算?寫加法的理由是什么?學生說出加法的意思，樹上有6只猴，樹下有2只，一共有幾只?B、評價，你認為誰寫的好?理由呢?C、小結：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說清圖意，就能列出算式。2、9的加減法小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結子很多又大又好吃的桃子。課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子請你們用學具代替桃子來擺一擺

6、，然后獨立寫出算式。誰愿意向大家說出你的算式，評價：你認為哪個組寫的好?三、練習1、動畫演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進2個，網外7個，看圖，你能寫出幾個算式?說說你是怎樣列式的?2、學生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個數(shù)。用小青蛙找家或摘蘋果的游戲來完成。四、課堂總結今天同學們都學到了什么?湘教版一年級數(shù)學的教案模板3單元教學目標：1、發(fā)展觀察、操作、空間想像和推理能力。2、過觀察實物，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，并會進行辨認。3、在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性。4、體會厘米和米的實際意義，初步了解厘

7、米和米的關系，會進行簡單的計算和測量。5、初步學會估測和測量物體的長度。第一課時：觀察物體教學目標：1、通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。教學重點：會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。教學難點：體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。教學過程：一、出示玩具汽車，學會觀察物體第一步：1、觀察玩具汽車，學生分別站在汽車側面和后面兩個不同的方向觀察。2、分別把玩具汽車的側面和后面對著全班，讓學生說一說這是誰看到的?3、小結：不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。第二步：1、讓學生站在玩

8、具汽車的側面和后面觀察，說說自己看到了什么?2、與同伴進行交流。第三步：1、讓學生觀察書上的圖，說一說。2、利用教室里已有的物品，進行觀察物體。二、實踐操作，鞏固觀察方法1、第1題：下面哪一輻圖是淘氣看到的?(1)先說說淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的?(2)給淘氣看到的打勾。2、第2題：它們看到的是哪一面?連一連。(1)說一說小貓和小猴看到的是大象的哪一面?(2)連一連。3、第3題：看一看，說一說。先讓學生自己讀題按要求完成題目。再交流評議。4、猜一猜。上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體?三、課堂總結，課外延伸在家找一個物體，從不同的角度觀察，并做好記錄。第二課時：桌子有多長教學目標：1、

9、經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的重要性。2、認識厘米，體會厘米的實際意義。3、能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。教學重點：能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。教學難點：掌握正確的測量方法，能在刻度尺上正確讀出物體的長度。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出疑問1、估一估、說一說：講臺有多長?課桌有多長?2、小組討論：你能用哪些方法來說明課桌有多長?3、小組代表發(fā)言，說明自己的方法。(用手、筆、文具盒、書、本子、橡皮等)二、學習厘米與測量方法1、疑問過渡：為什么我們同學說的數(shù)都不相同呢?該怎么呢?2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同，我們要用相同的工具來測量，要用相同

10、的單位來計數(shù)。我們可以用“尺子”。3、認識尺子，學習厘米。(1)出示尺子，認識尺子。(2)認識刻度，學習厘米。先估計1厘米的長度，再在尺子上找出1厘米的長度。每兩個刻度之間的距離是1厘米，也可表示為1cm。4、聯(lián)系實際，說一說什么東西的長大約是1厘米的?5、動手操作：測量鉛筆的長度。6、說一說你的測量結果與測量方法。7、小結測量方法：把一端對準0刻度，根據(jù)另一端與尺子上重合的位置，讀出數(shù)值。三、實踐操作，鞏固知識1、第1題：先讓學生估計并說一說大約數(shù);再請學生進行測量;最后讓他們看看自己估計得是否準確?2、第2題：先估后量再填。3、第3題：先讓學生獨立完成，再說說自己是怎么想的?小熊量錯的題目

11、，說說怎樣量才正確的?我們在測量時應注意什么?第三課時：去游樂園教學目標：1、認識米、體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。2、掌握米和厘米間的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度。3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。教學重點：對米的概念的認識教學過程：一、情境創(chuàng)設。1、師：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎?生：我的身高是1米21厘米。那我?guī)湍懔恳涣?，有沒有長高啊!長高了，1米25厘米。得出課題米的認識。二、學習米1、估計“1米”大約有多長。2、感受1米的長度。(手臂或身高等)3、找一找，身邊物體的長度有1米的東西，再量一量。4、猜想：1米有多少個厘米。板書1米=100厘米，1m=

12、100cm5、估計教室里物體的長度，然后再進行測量。三、實踐練習，鞏固知識。1、學生獨立完成后說說是怎么想出來的。題目：P16試一試。2、一張課桌大約有多高。誰猜對了?學生分組討論。匯報3、填一填學生獨立完成，說說自己是怎么想的。4、學生觀察圖，然后獨立完成。完成后核對。5實踐操作p17第4題。四、總結這堂課你感覺學什么最難。還有什么不明白的嗎?第四課時：估一估，量一量教學目標：1、能選用恰當?shù)膯挝槐硎鹃L度。2、能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。教學重點：不足1米的部分如何用厘米作單位。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、估一估、量一量1、讓學生估計我們教室里黑板有多少長?2、師

