2021年種子發(fā)芽美術(shù)小班教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年種子發(fā)芽美術(shù)小班教案學(xué)校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年種子發(fā)芽美術(shù)小班教案種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。下面由我為大家整理了關(guān)于種子發(fā)芽美術(shù)小班教案，供大家參考。種子發(fā)芽美術(shù)小班教案1【活動準(zhǔn)備】1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。3、課件種子粘貼畫?！净顒舆^程】1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。教師搖動盒子，

2、請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。2、小朋友想一想種子可以用來做什么?幼兒自由回答。教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好?3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。(2)教師邊示范邊講解。師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的.吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。師：首先，用棉簽

3、沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。4、展示作品、進(jìn)行點評。種子發(fā)芽美術(shù)小班教案2【活動目標(biāo)】1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品?！净顒訙?zhǔn)備】1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。3、課件種子粘貼畫。【活動過程】1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。教師

4、搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。(屈老師 )猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。2、小朋友想一想種子可以用來做什么?幼兒自由回答。教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好?3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。(2)教師邊示范邊講解。師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!

5、下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。4、展示作品、進(jìn)行點評。種子發(fā)芽美術(shù)小班教案3活動目標(biāo)：1、聽音樂，感知種子發(fā)芽的生長過程。2、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的圖片、磁帶及錄音機(jī)?；顒舆^程：一、談話，了解生活經(jīng)驗，引出主題。1、教師引導(dǎo)(1)教師提問：你知道

6、種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長。(3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。二、出示圖式，幼兒觀察。1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察)2、師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?三、傾聽、欣賞音樂。1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達(dá)：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂3、分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程(1)請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程

7、。(2)請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度。(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。(5)師幼共同表演?；顒臃此迹合韧ㄟ^幼兒用肢體動作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長，為幼兒后面了解小樹的生長做個鋪墊。通過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習(xí)得表象，接著通過幼兒引導(dǎo)觀察種子發(fā)芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。音樂環(huán)節(jié)，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的優(yōu)美、動聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同，請幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂時自己想做的動作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動作，直接往上，個別幼兒的創(chuàng)造力還是比較豐富的，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動作讓幼兒參考，在用言語提示，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣，讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最后讓幼兒表演的動作與音樂相結(jié)合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動作。在此環(huán)節(jié)，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，