口風(fēng)琴課程實(shí)施方案

1、口風(fēng)琴課程實(shí)施方案【課程開發(fā)背景】為貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，教育部決定在全國義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施“體育、藝術(shù)項(xiàng)目”，并規(guī)定“每一個(gè)中小學(xué)生必須學(xué)會(huì)一件課堂樂器”，鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藢W(xué)習(xí)一種小樂器，為孩子從小熱愛藝術(shù)、熱愛生活奠定基礎(chǔ)。的確，音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和水平的一種反應(yīng)。但長期的教學(xué)實(shí)踐讓我們深深感受到，音樂課僅僅學(xué)唱歌曲、欣賞樂曲遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生們的求知欲望，精通一門小樂器能帶給學(xué)生們綜合水平上質(zhì)的飛躍?？陲L(fēng)琴是一種體積小、音準(zhǔn)好、旋律性優(yōu)、攜帶方便、易學(xué)易掌握的鍵盤式吹奏樂器，能夠促動(dòng)

2、學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏、視唱等音樂綜合水平的提升，能為學(xué)生以后自學(xué)音樂及轉(zhuǎn)學(xué)其它樂器打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前，課堂樂器主要在穿插在音樂課堂中實(shí)行，但效果并不理想，主要存有以下問題：原有的課堂教材教學(xué)任務(wù)與教學(xué)時(shí)數(shù)已基本飽和，而絕大部分學(xué)生未實(shí)行過系統(tǒng)、科學(xué)的的訓(xùn)練，所以直接將樂器引入課堂有一定難度。所以，根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，應(yīng)因時(shí)、因人制宜，以校本課程為依托，對初一新生實(shí)行為期半年的科學(xué)、系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生愉快、輕松地掌握這種樂器的演奏技巧和方法?！菊n程目標(biāo)】1、掌握口風(fēng)琴基本演奏技巧和方法，基本功扎實(shí)，興趣濃厚。2、激發(fā)學(xué)生思維的多樣性，促動(dòng)眼、耳、口、手多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展。2、通過合理的訓(xùn)練活動(dòng)，提升

3、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)個(gè)人與集體間的交流合作水平。3、通過口風(fēng)琴訓(xùn)練活動(dòng)持續(xù)開發(fā)學(xué)生心智，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。4、 學(xué)生能在學(xué)習(xí)之后，展示23首歌曲，吹奏一些簡單樂曲?！菊n程內(nèi)容】理解口風(fēng)琴和使用須知，掌握準(zhǔn)確的吹奏姿勢和方法，學(xué)習(xí)口風(fēng)琴六種常用指法：順指法、穿指法、跨指法、擴(kuò)指法、縮指法、換指法，并學(xué)會(huì)吹奏C大調(diào)、一個(gè)升號、一個(gè)降號的簡單樂曲。【課程活動(dòng)安排】周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程課堂要求1我和口風(fēng)琴交朋友初步了解口風(fēng)琴特點(diǎn)、使用方法以及注意事項(xiàng)并感受口風(fēng)琴的藝術(shù)魅力。理解口風(fēng)琴：1、 種類；2、 構(gòu)造；3、 注意事項(xiàng)；4、 鍵盤上的音符師生合作，通過看、找、聽、比等方法，激發(fā)學(xué)生對口

4、風(fēng)琴的興趣。2口風(fēng)琴的演奏姿勢和呼吸方法掌握口風(fēng)琴的準(zhǔn)確演奏姿勢、呼吸方法和基本指法。1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；2、演奏姿勢；3、呼吸方法；4、快樂“Do、Re、Mi”開始了。采用講授法、教師演示、游戲法等引導(dǎo)學(xué)生掌握準(zhǔn)確的演奏姿勢和方法。3常用指法順指法學(xué)習(xí)掌握常用指法“順指法”，并能演奏相對應(yīng)的練習(xí)曲。1、檢查復(fù)習(xí)；2、為什么要掌握指法；3、講解順指法；4、用順指法練習(xí)演奏。師生合作，掌握順指法的適用范圍及注意事項(xiàng)。4常用指法穿指法學(xué)習(xí)掌握常用指法“順指法”，并能演奏相對應(yīng)的練習(xí)曲。1、檢查復(fù)習(xí)；2、講解“穿指法”；3、用“穿指法”練習(xí)演奏；4、適用范圍及注意事項(xiàng)。師生合作，掌握穿指法的適用范圍及注意

