教師禮儀篇(DOC)

1、禮儀篇一，禮儀概念、教師禮儀的重要性二，教師禮儀；（一）教師個人禮儀1著裝禮儀（儀表）2儀容禮儀（儀容）3舉止禮儀（儀態(tài)）4注意表情5個人修養(yǎng)（二）教師課堂禮儀1組織教學(xué)禮儀2課堂教學(xué)禮儀3課堂行為禮儀4教學(xué)語言禮儀（三）教師辦公室禮儀1同事相處禮儀2同事交談禮儀3辦公室紀(jì)律規(guī)范4電話禮儀（四）教師社交禮儀1接待禮儀（稱呼禮儀；握手禮儀；問候禮儀；禮貌用語）1與學(xué)生交往禮儀2. 與學(xué)生家長交往禮儀3參加聚會禮儀（升旗禮儀；會場禮儀；聽課禮儀）4.進出校門禮儀一禮儀概述何謂禮儀？禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的 過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個人修養(yǎng)

2、的角度來看，禮儀可 以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是 人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗 成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際 交往中進行相互溝通的技巧。二教師禮儀教師禮儀是教師在其工作崗位上待人接物、為人處事的行為規(guī)范。教師被譽為人類靈魂的工程師，擔(dān)負著教書育人、為人師表的神圣職責(zé)，教 師在傳承文明的同時，自己的言行也于無形中影響熏陶著學(xué)生。由此教師這個 職業(yè)的重要性和特殊性便不容置疑地凸顯出來，教師的崇高使命便和其個性、 道德緊緊相隨，而教師禮儀則作為其個性和道德最直接、最外在的顯現(xiàn)而備受

3、 重視。為進一步規(guī)范全體教師施教行為， 提升教師形象，彰顯育人效果，特制定教 師禮儀規(guī)范細則如下。（一）教師個人禮儀教師的個人形象就代表著學(xué)校的形象。1. 著裝禮儀1.1、服飾的要求（1）整潔：整整齊齊、無異味、無異物。（2）文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味。（3）美觀：賞心悅目，符合常規(guī)審美標(biāo)準(zhǔn)。（4）大方：和諧而得體，自然而樸實，不過分時尚和前衛(wèi)。切忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫，下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米。忌穿拖鞋。(1)著裝的“ TPO原則：時間、地點、場合(2)著裝的“三色”原則：色彩、款式、面料(協(xié)調(diào))2.儀容禮儀1

4、.2、著裝要注意的問題色彩語言知多少經(jīng)典的黑正式、莊重權(quán)戚、瞬蔽、孤僻深深的棕；古典、揣莊、詐靜的灰：樸素、商雅、中爵、凄原、孤寂簡約怖白：純潔、無私、神圣、冷酷.絕望明快的黃：吉樣、富貴、權(quán)和、希望、醉日羅眼的橙；官足、逆手、幸輻、快樂，雉康青柔的録：輕松、和平X清新素靜淡雅 色少而精 三色原則 一:一原則經(jīng)典的黑，深深的棕，靜靜的灰，簡釣的白明快的黃、青春的益、縱眼的橙、青柔的綠青春的藍:除邃、廣陣、干凈、理性*憂郁2.1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子,女士要適度使用化妝品，著淡妝。2.2、保持口腔清潔，防止口臭。2.3、頭發(fā)要適時梳洗，發(fā)型要大方得體（男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳, 后發(fā)

5、不及領(lǐng)；女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼），不染怪異彩色發(fā)；指甲要經(jīng)常 修剪，保持清潔，不染彩色甲，不留長指甲。3. 舉止禮儀3.1教師姿態(tài)要求（1）站姿挺拔、輕松、自然基本要求：頭正、肩平、臂垂、軀挺、腿并頭正；雙目平視，下額微 收，表 情自然。肩平二兩肩平整，微微放 松稍向下沉臂垂：兩臂自然垂于身體兩 側(cè)，中指貼攏褲縫軀挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：兩腿立直，膝蓋屠腳 跟相靠，兩腳尖張開約60 度。忌：A.體位不規(guī)范。B. 手位不合禮。C. 腳位不得體。（2）走姿一一從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信走姿的基本要求：上體正直，跨步均勻，雙膝靠近，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感，切 忌大搖大擺或左右搖晃。忌：A.行走時低

