2021年中班音樂游戲龜兔賽跑教案反思

1、幼兒園教案2021年中班音樂游戲龜兔賽跑教案反思幼兒園名稱：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年中班音樂游戲龜兔賽跑教案反思中班音樂游戲龜兔賽跑教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，活動(dòng)中，感受慢板和快板的音樂，能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作，有較強(qiáng)的反應(yīng)能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看龜兔賽跑教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)本班孩子喜歡聽故事的特點(diǎn)，便采用 龜兔賽跑的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。活動(dòng)目標(biāo)1、情緒情感：活動(dòng)中，感受慢板和快板的音樂。2、知識(shí)技能：能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作，有較強(qiáng)的反應(yīng)能力。3、行為

2、習(xí)慣：能按照音樂游戲的規(guī)則有序的游戲。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，錄音機(jī)，胸飾活動(dòng)過程一、用龜兔賽跑的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。二、聽音樂，自由猜想誰來了.1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂，讓幼兒自由猜想是誰來了，再引導(dǎo)幼兒是小兔來了還是烏龜來了，初步感知快板和慢板音樂。2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場(chǎng)，看看孩子們猜對(duì)沒有。三、肢體動(dòng)作，模仿兔子和烏龜做賽前熱身運(yùn)動(dòng)。1、教師分別敲手鼓和桌子，請(qǐng)幼兒分辨用哪樣?xùn)|西來代表什么動(dòng)物。2、教師敲擊手鼓，幼兒模仿小兔做動(dòng)作。3.教師敲擊桌子，幼兒模仿烏。四、聽音樂做動(dòng)作。兔跳及龜

3、爬行。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作，并進(jìn)行模仿。1、放龜兔賽跑的音樂，慢板時(shí)全體幼兒學(xué)烏龜爬，快板時(shí)全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。2、分角色游戲，將幼兒分成兩組，分別戴上胸飾，由老師分辨扮演烏龜媽媽和兔子?jì)寢尅?、A組：幼兒扮演小烏龜，當(dāng)慢板音樂出現(xiàn)時(shí)，烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂爬行，小兔子在旁邊休息。B組：幼兒扮演小兔子，當(dāng)歡快的音樂響起時(shí)，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂跳躍。4.交換角色進(jìn)行游戲。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意聽請(qǐng)快板音樂和慢板音樂，再根據(jù)提醒做出相應(yīng)的動(dòng)作。五、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個(gè)游戲?；顒?dòng)反思目標(biāo)完成情況：良好的方面：教師利用龜兔的游戲讓幼兒進(jìn)行練聲的方式很新穎，幼兒十分的感興趣。不足的方面：教師在引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱的部分較少，音很平穩(wěn)。措施：在