2021年湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板學(xué)校：XXXX年級(jí)：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板數(shù)學(xué)起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，一直以來(lái)都作為人類(lèi)生活中不可或缺的一步分存在著，在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程后逐漸趨向成熟。今天在這給大家整理了一些湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板，我們一起來(lái)看看吧!湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板1一、激趣導(dǎo)入小朋友喜歡搭積木嗎?今天我們一起來(lái)玩搭積木。二、動(dòng)手操作1、搭積木師：取出你們的積木，小組合作搭一搭。注意哪些容易搭牢，哪些不容易搭牢。小組完成后推薦一個(gè)展示作品，并說(shuō)說(shuō)用了怎樣的積木塊拼搭的。(可能已經(jīng)有小

2、朋友能說(shuō)出其中幾種形體的名稱了。)2、分一分師：我們的小設(shè)計(jì)師真棒!如果老師請(qǐng)你把這些積木分分類(lèi)，你打算怎樣分呢小組合作分一分。?學(xué)生合作探索，邊分邊把自己的想法跟同學(xué)交流。?指名交流：小朋友把它們分成了幾類(lèi)?說(shuō)說(shuō)為什么這樣分呢?學(xué)生交流分的結(jié)果及想法，逐步達(dá)成共識(shí)，分成四類(lèi)。三、探索新知1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、我們來(lái)看一看、摸一摸這些積木，(一起感知長(zhǎng)方體)，它們的面是平平的。而且有大有小。我們把這一類(lèi)形體叫做“長(zhǎng)方體”，(出示立體圖形)請(qǐng)學(xué)生拿出長(zhǎng)方體的積木。?2、認(rèn)識(shí)正方體主要和長(zhǎng)方體比較，一樣也是平平的面，但是這些面都是方方正正的，一樣大的，我們叫它正方體。3、認(rèn)識(shí)球可以讓學(xué)生看看，想想，這個(gè)

3、像什么?自己取取名字。摸一摸，它的面是曲的。4、認(rèn)識(shí)圓柱摸一摸，上下兩個(gè)面是平平的圓面，側(cè)面是曲面。這叫圓柱。生活中見(jiàn)像圓柱一樣的東西嗎?鉛筆，吸管，柱子等等。?5、鞏固師：讓學(xué)生閉上眼睛在腦子想這四個(gè)圖形。現(xiàn)在老師說(shuō)一個(gè)名稱，請(qǐng)你想一想是什么樣的?再動(dòng)手拿一拿。?四、鞏固認(rèn)識(shí)，應(yīng)用拓展1、想想做做”第1題請(qǐng)你找朋友連一連。你還能在生活中找到他們的朋友嗎?2、“想想做做”第2題。?師：這兒有一堆積木，看看都有些什么形狀?(教師根據(jù)學(xué)生回答逐步出示表格)請(qǐng)同桌合作，找一找、數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)，填在書(shū)上。?同桌一起完成，交流時(shí)教師演示分類(lèi)，學(xué)生一起統(tǒng)計(jì)驗(yàn)證。?3、“想想做做”第3題小紅的弟弟把一些積

4、木排成了一排，你看到了什么?大家看看有什么想法?從左邊起，第幾個(gè)是球?第幾個(gè)和第幾個(gè)是正方體?球的左邊是什么?右邊呢?4、議一議。?如果讓大家搭一幢房子，你比較愿意選擇哪些形體的積木?為什么呢?學(xué)生結(jié)合形體的特征、外觀等各抒己見(jiàn)。五、總結(jié)請(qǐng)你談?wù)勥@節(jié)課又知道了什么新知識(shí)，增加了什么新本領(lǐng)，好嗎?湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板2教學(xué)內(nèi)容：P56、P57頁(yè)8和9的加減法教學(xué)目的：1、會(huì)熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、在計(jì)數(shù)過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感重點(diǎn)難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、創(chuàng)設(shè)情景出示花果山

