2021年大班歌唱活動可愛的茶壺教案反思

1、幼兒園教案2021年大班歌唱活動可愛的茶壺教案反思幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年大班歌唱活動可愛的茶壺教案反思這是大班歌唱活動可愛的茶壺教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1能模擬小茶壺水燒開時(shí)呼呼聲，進(jìn)行上行發(fā)聲練習(xí)；同時(shí)模擬小茶壺倒水時(shí)嚕嚕聲，進(jìn)行下行發(fā)聲練習(xí)；為歌唱活動做準(zhǔn)備。2愿意用造型表現(xiàn)小茶壺的可愛，在游戲中學(xué)唱歌曲，并能大方的演唱?；顒訙?zhǔn)備：1水壺圖一張（壺蓋能打開），杯子圖一張，火苗圖五張。2表示水位的銀色條若干。活動過程：一講解茶壺外形師：今天老師給你們帶來一幅圖片，你們猜是什么？（教師逐一出

2、示壺嘴、把手、壺身）師：原來是一把小茶壺。小茶壺不僅有把手、壺嘴，還有一個(gè)圓又胖的身體，請你們學(xué)學(xué)小茶壺的樣子？師：你們變的小茶壺真有趣，現(xiàn)在我想燒一壺水，燒水需要什么？（火苗）師：讓我們聽聽水燒開時(shí)會發(fā)出什么聲音？（教師操作圖片，示范發(fā)聲練習(xí)呼，鋼琴伴奏）師：水燒開時(shí)還會冒出什么？（小蒸汽）二模擬發(fā)聲練習(xí)1上行練習(xí)師：請你們來當(dāng)小茶壺，燒一壺水吧?。◣熢诘孛嫔戏诺谝豢没鹈?，幼兒開始發(fā)聲練習(xí)）師：水快要燒開了，我給你們添點(diǎn)火！（師在地面上加第二棵火苗，音移高1度）師：水就要燒開了，我再給你們添點(diǎn)火?。◣熢诘孛嫔显偌拥谌没鹈?，音再移高1度）師：水很快就要開了，我繼續(xù)給你們甜點(diǎn)火?。◣熢诘孛嫔侠^

3、續(xù)加第四棵火苗，音繼續(xù)移高1度）師：水燒旺了，我們把眉毛也要抬高，聲音就會更暢通了。（繼續(xù)發(fā)聲練習(xí)，音移高到第5度）2下行練習(xí)師：水燒開了，我得把火熄滅。（把地上和板書上的火苗收拾起來）師：好口渴啊！我想喝點(diǎn)水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你們聽？（師一邊操作圖片，一邊示范發(fā)聲練習(xí)嚕，鋼琴伴奏）師：請你們也把剛才燒開的那壺水慢慢倒出來吧！（幼兒用肢體模擬倒水，并且進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)）師：小茶壺們，請你們慢慢的把水倒到我的杯子里吧?。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水，并且進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)）師：杯子里的水還不夠，再幫我倒點(diǎn)吧?。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水）師：很快就要倒?jié)M了，請你們再給我倒點(diǎn)吧?。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水）（下行

4、發(fā)聲練習(xí)逐漸降低5度）三分句理解歌詞1示范朗誦師：謝謝你們?yōu)槲业節(jié)M了一杯水，能不能馬上喝呢？(不能)師：對，我們要慢慢 喝不要 燙了 嘴（幼兒邊念邊做）師：小茶壺真可愛，老師給它編了一首好聽的兒歌，你們聽。（師念兒歌一次）2分句學(xué)念（1）學(xué)前兩句師：現(xiàn)在請你們一邊聽兒歌，一邊變成小茶壺。（師念：我是小小茶壺圓又胖，拍到一位幼兒的頭，幼兒就造型，拍到23位幼兒；）師：你們還要繼續(xù)變?。◣熌睿嚎次业陌咽挚次业淖欤煟耗銈兊牟鑹卦煨投疾煌婺芨桑∠旅嬲埶械男∨笥岩黄鹇兂梢话研〔鑹?。（幼兒一邊念兒歌的前兩句，一邊做茶壺的造型，教師發(fā)現(xiàn)不同茶壺造型的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)）（2）學(xué)后三句師：小茶壺里的水

5、燒開時(shí)會咕嚕咕嚕冒出小蒸汽，還會發(fā)出呼呼呼呼的聲音，然后我們喝水的時(shí)候就要慢慢喝，不要，燙，了，嘴。師：請你們一起來說一說吧？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念后三句）3完整練習(xí)師：讓我們一邊念一邊變成小茶壺吧。（幼兒和教師完整念一次）師：讓我們請老師給我們伴奏吧?。ㄓ變汉徒處熢俅瓮暾钜淮?，鋼琴伴奏）四演唱歌曲1完整欣賞師：剛才念的兒歌是一首很好聽的歌曲，讓我們來聽一聽?。燾d帶子）師：剛才歌曲有兩段，有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，聽出來了嗎？是哪一句不一樣？（師講：第一段最后一句是：慢 慢 喝 不要 燙.了. 嘴；而第二段最后一句是 慢 慢 喝 不要 燙了嘴 。）演唱歌曲師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起唱一唱吧?。ㄓ變鹤?/p>

6、演唱）師：現(xiàn)在請你們聽一段聲音（1、2、3、4、5、6、7、1），這段聲音結(jié)束的時(shí)候我們要找一個(gè)好朋友變成一把大茶壺?。ㄓ變郝犱撉俾?，教師引導(dǎo)幼兒兩人變茶壺）師：我們一起試一試?。ㄤ撉購椬?、2、3、4、5、6、7、1，幼兒兩人一組做茶壺造型）師：讓我們有表情的演唱歌曲，結(jié)束的時(shí)候兩人一組做茶壺造型?；顒臃此迹涸谏罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒能夠清楚的知道茶壺的作用是接水已經(jīng)倒水，但他們對茶壺的各個(gè)組成部分并不清楚。在這節(jié)美術(shù)活動課中，以茶壺為題，讓幼兒更直觀的了解茶壺，知道他的組成以及作用。因?yàn)榘嗉壚镉衅綍r(shí)倒水的茶壺，我們就直接先觀察班級的茶壺，根據(jù)之前積累的經(jīng)驗(yàn)，幼兒能夠直接說出茶壺的各個(gè)組成部分

7、是由壺嘴、壺蓋、壺身、手柄組成的。以至于這節(jié)課上的很輕松，大家掌握也很好。在示范點(diǎn)撥時(shí)，因?yàn)橛袑?shí)物，便直接拿實(shí)物寫生，幼兒作畫時(shí)也能夠根據(jù)自己的想法作畫。在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析茶壺的外貌特征，裝飾的圖案是否完整，運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮。在創(chuàng)作方面可以轉(zhuǎn)動紙張，換不同角度去想象。在作畫時(shí)，我主要觀察黃*小朋友，因?yàn)樵谶@幾次作畫中明顯能夠感受到他不敢畫，有時(shí)候明明是會畫卻不敢畫有時(shí)還會哭，在跟他家長溝通過后，今天作畫時(shí)，他已經(jīng)能夠下筆，并且主動告訴我他畫了一個(gè)小巧的茶壺，但在借形想象時(shí)，他又不敢畫而且默默的擦眼淚，從他媽媽那里了解到是由于爸爸外出開店，他很想念爸爸以至于自己不自信，不敢畫。于是我便輕輕走到