5、事項(xiàng)。5常用指法跨指法學(xué)習(xí)掌握常用指法“跨指法”，并能演奏相對應(yīng)的練習(xí)曲。1、檢查復(fù)習(xí)；2、講解“跨指法”；3、用“跨指法”練習(xí)演奏；4、適用范圍及注意事項(xiàng)。師生合作，掌握跨指法的適用范圍及注意事項(xiàng)。6常用指法擴(kuò)指法學(xué)習(xí)掌握常用指法“擴(kuò)指法”，并能演奏相對應(yīng)的練習(xí)曲。檢查復(fù)習(xí)；2、講解“擴(kuò)指法”；3、用“擴(kuò)指法”練習(xí)演奏；4、適用范圍及注意事項(xiàng)。師生合作，掌握擴(kuò)指法的適用范圍及注意事項(xiàng)。7常用指法縮指法學(xué)習(xí)掌握常用指法“縮指法”，并能演奏相對應(yīng)的練習(xí)曲。檢查復(fù)習(xí)；2、講解“縮指法”；3、用“縮指法”練習(xí)演奏；4、適用范圍及注意事項(xiàng)。師生合作，掌握縮指法的適用范圍及注意事項(xiàng)。8常用指法換指法學(xué)習(xí)

6、掌握常用指法“換指法”，并能演奏相對應(yīng)的練習(xí)曲。檢查復(fù)習(xí)；2、講解“換指法”；3、用“換指法”練習(xí)演奏；4、適用范圍及注意事項(xiàng)。師生合作，掌握換指法的適用范圍及注意事項(xiàng)。9獨(dú)奏曲櫻花熟悉C大調(diào)音階，使用準(zhǔn)確的指法，熟練演奏樂曲。1、 檢查復(fù)習(xí)；2、 視唱旋律；3、 熟悉C大調(diào)音階；4、 教師示范講解指法；5、 學(xué)生使用準(zhǔn)確指法練習(xí)演奏。師生合作，以小組為單位互相吹奏、互相欣賞、互相糾錯(cuò)。10獨(dú)奏曲紅河谷（一）熟悉F大調(diào)音階，使用準(zhǔn)確的指法，熟練演奏樂曲。1、檢查復(fù)習(xí)；2、熟悉F大調(diào)音階。3、教師示范講解指法；4、學(xué)生使用準(zhǔn)確指法練習(xí)演奏。師生合作，以小組為單位互相吹奏、互相欣賞、互相糾錯(cuò)。11

7、獨(dú)奏曲紅河谷（二）使用準(zhǔn)確的指法，熟練演奏樂曲。1、檢查復(fù)習(xí)；2、教師示范講解指法；3、學(xué)生使用準(zhǔn)確指法練習(xí)演奏。師生合作，以小組為單位互相吹奏、互相欣賞、互相糾錯(cuò)。12獨(dú)奏曲青春舞曲熟悉G大調(diào)音階，運(yùn)用正確的指法，熟練演奏樂曲。1、檢查復(fù)習(xí)；2、熟悉G大調(diào)音階。3、教師示范講解指法；4、學(xué)生運(yùn)用正確指法練習(xí)演奏。師生合作，以小組為單位互相吹奏、互相欣賞、互相糾錯(cuò)?！菊n程實(shí)施】一、授課對象：初一二、組織形式：班級授課三、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，共12課時(shí)。四、場地：音樂教室五、設(shè)備：口風(fēng)琴、鋼琴、多媒體六、班組規(guī)模：30人左右【課程評價(jià)】課程評價(jià)采用多元化的評價(jià)方式，通過自評、互評等評價(jià)方式，可以更好的體現(xiàn)學(xué)生在口風(fēng)琴學(xué)習(xí)中的主體地位，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們享受學(xué)琴的樂趣，充分發(fā)揮器樂教學(xué)評價(jià)的激勵(lì)、調(diào)整、反饋功能。1、 學(xué)生交流式的互評演奏日期曲 目練習(xí)時(shí)間投入程度學(xué)生自我評價(jià)教師評價(jià)通過組織一些“小小演奏會(huì)”、“作品欣賞會(huì)”等活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中樹立自信心，克服緊張心理，請同學(xué)們做評委，讓他們在評價(jià)中提高對音樂的評價(jià)和鑒賞能力。2、 反思式的自評學(xué)生在展示后聽完同學(xué)對自己的演奏評價(jià)后，從旋律、節(jié)奏、演奏表現(xiàn)等進(jìn)行自我反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思存在不足，從而更好的調(diào)整自己的演奏行為，提高自己的演