人教版六年級上冊第八單元習(xí)作范文

1、人教版六年級上冊第八單元習(xí)作范文例文一我學(xué)書法的苦與樂我學(xué)書法三年了；現(xiàn)在寫得一手很棒 （至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為） 的書法。你想知道我是 怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。記得我 6 歲的一天； 媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校； 欣賞小朋友們的作品。 那里有各種字體的書法作 品；還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了；很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報名。當(dāng)時； 老師讓我試著寫一下；可我連毛筆都不會拿；就像拿臘筆似的抓起了毛筆； 還弄得滿手都是 墨；現(xiàn)在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢；接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果；我寫出 來的一橫長滿了 “雞皮疙瘩” 。不過黃老師說我的接

2、受能力較強； 加上媽媽的再三懇求； 還是收下了我。于是我來到了教室； 好多比小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。 我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習(xí)紙 里“描”起來。要知道當(dāng)時我連涂顏色都糟糕得很；寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不了人。黃老師看 見我這么一本正經(jīng)地在“描”；鼓勵我說：“丁滔進(jìn)步真快；看你拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是 努力了。但那時的我很調(diào)皮；用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”；才寫不到五分鐘；就開始搞小動作 了。黃老師悄悄走到我身邊對我說： “丁滔；你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點練呀！”看見大家 都在埋頭練習(xí)； 我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘；我又探頭去看看鄰桌的小朋友

3、； 一會兒 又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊；把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評我； 下次又表揚我； 既讓我明白自己做得不好； 又不讓我失去信心； 就這樣； 在黃老師的不斷提醒和指點下； 我慢慢地掌握了書法的一些竅門了；每次上課專心練習(xí)的時間也越來越長了。一年級的時候；劉老師知道我在學(xué)書法；就特意讓我參加了學(xué)校的書法班；我也很樂意?？墒?；我 依然很粗心很調(diào)皮； 雖然悟性高；進(jìn)步快；可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。 媽媽于是為我準(zhǔn)備了 一雙袖套；讓我上書法興趣班時戴上；可是我不喜歡戴袖套。有

4、一次；我和鄰桌的同學(xué)玩時；他不小心 把我桌面的墨灑了。 因為我平時總是寫得很臟；又怕遭老師罵；于是我急中生智； 用衣服的袖子把墨擦 干凈；然后；再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣；我便輕而易舉地過了學(xué)校老師一關(guān)?？苫氐郊?； 媽媽使盡法寶； 都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈； 只好為我重新買來一套新校服。 那次我被媽媽重 重地罵了一頓；我很委曲。我不用衣服擦；被老師罵；擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了；現(xiàn) 在想來真后悔；要是徐老師能原諒我；再收我為徒就好了。很快；我過了“正”字和“永”字關(guān)。一天；黃老師跟我和媽媽商量；希望我能用心練習(xí)；堅持兩 年（包括兩個假期的周一到周五）；會有成績的。我

5、有點猶豫；因為一坐就是半天、一天；好累呀！再 想到寒暑假所有的自由時間都泡湯了； 想打退堂鼓。 媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓； 能修心養(yǎng)性； 對我的將來很有幫助；黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅；我最終狠下決心；選擇了學(xué)下去。這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個暑假。 我每天（周一到周五）早上七點半來到黃老師家； 一寫就 是一整天（除了午休和午飯）；媽媽下班后再來接我。聽上去都有點不可思議吧?？刹恢醯模划?dāng)時我 并不覺得很苦；或許是有個良好的氛圍吧；又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個暑假過去了； 我不但沒有耽誤功課 （利用周六周日和晚上做）； 書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)

6、們在 暑假里學(xué)會了游泳、 游覽了祖國的名勝、 盡情地上網(wǎng)或游戲； 但我覺得還是值得； 并且我漸漸愛上了書 法。當(dāng)我完成了兩幅作品后； 總覺得差不多了； 開始覺得練書法有些乏味； 提不起興趣； 練習(xí)時總走神。 幸虧黃老師及時發(fā)現(xiàn)；給我換了一種新字體張遷碑。 我突然覺得很有新鮮感； 又很有挑戰(zhàn)性； 而且 這種字體也適合我；筆畫粗厚大氣。我越寫越投入；黃老師見我如此努力；便開始了一對一的教學(xué)。我 也很珍惜這個機(jī)會。真是“功夫不負(fù)有心人”；在黃老師的悉心教育和我自己的努力下；我獲得了“墨 彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎。這就是我學(xué)書法的故事；讓我懂得了只有付出才有收獲；我一定會繼續(xù)練下去的。找優(yōu)點談體會