5、和孫悟空，小朋友，今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎?二、探究知識(shí)1、8的加減法A、獨(dú)立思考你們看，咱們的山上景色不錯(cuò)吧，看小猴子們都下山來(lái)歡迎呢，出示課件圖出示課件聰明的小朋友，你能算一算嗎?說(shuō)出你的算式，你用什么方法計(jì)算?寫(xiě)加法的理由是什么?學(xué)生說(shuō)出加法的意思，樹(shù)上有6只猴，樹(shù)下有2只，一共有幾只?B、評(píng)價(jià)，你認(rèn)為誰(shuí)寫(xiě)的好?理由呢?C、小結(jié)：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說(shuō)清圖意，就能列出算式。2、9的加減法小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹(shù)，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。課件出示：兩棵桃樹(shù)，一棵樹(shù)上有7個(gè)桃子，一棵樹(shù)上有2個(gè)桃子請(qǐng)你們用學(xué)具代替桃子來(lái)擺一擺

6、，然后獨(dú)立寫(xiě)出算式。誰(shuí)愿意向大家說(shuō)出你的算式，評(píng)價(jià)：你認(rèn)為哪個(gè)組寫(xiě)的好?三、練習(xí)1、動(dòng)畫(huà)演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進(jìn)2個(gè)，網(wǎng)外7個(gè)，看圖，你能寫(xiě)出幾個(gè)算式?說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的?2、學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個(gè)數(shù)。用小青蛙找家或摘蘋(píng)果的游戲來(lái)完成。四、課堂總結(jié)今天同學(xué)們都學(xué)到了什么?湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板3單元教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展觀察、操作、空間想像和推理能力。2、過(guò)觀察實(shí)物，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，并會(huì)進(jìn)行辨認(rèn)。3、在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。4、體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，初步了解厘

7、米和米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和測(cè)量。5、初步學(xué)會(huì)估測(cè)和測(cè)量物體的長(zhǎng)度。第一課時(shí)：觀察物體教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察實(shí)物，體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、出示玩具汽車(chē)，學(xué)會(huì)觀察物體第一步：1、觀察玩具汽車(chē)，學(xué)生分別站在汽車(chē)側(cè)面和后面兩個(gè)不同的方向觀察。2、分別把玩具汽車(chē)的側(cè)面和后面對(duì)著全班，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)看到的?3、小結(jié)：不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。第二步：1、讓學(xué)生站在玩

8、具汽車(chē)的側(cè)面和后面觀察，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?2、與同伴進(jìn)行交流。第三步：1、讓學(xué)生觀察書(shū)上的圖，說(shuō)一說(shuō)。2、利用教室里已有的物品，進(jìn)行觀察物體。二、實(shí)踐操作，鞏固觀察方法1、第1題：下面哪一輻圖是淘氣看到的?(1)先說(shuō)說(shuō)淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的?(2)給淘氣看到的打勾。2、第2題：它們看到的是哪一面?連一連。(1)說(shuō)一說(shuō)小貓和小猴看到的是大象的哪一面?(2)連一連。3、第3題：看一看，說(shuō)一說(shuō)。先讓學(xué)生自己讀題按要求完成題目。再交流評(píng)議。4、猜一猜。上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體?三、課堂總結(jié)，課外延伸在家找一個(gè)物體，從不同的角度觀察，并做好記錄。第二課時(shí)：桌子有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、

9、經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的重要性。2、認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。3、能估計(jì)小物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重點(diǎn)：能估計(jì)小物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的測(cè)量方法，能在刻度尺上正確讀出物體的長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問(wèn)1、估一估、說(shuō)一說(shuō)：講臺(tái)有多長(zhǎng)?課桌有多長(zhǎng)?2、小組討論：你能用哪些方法來(lái)說(shuō)明課桌有多長(zhǎng)?3、小組代表發(fā)言，說(shuō)明自己的方法。(用手、筆、文具盒、書(shū)、本子、橡皮等)二、學(xué)習(xí)厘米與測(cè)量方法1、疑問(wèn)過(guò)渡：為什么我們同學(xué)說(shuō)的數(shù)都不相同呢?該怎么呢?2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同，我們要用相同的工具來(lái)測(cè)量，要用相同