6、頭，彎腰塌背，雙腿彎曲。B. 行走時精力不集中，左顧右盼。C. 行走時雙手插在衣袋里或多人同行時橫隊前行。（3）坐姿端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏， 男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置 桌上。身體不東倒西歪，不前傾后仰。忌：A.體位不規(guī)范。正式場合仰靠在坐具背，頻繁變換坐姿。B. 手位不合理。落坐后雙手抱在胸前，或抱在腦后，或把雙手夾在大腿 之間。C. 腳位不得體。蹺二郎腿，抖動雙腳，雙腳向前伸出過遠等。3.2注意避免一些不良舉止（1）喜歡用牙齒咬東西；（2）吃飯時咀嚼聲音過大；（3）愛用手指敲擊桌子或雙腿顫

7、動不停；（4） 不分時間、地點、場合當(dāng)眾挖鼻孔、易9牙齒、掏耳朵、剪指甲、嚼 口香糖、搔頭皮、打哈欠等。4. 注意表情4.1教師表情的具體要求：教師在與學(xué)生或他人交往中表情要自然、坦誠、友善 目光注視時間要適當(dāng)。注視的位置要得體。注視的方向要合宜。(1)(2)(3)(4)(5) 志。5.個人修養(yǎng)“腹有詩書氣自華”教師儀表就是教師的教養(yǎng)和形體的一種互相的協(xié)調(diào),注意微笑：是人類最美好的形象，真誠的微笑是待人友好熱情的標(biāo)是教師內(nèi)在修養(yǎng)的一種外在體現(xiàn)，要時刻注重自身的內(nèi)在修養(yǎng)：A :學(xué)會志遠，遠離浮躁。B :學(xué)會認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。C :學(xué)會合作，雙贏共進。D :學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進，養(yǎng)成苦耕不輟，終身學(xué)習(xí)

8、的習(xí)慣。E :學(xué)會研究，探索反思，養(yǎng)成勤于思考，勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。（二）教師課堂教學(xué)禮儀1. 組織教學(xué)禮儀1.1、進教室前，教師應(yīng)整理好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關(guān) 閉通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O(shè)置成無聲狀態(tài)后，放置在辦公室的安全地方。1.2、上課鈴聲響起，教師步入講臺，站定后示意班長喊“起立”。學(xué)生 認(rèn)真敬禮，教師鞠躬答謝，氣氛要莊重，感情要真切。禮畢，請學(xué)生落座。1.3、下課信號響后，教師要立即停止講課，待學(xué)生站好后，履行結(jié)束禮 儀，（下課，同學(xué)們再見）。如有聽課人員，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人員先行， 必要時鼓掌歡送。2. 課堂教學(xué)禮儀2.1、使用禮貌用語。在“請起”、“請坐”的同時，可伴

9、以右手心向上、 向下的手姿來示意，忌直接用手指指點學(xué)生。2.2 、尊敬愛護學(xué)生。學(xué)生回答問題時，教師目光要專注學(xué)生面部表情， 面帶真誠微笑，給予肯定與鼓勵。2.3 、舉止溫文爾雅。處理問題忌感情用事，對學(xué)生忌大發(fā)雷霆，嚴(yán)禁體 罰或變相體罰學(xué)生。2.4 、輔導(dǎo)耐心細致。親切熱情，循循善誘。當(dāng)學(xué)生一時不能理解時，忌 用“笨”等言語傷害學(xué)生自尊心。2.5、尊重學(xué)生人格。與學(xué)生平等交流，真心交朋友。對犯錯誤的學(xué)生， 應(yīng)冷靜耐心客觀對待，對方如果不接受談話內(nèi)容，甚至耍態(tài)度，教師要有耐心， 要擺事實，講道理，切忌提高音量、反唇相譏，上綱上線。2.6 、板書。整潔清楚的板書應(yīng)根據(jù)所授的內(nèi)容進行概括，事先有所