7、：這篇習(xí)作是緊扣主學(xué)習(xí)書法的過程和感受來寫的；文章用了夾敘夾議的手法；娓娓道來；雖然沒有華麗的辭藻；但是我們閱讀之后會覺得倍感親切。尤其是關(guān)于“苦”和“樂” 對比描述；生活細(xì)節(jié)的描述；使文章有血有肉；具體而生動。文章寫出了最新作者的獨特體驗和感受；不可多得。例文二學(xué)泥塑的苦與樂我家書架上的泥塑展示臺上擺放著一套西游記 人物的泥塑；來家里的客人見了這套泥塑；都夸 我心靈手巧；可又有誰知道；為了學(xué)習(xí)這門技術(shù)；我可花了好一番功夫呢。前幾年；我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生；慢慢地；我 的心中萌生了一個愿望我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅

8、。以后的日子里； 每當(dāng)哥哥要做泥塑時； 我便躲在角落里偷偷地學(xué)著邊看著哥哥做； 手里也拿著 花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。 剛剛開始； 好像一切不太順手； 每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來時； 哥哥卻總笑著說我做的是 “四不像”。幾次之后；我再也不敢向他展示自己的作品了；便用零用錢買 了本有關(guān)如何做泥塑的書；成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。為了做好泥塑作品； 我可下了一番苦功。 炎熱的夏日里； 我在房間里做泥塑；額頭上滲出了細(xì)密的 汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指；貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了；也絕不灰心；換塊花泥 重新做在剛?cè)腴T時；我遇上了許多困難；也遭遇了多次的失敗；但每次看著自己不太成功

9、的作品； 我都認(rèn)真地思考；并獲得了新的經(jīng)驗和教訓(xùn)。 日復(fù)一日； 我的經(jīng)驗也愈來愈豐富； 做泥塑的技術(shù)也愈來 愈純熟；擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。記得我為了做西游記人物的泥塑；還費了好一番波折呢。那時；西游記中的四個主要人物里的三個已經(jīng)做好了；只剩下一個斗戰(zhàn)勝佛孫悟空了；為了更形象地體現(xiàn)孫悟空的個性活潑、 好動；我也比以前更加細(xì)致認(rèn)真了。為了塑好他的“肉身”；我認(rèn)真刻畫了好幾天。這天；我準(zhǔn)備完成 最后一部分；也是最難的一部分臉。我拿著美工刀；在上面細(xì)心地刻劃著；生怕一個不留神；幾天 的心血就會全部付之東流。 但是； 悲劇還是發(fā)生了： 在刻眼睛時； 力度沒有掌握好； 只聽“吱” 地一聲； 那

10、“猴子”的臉上便留下了一道疤！ “完了；沒救了；這么長的口子怎么可能掩蓋過去！哼！做個猴子 都有這么難做；我不做了！”說著；我丟下了美工刀；跑到小區(qū)中庭玩去了。到了中庭；我發(fā)現(xiàn)鄰居一 個剛八個月大的小孩子正在那兒蹣跚學(xué)步； 他沒走幾步就會摔一跤； 雖然那張可愛的小臉上早已掛滿淚 痕；但他還是堅強地從地上爬起來往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢； 那我呢？想 到這；我又跑回家；重新拿了另一塊花泥；雕起了孫悟空。經(jīng)過了幾天細(xì)心地制作；一個栩栩如生的孫 悟空展現(xiàn)在我的面前；我開心地笑了?，F(xiàn)在；泥塑成了我無法割舍的愛好；也成了我的拿手絕活?？匆娢业淖髌?；哥哥再也不笑我了；取 而代之的是他

11、的嘖嘖稱贊。 每當(dāng)我做起泥塑時； 總會想起那個八個月大的孩子在中庭蹣跚學(xué)步。 學(xué)泥塑 就像孩子學(xué)走路一樣；會有摔倒的苦；但一定會有學(xué)成之后的樂！找優(yōu)點談體會： 這篇習(xí)作僅僅圍繞學(xué)泥塑的苦與樂；具體地敘述了自己的學(xué)習(xí)過程中感受；十 分具體傳神。尤其是文中關(guān)于學(xué)做西游記 人物的泥塑的生活細(xì)節(jié)的描述；真實地再現(xiàn)了當(dāng)時的生活 場景；寫出自己的獨特感受和體驗。文章先寫苦；后寫甜；前后對比；富有層次感。這種構(gòu)思方法值得 大家學(xué)習(xí)和借鑒。例文三我喜歡十二生肖瓷像你們猜；我最喜歡什么？我呀；最喜歡爸爸從宜興帶口來的那套精致的十二生肖瓷像。這十二生肖瓷像是爸爸出差帶回來的。當(dāng)時他沒有告訴我是什么東西；只說是送給