10、的單位來(lái)計(jì)數(shù)。我們可以用“尺子”。3、認(rèn)識(shí)尺子，學(xué)習(xí)厘米。(1)出示尺子，認(rèn)識(shí)尺子。(2)認(rèn)識(shí)刻度，學(xué)習(xí)厘米。先估計(jì)1厘米的長(zhǎng)度，再在尺子上找出1厘米的長(zhǎng)度。每?jī)蓚€(gè)刻度之間的距離是1厘米，也可表示為1cm。4、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)什么東西的長(zhǎng)大約是1厘米的?5、動(dòng)手操作：測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。6、說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果與測(cè)量方法。7、小結(jié)測(cè)量方法：把一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，根據(jù)另一端與尺子上重合的位置，讀出數(shù)值。三、實(shí)踐操作，鞏固知識(shí)1、第1題：先讓學(xué)生估計(jì)并說(shuō)一說(shuō)大約數(shù);再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量;最后讓他們看看自己估計(jì)得是否準(zhǔn)確?2、第2題：先估后量再填。3、第3題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的?小熊量錯(cuò)的題目

11、，說(shuō)說(shuō)怎樣量才正確的?我們?cè)跍y(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么?第三課時(shí)：去游樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)米、體會(huì)米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長(zhǎng)度。3、認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)米的概念的認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)。1、師：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎?生：我的身高是1米21厘米。那我?guī)湍懔恳涣?，有沒(méi)有長(zhǎng)高啊!長(zhǎng)高了，1米25厘米。得出課題米的認(rèn)識(shí)。二、學(xué)習(xí)米1、估計(jì)“1米”大約有多長(zhǎng)。2、感受1米的長(zhǎng)度。(手臂或身高等)3、找一找，身邊物體的長(zhǎng)度有1米的東西，再量一量。4、猜想：1米有多少個(gè)厘米。板書(shū)1米=100厘米，1m=

12、100cm5、估計(jì)教室里物體的長(zhǎng)度，然后再進(jìn)行測(cè)量。三、實(shí)踐練習(xí)，鞏固知識(shí)。1、學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)是怎么想出來(lái)的。題目：P16試一試。2、一張課桌大約有多高。誰(shuí)猜對(duì)了?學(xué)生分組討論。匯報(bào)3、填一填學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。4、學(xué)生觀察圖，然后獨(dú)立完成。完成后核對(duì)。5實(shí)踐操作p17第4題。四、總結(jié)這堂課你感覺(jué)學(xué)什么最難。還有什么不明白的嗎?第四課時(shí)：估一估，量一量教學(xué)目標(biāo)：1、能選用恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L(zhǎng)度。2、能估計(jì)身邊物體的長(zhǎng)度，會(huì)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。教學(xué)重點(diǎn)：不足1米的部分如何用厘米作單位。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、估一估、量一量1、讓學(xué)生估計(jì)我們教室里黑板有多少長(zhǎng)?2、師

13、生測(cè)量。當(dāng)出現(xiàn)不足1米時(shí)，學(xué)生討論如何來(lái)表示。得出可以用米-厘米來(lái)表示。二、鞏固新知，形成技能1、試一試(1)講桌的高是-m-cm(2)黑板的長(zhǎng)是-m-cm(3)門(mén)的高是-mcm(4)從地面到窗臺(tái)的高是m-cm學(xué)生先估計(jì)，再量一量，最后得出具體的數(shù)值。填寫(xiě)。2、練一練第1題，同桌合作，先估計(jì)，再進(jìn)行測(cè)量，然后再把正確的數(shù)值寫(xiě)在數(shù)上。目的是培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)。3、估計(jì)淘氣和機(jī)靈狗分別有多高。讓學(xué)生仔細(xì)觀察以后，再獨(dú)立完成。核對(duì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想得。4、先讓學(xué)生理解題意，再算一算，最后交流自己的想法(小組)內(nèi)容是P19第三題。5、找一找，量一量。先小組里交流，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮?然后小組里進(jìn)行測(cè)量