10、設(shè)計。 板書時要求書寫公正、整齊，切忌寫錯別字和不規(guī)范的字。板書不能過于潦草、 零亂，應(yīng)條目清楚，突出講課重點內(nèi)容。整體設(shè)計要規(guī)范、醒目、美觀，給學(xué) 生留下清晰的印象，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。3. 課堂行為禮儀3.1、目光。教師要善于應(yīng)用自己的目光，表達自己的思想。在講課時， 目光要柔和、親切、有神。給人以平和、易接近、有主見之感，不能死盯住某 個學(xué)生，這樣不僅不禮貌，還顯得咄咄逼人或神智呆鈍。合理運用目光的要領(lǐng)是：把目光放虛一點，不要聚集于某人，而是將目光 罩住全場。還要注意，當(dāng)您講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情 打斷你的講課時，不能投以鄙夷的目光，這樣做有損于你在學(xué)生心目中的形象，

11、 反映出自身心胸狹隘與無禮。在講臺上，教師要忌諱的目光有：對學(xué)生不能運用斜視、瞥視、瞪視、瞇視等傲慢目光，也不能目光游移不定，看天花板或講 臺，表現(xiàn)出驚恐不安心神不定，害怕見人的神情。3.2 、站姿。要站著授課，且站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，忌聳肩或過于昂首， 不要把手插在口袋內(nèi)。3.3 、行姿。授課需在講臺走動時，步伐要輕盈，步幅不宜過大過急。3.4 、手勢。要隨教學(xué)內(nèi)容自然呈現(xiàn)，大方得體，利于強化教學(xué)效果。講課 時，忌敲擊講臺或做其他過分動作。4. 教學(xué)語言禮儀4.1 、使用普通話，語調(diào)柔和，語速音量適中，抑揚頓挫。4.2 、語言精煉，吐字清晰，可適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話語。5. 與學(xué)生課外

12、交流禮儀5.1、談話前要先打招呼，讓學(xué)生有思想準(zhǔn)備。以禮相待，談話開始前應(yīng) 先請學(xué)生坐下，然后再談。5.2 、談話時要和藹真誠。態(tài)度要溫和，語氣要平和，言辭要實在。忌言過 其實、自吹自擂、弄虛作假、哄騙學(xué)生。5.3 、談話后要留下余香，要在微笑中結(jié)束談話，目送學(xué)生離去。忌冷漠對 待學(xué)生。（三）教師辦公室禮儀辦公室是教職工在學(xué)校工作和休息的地方，也是教職工集體生活的場所。 教職工之間的關(guān)系是平等的關(guān)系，應(yīng)該互敬互愛，互幫互助。1、同事相處禮儀1.1 、以禮相待。早晨相遇，主動招呼；課間相見，點頭微笑；下班分手， 禮貌話別；得到幫助，熱情致謝。1.2 、舉止高雅。不打聽別人私事，不背后議論別人，不

13、撥弄是非，不高聲 談笑，不在學(xué)生面前開玩笑。1.3 、行為文明。不穿拖鞋、背心、褲衩進入辦公室等公共場所，不當(dāng)眾嚼 口香糖、挖鼻孔、掏耳朵、撓頭皮、打哈欠、抖腿等。2、同事交談禮儀2.1、見面要有禮節(jié)。儀態(tài)文質(zhì)彬彬，談話鄭重其事，舉止大方自然，忌拘 謹(jǐn)、粗俗、打打鬧鬧。2.2、交談要有必要。非談不可的要談，個人私事不該談的盡量不談，忌工 作時間談與工作無關(guān)的事。3、辦公室紀(jì)律3.1、保持室內(nèi)安靜。討論問題低聲進行，忌總在交頭接耳。手機鈴聲應(yīng)調(diào)小， 忌當(dāng)眾大聲接電話。3.2、遵守辦公紀(jì)律。不串崗，不聊天，不吃零食，不玩游戲，不東扯西拉，不 做與辦公無關(guān)的事。3.3、注意環(huán)境衛(wèi)生。窗明幾凈，物品擺

