2019青年教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范例三篇

1、2019 青年教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范例三篇20xx 青年教師培訓(xùn)心得體會（一）為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新教師的培 養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對子協(xié)議，我校制定了新教師培養(yǎng)方案，對 青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，新教師培養(yǎng)方案 得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行狀況為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教 師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照 我校要求，青年教師務(wù)必完成必須數(shù)量的教學(xué)工作量，務(wù)必完成必須 數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般狀況下，青年教師務(wù)必在 每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習(xí)狀

2、況寫出書面總結(jié)，然后理解師傅和學(xué) 校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。幾年 來，由于師傅負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措施到位，其效果良好。近幾年來，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，透過個人的 學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績。 主要表此刻以下幾個方面：二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)近年來，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，用心參 加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動；能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。 在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，用心進(jìn)取，腳踏實地，能夠 按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、 “教師法”，透過群眾和分散

3、學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各 位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深 刻認(rèn)識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé)；提高了思想政 治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識，杜絕教學(xué)活動 中的違規(guī)行為。同時指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文 件，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強(qiáng) 自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生，從而做到依法 執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人 師表。三、鼓勵青年教師群眾備課，迅速提高整體素質(zhì) 群眾備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅僅能夠挖 掘青年教師個人的潛能，又

4、能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年 教師用心參與群眾備課，大家群眾研究，在資源共享和智慧碰撞中， 相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，以到達(dá)共同提高。1、要求青年教師在群眾備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教學(xué) 大綱、教材，研究教法學(xué)法，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，對授課資料進(jìn) 行科學(xué)地分析，從而確定授課資料的教學(xué)目標(biāo)，重難點及教學(xué)方法 等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和 鞏固練習(xí)。2、每次群眾備課時，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行 說課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設(shè)計的群眾備課方案的各項 資料發(fā)表各自的獨(dú)到見解，決不當(dāng)“聽客”和“看客”。鼓勵大家見 仁見智，知無不言，言無不盡

5、。教學(xué)設(shè)計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序 漸進(jìn)的教學(xué)原則；是否每個學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動；是否體現(xiàn) 了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念；是否落實了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自 主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式； 是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。課堂練習(xí)的設(shè)計是 否有針對性；是否有基礎(chǔ)題和潛力題；是否關(guān)注了重點、難點、考點 等。四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展讓青年教師認(rèn)識到老師講、學(xué)生聽；老師說、學(xué)生記；老師寫、 學(xué)生抄；老師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形 式的需要了。要求他們務(wù)必轉(zhuǎn)換教師主角，從教材知識傳播者和學(xué)生 的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和

6、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此，要 他們做到以下幾個方面：1、教師就應(yīng)離開講桌，到學(xué)生群體中來，和學(xué)生的距離更近一 些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，個性是班級的后進(jìn)生，要他們在學(xué)生 身邊多看一些，多關(guān)注一點、多指導(dǎo)一點，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會得到 鼓勵。應(yīng)對面來了解他們，和他們一齊研究，探討合作學(xué)習(xí)，調(diào)動他 們的學(xué)習(xí)用心性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點播。2、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為此，師傅要求青年 教師把課堂的學(xué)習(xí)時間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué) 習(xí)、合作、討論、探究。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí)、體驗學(xué) 習(xí)、探究學(xué)習(xí)，透過師生和學(xué)生的互動、交流、討論，來經(jīng)歷求知的 探究

7、和潛力全鍛煉的過程。3、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個性的張揚(yáng)，充分調(diào)動學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個 性，鼓勵學(xué)生敢于講話，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達(dá)個人 的見解，敢于評價教材資料和評價別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息 應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個性資源的基本表現(xiàn)，是 教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于教師主角的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生學(xué)習(xí)的 管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過程中將 知識轉(zhuǎn)化為潛力。4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能 學(xué)的意識并體會到資料和樂趣，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中， 自己體會大家在一齊研究學(xué)習(xí)的樂趣和收獲，要讓學(xué)生在玩樂中學(xué) 習(xí)。因而，青

8、年教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點。第一個支點是 解疑，給學(xué)生設(shè)疑點，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點，并引導(dǎo)學(xué)生解決；第 二個支點就應(yīng)是目標(biāo)點。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的資料目標(biāo)學(xué)習(xí)，也要求 學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己選取要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三 個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找興奮點。只有這樣學(xué)生 才會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、群眾聽課和互相聽課為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少群眾 聽老教師（包括我）的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說， 堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導(dǎo)他們：聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需 要關(guān)注如下幾點：1、課

9、的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分 配。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時，要看指導(dǎo)教師是 怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的 成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點 的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得。3、板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說來，板書要詳略得當(dāng)，重點突出， 能起到提綱挈領(lǐng)的作用；層次分明、脈絡(luò)清晰；增強(qiáng)直觀效果，同時 也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡。教學(xué)媒體是對教學(xué)起 輔助作用的。聽課時要注意結(jié)合教學(xué)資料，看教師媒體的選取、運(yùn)用 是否行之有效。4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間

10、的一種教育情景氛 圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能， 樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。所以在聽課時青年教師要關(guān) 注授課教師是透過何種方式讓學(xué)生用心參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生的主 體地位的。是以熱情感染學(xué)生還是用親切的語言鼓舞學(xué)生，這些都是 新教師聽課時需要個性注意的。5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，青年教師就應(yīng)關(guān)注：學(xué)生 是否在教師的引導(dǎo)下用心參與到學(xué)習(xí)活動中；學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做 出怎樣的情緒反應(yīng)；學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操 作；學(xué)生是否經(jīng)常用心主動地提出問題；學(xué)生活動的時間是否充裕得 當(dāng)；學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成；學(xué)生分析問題，