12、我的禮物。 于是我便陪猜起來； 一會兒說是巧克力； 一會兒說是連衣裙。 可猜來猜去怎么也猜不著；只好央求爸爸告訴我。只見他將桌子上的盒子打開；盒子里面有十二種陶瓷做成的動物。十二生肖瓷像！ 我興奮 極了；又是蹦；又是跳；又是唱；又是笑；簡直高興得不知怎么辦好。這十二種動物個個造型逼真。顏 色鮮艷；典雅大方；栩栩如生。我可喜歡它們呢。你看；那鼠；鬼鬼祟祟；牛；老實憨厚 ; 虎；威風(fēng)凜凜；兔；小巧玲瓏；搖頭擺尾；蛇；狡猾奸詐； 馬；奔跑如飛；羊；溫柔可親；猴；神氣活現(xiàn)；雞；昂首高歌；狗；蹲坐如神；豬；又肥又胖。瞧；這 十二種動物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。我喜歡十二生連中的兔子；因為我和媽媽都是屬免

13、的；我的外公也屬免。因此；我對小兔子產(chǎn)生了 特殊的感情。你瞧！它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚；一張“八”字嘴紅得 好似涂了口紅。尾巴看不見；四條小腿短短的；就像四個小棉桃；有趣極了！身上白得像披上了一件用 雪花兒織成的白袍；好漂亮呀！“鼠比牛小許多倍； 它為什么還排在最前面呢？我經(jīng)常問爸爸。 爸爸沒有直接口答； 給我講了一個 故事：在一個古老的森林里；有鼠。牛稅等十二種動物。有一次；森林里的動物們比大??；大家都說牛 最大； 只有老鼠鬧著要比一比。 于是；它們倆就來到大街上； 別的動物都紛紛躲起來觀看。 俗話說：“老 鼠過街； 人人喊打。 ”老鼠剛過街； 人們就拿起棍棒喊道

14、： “打老鼠。 ”老鼠回到森林里說： “怎么樣？ 人們都說打（大）老鼠吧！動物們沒話說；只得讓它排在最前面。啊；想不到還有這么一個有趣的故事 呀！這些陶瓷工藝品不僅美麗； 而且給我的生活增添了無窮的樂趣。 現(xiàn)在； 它們又成為我生活中不可缺 少的朋友了。啊！美麗的陶瓷工藝品。找優(yōu)點談體會： 作者有生肖瓷像十二個月作沒有把幾個瓷像的形態(tài)都逐個詳細(xì)地描寫出來；而 是選擇了最有特點的鬼子和老鼠； 進(jìn)行重點描寫。 在描寫手法上也各有不同； 運用工筆法細(xì)致地刻畫兔 子的可愛形態(tài)；通過一個有趣的故事；描述出老鼠的狡猾特征。突出重點、詳略得當(dāng)；方法有別；使得 這篇難寫的習(xí)作寫得頗具特色。例文四小瓷貓在我的書桌

15、上擺著一只可愛的工藝小瓷貓。那是媽媽托人到外地買的。小瓷貓渾身光溜溜的；還閃閃發(fā)光。只見它歪著腦袋；豎著耳朵；閉著眼睛；抿著粉紅色的小嘴； 顯出百般溫順的樣子。它那又細(xì)又長的脖子上；系著一個黃色的小蝴蝶。它的身上有黃、白兩種顏色； 顯得漂亮極了；瓷貓是蹲著的；那條毛茸茸的大尾巴；仿佛在輕輕的擺動。我很喜歡這只小瓷貓；不僅僅以為它漂亮；很可愛。更重要的是；它在學(xué)習(xí)和生活上；不斷的激勵 我前進(jìn)。有一次；我正在聚精會神地寫作業(yè)。這時；媽媽下班回家了；還買了一斤大蘋果。我抬起頭；見了 二話沒說； 抓起一個就吃。由于我邊吃東西邊寫作業(yè)；作業(yè)本上的字跡就東倒西歪的； 還寫錯了好幾個 錯字。這時；小瓷貓仿佛對我皺起眉頭；翹起了小尾巴；責(zé)怪我說：“學(xué)習(xí)的時候；是不能分心的；可 你卻吃蘋果；這樣能把作業(yè)寫好嗎？”這時；我慚愧極了；便放