幼兒園大班案例分析

1、幼兒園大班案例分析幼兒園大班案例分析：報(bào)紙的煩惱編導(dǎo)語(yǔ)：根據(jù)目前的環(huán)境保護(hù)趨勢(shì)，從廢舊報(bào)紙導(dǎo)入課題，結(jié)合 幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)教學(xué)，作為一名幼教工作者，我認(rèn)為在幼兒園開(kāi) 展此項(xiàng)活動(dòng)，勢(shì)在必行。一、活動(dòng)的來(lái)源國(guó)家環(huán)境保護(hù) 十一五”規(guī)劃指出：當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 與資源環(huán)境約束的矛盾日益突出， 環(huán)境保護(hù)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。凈水污 染，空氣污染，生活垃圾污染全國(guó)人民正在以身作則，積極投入 到環(huán)境保護(hù)中去！對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們關(guān)注 周?chē)h(huán)境質(zhì)量，萌發(fā)初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有著非常重要的意義。綜 合活動(dòng)報(bào)紙的煩惱來(lái)源于大班教材，根據(jù)目前的環(huán)境保護(hù)趨勢(shì)， 從廢舊報(bào)紙導(dǎo)入課題，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)

2、驗(yàn)展開(kāi)教學(xué)，作為一名幼教 工作者，我認(rèn)為在幼兒園開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，勢(shì)在必行。二、活動(dòng)目標(biāo)1、了解報(bào)紙與人們之間的關(guān)系，嘗試用多種方法將廢舊報(bào)紙?jiān)?利用。2、增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我班是美工特色班，除了繪畫(huà)外，我們還開(kāi)展折紙、粘貼等技巧， 他們書(shū)包里常常裝滿(mǎn)各種報(bào)紙裁好的方形，一有空就拿出來(lái)撕，折， 經(jīng)常仍的滿(mǎn)地都是，這讓我們老師很困惑，我想通過(guò)報(bào)紙的煩惱”這一活動(dòng)作為契入口，引導(dǎo)他們利用廢舊報(bào)紙發(fā)揮更大作用， 培養(yǎng)他 們的環(huán)保意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：視頻報(bào)亭 圖片(有表情的報(bào)紙)材料準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，雙面膠，剪刀，水彩筆，毛筆、水粉、彩 紙等。課前準(zhǔn)備：要求家長(zhǎng)和幼兒一起買(mǎi)報(bào)、看報(bào)、聽(tīng)報(bào)

3、、讀報(bào)、剪報(bào)等在教學(xué)活動(dòng)中，教師活動(dòng)前準(zhǔn)備工作是很重要的，它不僅要與目 標(biāo)達(dá)成共識(shí)、也不能忽視孩子的興趣及動(dòng)手能力， 所以必須用適合孩 子的方法來(lái)調(diào)動(dòng)、吸引孩子的注意力。四：活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)看視頻、交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。老師播放一段視頻，提問(wèn)：(1) 這是什么地方?(報(bào)亭)是干什么用的?(賣(mài)報(bào)紙的)(2) 你在哪里見(jiàn)過(guò)？(3) 你見(jiàn)過(guò)哪些報(bào)紙？你家里的誰(shuí)最喜歡看這種報(bào)紙？為什么？(4) 為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙？教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國(guó) 內(nèi)外的大事；報(bào)紙上有知識(shí)，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報(bào)紙有 廣告，它讓我們了解最新的信息?；顒?dòng)開(kāi)始，

4、我通過(guò)視頻讓孩子觀察導(dǎo)入，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 考慮到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限，所以我通過(guò)校信通讓家長(zhǎng)利用星期天帶孩子無(wú)意式的去報(bào)亭或其他地方買(mǎi)報(bào)、 取報(bào)。活動(dòng)中提出比較貼近 幼兒生活的問(wèn)題：進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。2、傾聽(tīng)故事報(bào)紙的煩惱，感知報(bào)紙的不同情緒。(1) 老師這里有一張報(bào)紙(出示一張畫(huà)有表情的報(bào)紙)你們看這張 報(bào)紙?jiān)趺蠢?？它遇到什么煩惱的事情?？為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒，出 示表情報(bào)紙，給幼兒一種直觀的印象，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒大膽猜測(cè)，發(fā) 揮想象充分表達(dá)自己的想法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(2) 我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，它是怎么說(shuō)的。讓幼兒帶著任務(wù)去欣賞故事

5、，讓幼兒了解故事的主要問(wèn)題。聽(tīng)完故事后提問(wèn)：(1) 報(bào)紙遇到了什么煩惱？(2) 報(bào)紙希望誰(shuí)來(lái)取它？為什么？(3) 園園應(yīng)該怎樣做報(bào)紙才會(huì)變得開(kāi)心呢 ？(4) 我們?cè)撛鯓訋椭鷪@園呢？如果你有一張報(bào)紙，你會(huì)怎樣對(duì)待它？3、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，看過(guò)的報(bào)紙不能亂扔，因?yàn)?它還有很多的用處?？梢宰黾魣?bào)、剪貼畫(huà)、擦玻璃，還可以送到廢品 收購(gòu)站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán) 境。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓幼兒了解報(bào)紙的煩惱，同時(shí)教育孩子不能亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。4、幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙的方法(1)除了故事中講到的方法，廢報(bào)紙還可以做什么 ？(幼兒講述自己的方法，老師做

6、簡(jiǎn)單的記錄。)請(qǐng)小朋友相互交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。(如：用來(lái)繪畫(huà)、做金箍棒、紙球、望遠(yuǎn)鏡、折紙、做水墨畫(huà)墊子、時(shí)裝等等)老師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報(bào)紙變成寶貝的辦法?？?這次報(bào)紙的心情怎樣啦？老師出示報(bào)紙開(kāi)心的表情圖，這一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同討論，讓 幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙，為操作活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。5、嘗試操作，能想方設(shè)法讓舊報(bào)紙變廢為寶。(1) 你們想不想自己動(dòng)手讓舊報(bào)紙變成一件有用的東西啊 ？(交代 操作要求)(2) 幼兒自由選擇操作區(qū)域進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。一組繪畫(huà)、水粉畫(huà)。 一組剪貼、折紙。一組自制并用彩紙裝飾服裝。一組自制玩具。也可 合作進(jìn)行。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過(guò)讓幼兒自己討論，在討論的 基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、 創(chuàng)造的，老師就會(huì)給 予肯定。其中老師要注重幼兒的合作，培養(yǎng)他們的合作能力，讓他們 自主合作，探究創(chuàng)造。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：(1)請(qǐng)小朋友介紹作品，共同欣賞評(píng)價(jià)。(2)共同討論今天自己應(yīng)該