14、放有序，桌面保持整潔，地面保持潔凈， 洗手盆內(nèi)無污水，墻壁上無劃痕，每天要自覺主動打掃好辦公室內(nèi)衛(wèi)生。3.4、愛護公共財物，節(jié)約水電。任何教師不準(zhǔn)利用礦泉水洗手、刷碗，除陰天 外，辦公室內(nèi)禁止開燈；冬天取暖要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定時間開關(guān)空調(diào)。每天放 學(xué)后，最后離開辦公室的教師要自覺把門窗、電器、電腦關(guān)好。3.5、熱情待客。有客人（或家長）來訪時，應(yīng)熱情歡迎，微笑起立，讓座請茶：“您好！ ”“請坐！ ”“請喝茶”。接待客人時如果要離開，或手頭正有要緊 的事要處理，應(yīng)對客人講“對不起，請稍后”?；貋砗蠡蛱幚砗檬铝耍瑧?yīng)向客 人說“不好意思，讓您久等了”。如果被訪的教職工正好不在，其他教師也要熱情接待，并

15、幫助尋找被訪者。 客人走時應(yīng)起立送至門口道別：“歡迎您下次再來！ ”，“慢走！”，“再見！”。4、電話禮儀（1）打電話禮儀當(dāng)電話接通后，應(yīng)首先說：“您好！我是XXX”。無論是給家長或同事打 電話，說話時要保持一種高興的語氣和聲調(diào)，切忌冷漠無情，但也切忌聲音過 大。交談結(jié)束后，應(yīng)客氣地道上一聲：“再見！ ”并輕輕掛斷電話。切忌魯莽地 將電話“喀啦”一聲掛斷。（2）接電話禮儀當(dāng)聽到電話鈴一響（一般不應(yīng)超過三聲），便要拿起話筒，用普通話說：“您 好!園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校，請講?！苯釉捦戤?，應(yīng)謙恭地問一下對方：“請問您還 有什么事情嗎？”然后再道一聲“再見！”。在一般情況下，接電話者讓對方先 掛機。（四）

16、教師社交禮儀1. 接待禮儀接待禮儀的基本要求是文明、禮貌、熱情。1.1文明待客文明待客首先要做到“待客三聲”，即來有迎聲、問有答聲、去有送聲。（1）來有迎聲。要求：主動、熱情、友善。要有強烈的主人翁意識，主動向交 往對象打招呼，或者問候?qū)Ψ健＃?） 問有答聲。要求：面對客人有問必答，不厭其煩；有問必答是一種耐心， 是一種教養(yǎng)，也是一種風(fēng)度。（3）去有送聲。要求：待人接物要做到善始善終當(dāng)客人離開時，在場員工都要 做到主動向?qū)Ψ降绖e。1.2禮貌待客 禮貌待客主要是在日常接待中，必須要注意的幾種最常用的禮貌用語的問題。（1）問候語。一般而言，問候語指的是“你好”，有時也可采用時效性問候。 主動問候?qū)?/p>

17、方是一種基本的禮貌，比如早上好、周末好，假期節(jié)日快樂等，時 效性的問候更顯得獨具特色和更加專業(yè)，無論是對外來的客人，還是自己的同 事、領(lǐng)導(dǎo)、下級都應(yīng)該如此對待。如果缺少了基本的問候語，就會給人缺乏教 養(yǎng)的感覺。（2）請求語。需求幫助“請”字不能少，加不加請字與態(tài)度有關(guān)，有沒有請字 就與品味教養(yǎng)劃等號，比如你告訴對方“請稍候”“請用餐”，這樣就顯得非 常有禮貌。（3）感謝語。養(yǎng)成主動道謝的習(xí)慣，當(dāng)?shù)玫剿说膸椭?、麗姐、支持是，必?使用感謝語：“謝謝！”，感恩之心長存是做人的一種基本教養(yǎng)。（4）道歉語。當(dāng)打擾、妨礙、怠慢他人時，應(yīng)主動向?qū)Ψ降馈氨浮被颉皩Σ?起”，在使用抱歉用語的時候，理應(yīng)認(rèn)真

