《信陵君竊符救趙》三課時(shí)教案教案

1、信陵君竊符救趙三課時(shí)教案教案1 、掌握“就”“過”“下”“獨(dú)”“辭”“無”“存”等實(shí)詞的意義和復(fù)習(xí)“之”“以”“為”等虛詞的意義和用法。2 、學(xué)習(xí)通過理解作品對(duì)人物的言行的刻劃去把握人物性格3 、體會(huì)紀(jì)傳作品的一般的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)課文特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)想 此文是典型的傳記，先交待人物基本情況，然后總寫人物性格，再選取典型事例， 通過人物的言行去表現(xiàn)人物，近年高考文言文閱讀文段大都屬這種類型。因此，此課的教學(xué)，將這類文章的結(jié)構(gòu)思路作為一個(gè)重點(diǎn)。在詞句方面， 課文注得較為詳細(xì)，但對(duì)一些詞類活用現(xiàn)象并未注出，因此稍加補(bǔ)充歸納。 課文較長(zhǎng)，采用讀讀、講講、練練、議議的教學(xué)方法。共用三課時(shí)完成。教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一課

2、時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：疏通詞句，初步理解，語言訓(xùn)練一、導(dǎo)入簡(jiǎn)介春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的養(yǎng)士的情況及戰(zhàn)國(guó)四君子， “士為知已者死，女為悅已者容”。二、聽讀要求： 1、掌握自己讀不來的字的字音。2、大致理解文意三、討論全文大致提綱明確：1-2信陵君的身分和為人、聲望3-4具體寫信陵君的“仁而下士”：親迎候生、數(shù)請(qǐng)朱亥5-12竊符救趙四、朗讀 1、2 兩段（一）參照注解，理解句意（二）重點(diǎn)詞句講解禮而下士無賢不肖謙而禮交之以其富貴驕?zhǔn)浚ㄈ┯懻摳爬?1、2 兩段大意。第二段三句話各寫什么內(nèi)容。從哪些方面介紹信陵君的？五、朗讀 3、4 兩段（一）重點(diǎn)詞句講解往請(qǐng)修身潔行以監(jiān)門困故公子從車騎不讓公子顏色愈和遍贊賓客數(shù)請(qǐng)之故不復(fù)謝虛左（二）討論哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了信陵君的“仁而下士”？這兩段中寫出了候和朱的什么性格特征？這兩段與前兩段有什么關(guān)系？六、布置作業(yè)1 、課后練習(xí)二2 、熟讀全文第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)第三部分一、朗讀 5、6 兩段（一）重點(diǎn)詞句講解留軍壁鄴實(shí)持兩端以觀望冠蓋相屬于魏而魏救不至且公子縱輕勝討論 1、平原君在怎樣的情況下求救？ 2、對(duì)于趙國(guó)的求救，魏王和信陵君的態(tài)度怎樣二、朗讀 7、8 兩段（