2021年中文教研活動(dòng)小結(jié)word版

1、精編word文檔 下載可編輯中文教研活動(dòng)小結(jié)一、教研活動(dòng)目的高等學(xué)校要面向全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)中國(guó)語(yǔ)文課；教育部發(fā)起并委托中文教育指導(dǎo)委員會(huì)和大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)合作召開(kāi)的研討會(huì)上，專家們一致呼吁，應(yīng)把大學(xué)語(yǔ)文當(dāng)成大學(xué)課程里的公共必修課。目前，加強(qiáng)大學(xué)語(yǔ)文教育的氛圍和共識(shí)已基本形成，但是，大學(xué)語(yǔ)文究竟應(yīng)該如何定位？這門(mén)課程的功能、目標(biāo)究竟是什么？它應(yīng)該具有怎樣的課程特色？在全面提高大學(xué)生素質(zhì)方面應(yīng)怎樣發(fā)揮作用？這些問(wèn)題在許多高校至今懸而未決。此次大學(xué)語(yǔ)文教研室赴江蘇大學(xué)人文學(xué)院開(kāi)展教研活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)、交流探尋上述問(wèn)題的答案，解決大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)中的一些棘手問(wèn)題。二、活動(dòng)時(shí)間、過(guò)程、內(nèi)容、人員1、活動(dòng)時(shí)

2、間xx年4月1日一天。2、活動(dòng)過(guò)程上午73 從學(xué)校出發(fā)。93113 與江蘇大學(xué)人文學(xué)院黨總支鄭書(shū)記、分管教學(xué)工作的梁院長(zhǎng)以及有關(guān)教師交流、研討了大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)問(wèn)題。下午2245 聽(tīng)劉達(dá)科教授上的大學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課西廂記。34 與江蘇大學(xué)人文學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師探討了大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)藝術(shù)、教改方法以及如何提高課堂教學(xué)效果等問(wèn)題。4 53 返校。3、參與對(duì)象人文社科學(xué)院有關(guān)院、系領(lǐng)導(dǎo)葛侃明、蔣蘇苓；大學(xué)語(yǔ)文教研室全體教師白葵陽(yáng)、達(dá)紅、汪祿應(yīng)、朱炳根、張香萍、葛雪梅。三、活動(dòng)體會(huì)和感悟1、走出校門(mén)開(kāi)展教研活動(dòng)，與其他高校的同行交流和研討，有利于教師開(kāi)闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這次活動(dòng)中，江蘇大學(xué)的一些教師談到如

3、何處理大學(xué)語(yǔ)文的工具性和人文性的關(guān)系；如何讓學(xué)生明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)人生的重要性；如何擺脫大學(xué)語(yǔ)文邊緣化的尷尬境遇；如何根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)因材施教、確定教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和考核的不同方式；如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文的興趣；如何處理傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系等問(wèn)題，都給了我們很大啟發(fā)。2、組織開(kāi)展此類活動(dòng)可以增強(qiáng)合作意識(shí)和凝聚力。大學(xué)語(yǔ)文課程教師大多教學(xué)、科研、進(jìn)修等事務(wù)繁重，但都能珍惜這次交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在臨行前主動(dòng)請(qǐng)求調(diào)課、補(bǔ)課。在整個(gè)活動(dòng)中，大家一起交流教育教學(xué)心得、科研活動(dòng)的體會(huì)、學(xué)校的前景、生活的甘苦、合作的愉快等話題，最后形成今后大學(xué)語(yǔ)文教研室教育教學(xué)工作的兩點(diǎn)設(shè)想（1）申報(bào)一個(gè)課題大學(xué)語(yǔ)文課

4、程人文素質(zhì)教育創(chuàng)新研究。（2）制作一個(gè)大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)有關(guān)老師和學(xué)生設(shè)計(jì)制作，希望把大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)頁(yè)設(shè)為人文社科學(xué)院或教務(wù)處的一個(gè)子目錄，主要用于發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作；發(fā)布大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和研究活動(dòng)信息；教師、學(xué)生交流大學(xué)語(yǔ)文教和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)；教師向?qū)W生推薦或介紹時(shí)文精萃和有關(guān)學(xué)習(xí)參考書(shū)；師生問(wèn)答互動(dòng)等。（3）精編一本大學(xué)語(yǔ)文教材目前全國(guó)共有大學(xué)語(yǔ)文教材一千多種，其質(zhì)量良莠不齊?，F(xiàn)在我校使用的新編大學(xué)語(yǔ)文教材雖然可以說(shuō)是其中的佼佼者，但也存在著一些不足。一些上過(guò)大學(xué)語(yǔ)文課的教師希望通過(guò)共同努力，兼取眾家之長(zhǎng)，編選一本既有自己特色，又能體現(xiàn)當(dāng)代高等教育理念且適合我校學(xué)生實(shí)際的大學(xué)語(yǔ)文教材。-本學(xué)期，文

5、科綜合教研組在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，順利組織完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下一 常規(guī)教學(xué)工作組內(nèi)每位老師都能做到提前備課，備課既有三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又結(jié)合學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖的詳細(xì)教學(xué)過(guò)程，每課后還有教學(xué)反思和小結(jié)。課堂教學(xué)上都能充分發(fā)揮文綜學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，聯(lián)系社會(huì)的熱點(diǎn)，得到學(xué)生的認(rèn)可。精心布置批改作業(yè)，既有堂堂清，又有課課練，還有結(jié)合各個(gè)階段的考試而整理的知識(shí)梳理內(nèi)容。部分老師還能在課務(wù)繁忙的情況下抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。 二 積極參與集體備課與教研活動(dòng)三個(gè)集體備課小組都能按照學(xué)部的要求，每周詳細(xì)的將周內(nèi)的課程進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在每大周的教研組活動(dòng)中

6、，每個(gè)教師都能積極發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并且陳健老師、伍中軍老師、陶玖琳老師等都做了多個(gè)主題發(fā)言（主題有月考試卷命制原則與方法、一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)習(xí)課方法、課件制作方法等等）。三 公開(kāi)課本學(xué)期，每位老師都承擔(dān)了12節(jié)的各種類型的公開(kāi)課。劉振、高文霞、吳躍斌、趙思平四位老師擔(dān)任了展示課；陳健、陶玖琳老師舉行了骨干教師示范課；伍中軍、邱述明、張燕燕老師舉行了組內(nèi)研討課；郭文萱老師參加清遠(yuǎn)市教師基本功大賽，獲得了三等獎(jiǎng)，承擔(dān)的與廣州兄弟學(xué)校的校際交流課也獲得了好評(píng)；張燕燕老師承擔(dān)了清遠(yuǎn)市教育局調(diào)研課，獲得了市局領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。四 組建了文科綜合組博客開(kāi)學(xué)之初，就注冊(cè)了盛興中英文學(xué)校文科綜合組的每個(gè)月，將組內(nèi)的月考試卷、作業(yè)、復(fù)習(xí)資料等定期上傳，做到了資源共享，并提高了學(xué)校、教研組的知名度。五 舉行了文科綜合組知識(shí)競(jìng)賽在1月份，各位老師就開(kāi)始命題、籌備，11月底和12月初，四