18、地去說，這也是一種基本的禮貌和教 養(yǎng)。（5）道別語。與對方告別時，要主動向?qū)Ψ秸f“再見”、“保重”或者“慢走”， 道別是接待客人的最后一個環(huán)節(jié)，如果忽視了這一環(huán)節(jié)，前面的努力就會大打折扣。接待客人無論中途、效果怎樣，告別時都應(yīng)牢記使用道別語。道別語。1.3熱情待客接待來賓時，光有文明與禮貌是遠遠不夠的，更重要的是應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出熱情， 真心實意。從接待禮儀的角度而言，熱情待客必須做到熱情三到：眼到、口到、 意到。（1）眼到。所謂眼到就是在接待來賓時，一定要目視對方，注意與對方的眼神交流，而且面對客人時，必須養(yǎng)成雙眼正視對方的習(xí)慣，不得斜視。（2）口到。 即接待之語要讓對方聽清楚，聽得懂；做到語言上沒

19、有障礙，說 話要到位，避免出現(xiàn)溝通脫節(jié)現(xiàn)象，講任何禮貌用語都要因人而異、因時而異， 這是非常重要的。（3）意到。待客時最佳表情應(yīng)當(dāng)是自然大方， 表情、神態(tài)要熱情、友善而專注。2. 與學(xué)生的交往禮儀2.1與學(xué)生相遇時的禮儀師生在校園里朝夕相處，如果相遇時，通常由學(xué)生主動向教師打招呼， 教師 應(yīng)面帶微笑回應(yīng)學(xué)生的問候：“早上好！”、“同學(xué)好！”或“同學(xué)再見！”。2.2與學(xué)生談話時的禮儀（1）選擇好地點和場合，有利于學(xué)生接受意見。如果是表揚或研究工作，可在教室或辦公室進行談話；如果是批評或了解情 況，宜在不引人注意的地方進行談話，如走廊、球場邊等，有時也可在辦公室 里進行。（2）師生平等，平易近人，

20、不訓(xùn)話。教師要做到“蹲下來與學(xué)生面對面談話，做到心與心溝通”。談活時要認(rèn)真，虛心傾聽學(xué)生意見（包括片面的、錯誤的意見），然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。（3）教師自己如有缺點，也應(yīng)向?qū)W生當(dāng)面道歉。（4）要講究禮節(jié)。學(xué)生應(yīng)命來到時，教師要熱情有禮，不能板著面孔，冷冰冰地 說話。談話前，可請學(xué)生就坐，談話后，應(yīng)送學(xué)生離開。3與學(xué)生家長的交往禮儀3.1接待家長禮儀（1）家長來訪時，主動起身熱情相迎，握手問好。（2）進門后立即請客人落座。（3）與家長溝通應(yīng)保持適當(dāng)距離，選擇共同感興趣話題，平等交流。（4）談話結(jié)束后，以禮相送至門口。3.2與家長交談禮儀（1）重視與家長談話，事前做好談話備課。（2）介紹學(xué)生情況實事求是，多一些肯定與表揚，少一些批評與指責(zé)，以 利雙方共同教育好學(xué)生。（3）尊重友待家長，開誠布公進行交談，注意交談藝術(shù)，力求達到實效。（4）應(yīng)使用商量口吻，多給家長一些表述的機會。不得把家長當(dāng)作發(fā)泄的 對象，忌訓(xùn)斥家長。3.3上門家訪禮儀（1）預(yù)約前往。事前須預(yù)約，告知家訪主要內(nèi)容，以便家長做好