13、生測量。當出現(xiàn)不足1米時，學生討論如何來表示。得出可以用米-厘米來表示。二、鞏固新知，形成技能1、試一試(1)講桌的高是-m-cm(2)黑板的長是-m-cm(3)門的高是-mcm(4)從地面到窗臺的高是m-cm學生先估計，再量一量，最后得出具體的數(shù)值。填寫。2、練一練第1題，同桌合作，先估計，再進行測量，然后再把正確的數(shù)值寫在數(shù)上。目的是培養(yǎng)學生估計的意識。3、估計淘氣和機靈狗分別有多高。讓學生仔細觀察以后，再獨立完成。核對，說說自己是怎么想得。4、先讓學生理解題意，再算一算，最后交流自己的想法(小組)內容是P19第三題。5、找一找，量一量。先小組里交流，誰比誰高，誰比誰矮?然后小組里進行測量

14、。三、實踐運用。(1)多少人手拉手長度大約是10米?(2)到操場上走一走，10米大約有多少?學生在老師指導下進行活動。四、課堂總結。說說這堂課你學到了什么?四、課后延伸回到家里，對自己家里的一些物體先進行估計再測量。湘教版一年級數(shù)學的教案模板4教學目標知識目標：讓學生初步接觸110各數(shù)，經歷簡單的數(shù)數(shù)過程，并在數(shù)110的過程中了解學生數(shù)數(shù)的能力。能力目標：能正確數(shù)出圖中的物體各數(shù)。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和學習數(shù)學的意識。重點難點重點：通過數(shù)一數(shù)，讓學生經歷簡單的數(shù)數(shù)過程。難點：從具體實物過度到抽象的點子圖。教學時間1課時教學過程一、導入新課同學們，你們喜歡去兒童樂

15、園里玩嗎?老師前幾天就去了兒童樂園，還帶回來一張圖片呢，你們想看一看嗎?(出示圖片)帶領學生觀察圖片，進行教學。二、學習新課1.讓學生數(shù)圖上的物體個數(shù)同學們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么?能告訴大家嗎?誰能告訴大家，照片中有些什么?(引導學生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。)總結：燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯?？?他們笑得多開心呀!學完今天的新本領，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎?2.提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥

16、、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎?(教師引導學生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。)師啟發(fā)：小朋友，你能說出_有幾個嗎?(對于說的又快又準的小朋友進行表揚。學生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學習熱情。對于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導學生有次序的數(shù)，防止重復或遺漏。如果有學生數(shù)的角度與書上不同，只要合理教師也應該加以肯定。)3.總結方法。(1)開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快?(2)小結：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了;如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆作一

17、個記號，這樣數(shù)就又對又快了!最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。我們再來數(shù)一數(shù)圖上物體，看誰數(shù)的最快4.用點子圖表示個數(shù)。提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用哪些符號表示?討論：我們就先用點子來表示吧!有1個滑梯就用1個點子表示。(出示點子圖)怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?(出示點子圖)怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)?(出示點子圖)探索：圖中什么物體的個數(shù)可以用7個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數(shù)?(自己在書上畫好)10個點子表示什么?(一個一個讓學生完成)三、聯(lián)系生活，進行實踐1.送小禮物說明：只要完成紙上的題目就能得到一個小禮物。題目：用點子圖表示物體個數(shù)

18、。2.找數(shù)活動(1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)?(2)找一找我們教室里藏著多少個數(shù)?過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學。今天回家就請小朋友們找一找自己家里藏著多少個數(shù)。四、總結提升，激發(fā)學習責任感?數(shù)學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數(shù)學，與數(shù)學交朋友，長大后為祖國作貢獻。五、作業(yè)設計找一找自己家里藏著多少個數(shù)。湘教版一年級數(shù)學的教案模板5教學目標：1、讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。2、使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣和學習熱情。3、培養(yǎng)學

19、生初步的觀察能力和主動參與學習和精神。教學重、難點：掌握自己認為適用的好的比較方法。教學準備：師：數(shù)字卡片一套(110)，小豬、小免卡片各一張，錄音機生：學具盒一個，數(shù)字卡片一套(1-10)教學過程：一、導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天，我們就來一起學習比較多少。板書課題：比多少二、主動探討，獲得新知1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，問：瞧，這是誰?他們倆準備去干什么?誰來猜一猜?師：那么我們一起來聽一聽小豬怎么說?(放錄音：小朋友，我和小免正準備去參加義務勞動呢!)小朋友，你們想一起去看看嗎?2、引導觀察，初步感