11、解決問題潛力如何等。另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論，必須要做到各抒 己見，直言不諱，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出不足之處和提出自己的推 薦。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們透過群眾聽課和互相聽 課能夠互相取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)，大大提高了他們的教學(xué)水平。近年來，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識方面，一向能 夠嚴(yán)格要求自己，始終沒有放松。例如：史運(yùn)紅老師一向鉆研本學(xué)科 教材，能獨(dú)立主講語文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春 香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得 了良好的成績。所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標(biāo) 志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起

12、來，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨 干力量。當(dāng)然，這也與學(xué)校的人才政策、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是 分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我 校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。20xx 青年教師培訓(xùn)心得體會（二）這次的青年教師培訓(xùn)會，又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育 事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，我把它整理出來分享給大家。在教學(xué)方面，要始終堅持新的教學(xué)模式。營造學(xué)生為主體，教師 為主導(dǎo)的課堂，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)，真正把課 堂還給學(xué)生。現(xiàn)在的每個班級的學(xué)生容量很大，一個教師面對的可能 是 400 多名學(xué)生，很難掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那么為學(xué)生批改作 業(yè)，寫評語，成為師生

13、交流的一個橋梁。寫評語也有很大的智慧，多 寫鼓勵的話，語言要得體，引導(dǎo)要正確，而且把每次學(xué)生的作業(yè)情況 都有記錄，去鼓勵他一點點進(jìn)步。萬事開頭難，青年教師在困難面前，要迎難而上，不能退縮，而 且要有不怕苦，不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財富。教師行業(yè)，最鍛煉人的要數(shù)當(dāng)班主任。張主任是優(yōu)秀班主任，他 有著豐富的管理經(jīng)驗，所以，他為我們分享了很多當(dāng)班主任的心得。 首先，作為班主任要有威嚴(yán)，要對學(xué)生有控制權(quán)。然后，就是選好班 干部，班干部要有實用期，而且要品學(xué)兼優(yōu)，能夠起到表率的作用， 讓其他同學(xué)心服口服。另外，班級的管理不能倚重一個人，使權(quán)利過 于集中，權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以，班主任的權(quán)

14、利要避免被架空。在 管理方面要始終遵循公平，公正的原則。而班主任要有主見，有立 場，對班干部不能有過多的偏向。那么對于我們青年教師，也要學(xué)會管理課堂，只教不管，教的再 好也等于零，我們青年教師應(yīng)該怎么做呢？管理學(xué)生要嚴(yán)而不死，寬 而不亂。剛開始上課時，不要讓讓學(xué)生過多的提意見，如果存在什么 問題有些時候，自己是可以察覺的。要做到自己掌握課堂，收放自 如，不能被學(xué)生操控。學(xué)會依法執(zhí)教，體罰，大罵學(xué)生都是無能的表 現(xiàn)。處罰學(xué)生時，要在合理的范圍內(nèi)，要從為學(xué)生好為出發(fā)點，不能 只顧教師的自我情緒發(fā)泄。所以，教師要利用好自己的權(quán)利，但也要 保護(hù)好自己，不能被他人抓到把柄。教師為人師表，要十分的注意細(xì)節(jié)

15、，尤其是自己的一言一行都會 影響到學(xué)生，所以教師要十分的注意形象，服裝要得體，語言要文 明。在學(xué)生面前要有風(fēng)度，不能亂發(fā)脾氣。上課時始終要精神飽滿， 充滿自信的去面對學(xué)生。這次培訓(xùn)會比較全面的從教學(xué)，管理，教師的教態(tài)等方面為我們 進(jìn)行培訓(xùn)，為我們在以后的工作提供寶貴的意見。有利于我們在教學(xué) 技能與管理方面快速提高，快速成長?？傊指兄x學(xué)校安排的這 次培訓(xùn)會。20xx 青年教師培訓(xùn)心得體會（三）今年年初，我參加了我院青年教師培訓(xùn)。通過兩天時間的培訓(xùn)， 我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵和職業(yè)道德有了更深層次的了解。各位領(lǐng)導(dǎo) 的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重 份量，對我日后的教

16、學(xué)工作有著很大的幫助。在培訓(xùn)中，安寧書記為我們主講了學(xué)習(xí)貫徹第八次黨代會精神的 重要意義，闡述了黨代會九年來的成績和下一階段工作安排的部署， 使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學(xué)習(xí)，我了解要在教師這一行 業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)， 在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在工作中不求回報， 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中，不能墨守 陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣， 最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教 師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以自己高尚的品行 為

17、學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程，在 教學(xué)中一味地向?qū)W生進(jìn)行了灌輸要點只是一個教書匠的水平。只有通 過在教育中不斷學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng) 新，才能逐漸提高自身的教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是有關(guān)于教師職業(yè)道德的培 訓(xùn)。說起職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但 是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，并且具有一定的特殊 性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，所 以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具 備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和教學(xué)的

18、方式方 法上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能 帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入 全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化， 為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺 乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更不 要說兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學(xué)中的方式方法上。教師最重要的職 責(zé)就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師，應(yīng)向?qū)W生無私地奉獻(xiàn)自己的 知識，教授先進(jìn)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教育既是一件普通 的事，也是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào) 地將自己肚中的音樂知識硬塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在 知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會新的作品，又能懂得在練習(xí)中 學(xué)會舉一反三進(jìn)行思考，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，這就是件 艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的情況下，堅持不懈地研究專業(yè)的教學(xué) 方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。這就為我們青年教 師樹立了目標(biāo)，時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗，更重要 的是在教學(xué)