人教版三年級語文下冊第一單元單元測試

1、人教版三年級語文下冊第一單元單元測試一、拼音寫字我最棒！(9分) e shang 二、給下面的多音字選擇準(zhǔn)確的讀音，連一連。(8分) 挨打 挨挨擠擠 仿佛 佛像 似的 類似 曲線 樂曲 三、仔細(xì)觀察下面的詞語，并照樣子寫幾個。(4分)例：吞吐 是非 四、填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(6分)一()畫面一()珍珠一()清泉一()金光一()羽毛一()微風(fēng)五、先把詞語補(bǔ)充完整，再給圖畫配詞語。(11分)群（ ）吐（ ）（ ）（ ）峻嶺層巒（ ）（ ） （ ）（ ）起舞萬（ ）長（ ） 懸 （ ）峭（ ） 噴（ ）欲（ ） 冉冉（ ）（ ）旭（ ）東（ ） 姹（ ）嫣（ ）爭（ ）斗（ ） 萬（ ）千（ ）六、在括

2、號里寫出下列句子所使用的修辭方法。(4分)1.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（ ）2.天只有井口那么大！（ ） 七、選詞填空。(6分)稱贊 贊歌 贊嘆1.演員們的精彩表演，令觀眾們（ ）不已。2.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的（ ）。3.“她歌唱得非常好，是我們班的小百靈?！蓖瑢W(xué)們（ ）道。八、修改病句，我最拿手。(8分)1.透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。 2.我們步行走到英雄廣場。 3.你是中隊長，要嚴(yán)肅要求自己。 4.演員們?yōu)槲覀儽硌萘嗽S多精彩的演出。 九、先把詩句補(bǔ)充完整，再回答問題。(12分)1.碧玉妝成一樹高， 妝： 這句詩出自（ ）代（ ）寫的 。這句詩

3、所運(yùn)用的修辭方法是（ ）。2.等閑識得東風(fēng)面， 等閑： 這句詩出自（ ）寫的 。用自己的話說說這句詩的意思： 十、快樂閱讀輕松答。(12分) 五色梅 我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。 五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。五色梅開出的花非常別致，一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看了，遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，美麗極了。 五色梅有頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就

4、會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。 五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要想借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說：“別摸，莖上有刺，會扎著的。”我不在乎，把奶奶的話當(dāng)耳旁風(fēng)，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實際上它長了許多小刺兒在保護(hù)自己呢！ 我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。1.從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的成語，填在括號里。(4分)(1)身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。( )(2)在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。( )2.短文在介紹五色梅時，先寫了五色梅的 和 ，接著寫五色梅有 ，最后寫了五色梅善于保護(hù)自己。(3分)3.用“ ”畫出文中的一個比喻句。(2分) 4.用“ ”畫出文中的中心句，并說一說你從中體會到了什么。(3分) 十一、作文天地。(20分)家鄉(xiāng)是一個親切而熟悉的稱呼。也許你家周圍沒有珍珠泉那樣深而清的泉水，也沒有黃山那樣雄偉