14、。三、實(shí)踐運(yùn)用。(1)多少人手拉手長(zhǎng)度大約是10米?(2)到操場(chǎng)上走一走，10米大約有多少?學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)。四、課堂總結(jié)。說(shuō)說(shuō)這堂課你學(xué)到了什么?四、課后延伸回到家里，對(duì)自己家里的一些物體先進(jìn)行估計(jì)再測(cè)量。湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步接觸110各數(shù)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過(guò)程，并在數(shù)110的過(guò)程中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。能力目標(biāo)：能正確數(shù)出圖中的物體各數(shù)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過(guò)程。難點(diǎn)：從具體實(shí)物過(guò)度到抽象的點(diǎn)子圖。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂(lè)

15、園里玩嗎?老師前幾天就去了兒童樂(lè)園，還帶回來(lái)一張圖片呢，你們想看一看嗎?(出示圖片)帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)行教學(xué)。二、學(xué)習(xí)新課1.讓學(xué)生數(shù)圖上的物體個(gè)數(shù)同學(xué)們，兒童樂(lè)園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么?能告訴大家嗎?誰(shuí)能告訴大家，照片中有些什么?(引導(dǎo)學(xué)生在表述的時(shí)候說(shuō)清各種物體在圖中的位置。)總結(jié)：燦爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成陰，鮮花怒放，鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂(lè)地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂(lè)園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯?？?他們笑得多開(kāi)心呀!學(xué)完今天的新本領(lǐng)，咱們也到兒童樂(lè)園去玩，好嗎?2.提問(wèn)：圖上畫(huà)了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫(huà)了人、鳥(niǎo)

16、、花等，你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?(教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時(shí)，可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè)，防止遺漏。)師啟發(fā)：小朋友，你能說(shuō)出_有幾個(gè)嗎?(對(duì)于說(shuō)的又快又準(zhǔn)的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生喜歡先數(shù)什么就讓他們說(shuō)什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導(dǎo)學(xué)生有次序的數(shù)，防止重復(fù)或遺漏。如果有學(xué)生數(shù)的角度與書(shū)上不同，只要合理教師也應(yīng)該加以肯定。)3.總結(jié)方法。(1)開(kāi)展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快?(2)小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了;如果數(shù)的是畫(huà)在書(shū)上的圖，可以用筆點(diǎn)著數(shù)，或者數(shù)一個(gè)用筆作一

17、個(gè)記號(hào)，這樣數(shù)就又對(duì)又快了!最后數(shù)到幾，就說(shuō)明一共有幾個(gè)物體。我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)圖上物體，看誰(shuí)數(shù)的最快4.用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)。提問(wèn)：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用哪些符號(hào)表示?討論：我們就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧!有1個(gè)滑梯就用1個(gè)點(diǎn)子表示。(出示點(diǎn)子圖)怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)?為什么?(出示點(diǎn)子圖)怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥(niǎo)、氣球的個(gè)數(shù)?(出示點(diǎn)子圖)探索：圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用7個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示?8個(gè)點(diǎn)子呢?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)?(自己在書(shū)上畫(huà)好)10個(gè)點(diǎn)子表示什么?(一個(gè)一個(gè)讓學(xué)生完成)三、聯(lián)系生活，進(jìn)行實(shí)踐1.送小禮物說(shuō)明：只要完成紙上的題目就能得到一個(gè)小禮物。題目：用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)

18、。2.找數(shù)活動(dòng)(1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個(gè)數(shù)?(2)找一找我們教室里藏著多少個(gè)數(shù)?過(guò)渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。今天回家就請(qǐng)小朋友們找一找自己家里藏著多少個(gè)數(shù)。四、總結(jié)提升，激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感?數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)找一找自己家里藏著多少個(gè)數(shù)。湘教版一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案模板5教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。3、培養(yǎng)學(xué)

19、生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。教學(xué)準(zhǔn)備：師：數(shù)字卡片一套(110)，小豬、小免卡片各一張，錄音機(jī)生：學(xué)具盒一個(gè)，數(shù)字卡片一套(1-10)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。板書(shū)課題：比多少二、主動(dòng)探討，獲得新知1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示小免、小豬的卡片各一張并板書(shū)在黑板上，問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)?他們倆準(zhǔn)備去干什么?誰(shuí)來(lái)猜一猜?師：那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬怎么說(shuō)?(放錄音：小朋友，我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢!)小朋友，你們想一起去看看嗎?2、引導(dǎo)觀察，初步感