測繪實驗室建設思路與規(guī)劃方案

1、.一、建設意義1998 年，美國副總統(tǒng)戈爾首次以美國政府的名義提出數(shù)字地球的概念，測繪科學在原有的基礎上，密切集成了空間技術、計算機技術、通訊技術、信息技術等多種現(xiàn)代高新技術， 從而得以迅猛發(fā)展。 它已不再是簡單意義上的以獲取地理坐標為目的的測量工程， 而是成為一項重要的與地理相關的信息產(chǎn)業(yè)。測繪行業(yè)的服務范圍和對象在不斷擴大， 已經(jīng)從單純的測繪基本地形圖擴大到國民經(jīng)濟和國防建設中與空間數(shù)據(jù)有關的各個領域，包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、軍事、城市規(guī)劃、環(huán)境、交通、土地利用等等。美國勞工部在nature 上發(fā)表文章，將測繪技術、納米技術、生物技術并稱為21 世紀最具發(fā)展前途的三大技術，是勞動力需求增長最

2、快的領域之一，這一點已經(jīng)從日益流行的地球空間查詢系統(tǒng)“ googleearth ”得到證實?，F(xiàn)在，通過上 “ google earth上的”高分辨率衛(wèi)星圖像，加上功能強大的信息管理功能， 可以很方便地查找到任何一個地面建筑，小到樓梯口， 甚至馬路上的窨井蓋。 強大的微軟公司也不惜代價開發(fā)了類似的基于測繪信息的虛擬地球系統(tǒng) “ virtual earth，以求在”這一極大的潛在市場中占有一席之地?？梢灶A計，未來的幾年中， 真實世界中的整個空間將會大量地出現(xiàn)在虛擬的計算機世界中，而這一切都離不開最基礎的空間測繪數(shù)據(jù)和地理信息技術。我國也同世界先進國家一樣，充分認識到基礎空間測繪技術的重要性，在86

3、3 計劃中，特別在近年增加了“對地觀測與導航領域，成為863 計劃的十大領域之一。由于我國耕地的稀缺性和重要性，為了保住18 億畝耕地的底線，國家在兩年之內(nèi)要完成第二次全國土地詳查，并在以后進行常規(guī)性土地變更調(diào)查；此外，由于我國的城市化建設還處于開始階段，公路、鐵路、各種輸電、輸油管路等大量基礎設施建設項目也持續(xù)增長；這一切都離不開大量的測繪人才。因此，;.許多高?；蚵殬I(yè)技術學院或者增設了測繪專業(yè)，或者在相關專業(yè)中增設了測繪相關的課程，以滿足日益增長的測繪人才需求。江蘇省 “兩個率先 ”的全面建設， 淮海經(jīng)濟區(qū)的迅猛發(fā)展和振興徐州老工業(yè)基地的快速推進都需要大批實踐能力強、綜合素質高、極富創(chuàng)新精

4、神的測繪專門人才和相關專業(yè)人才。徐州師范大學作為蘇北地區(qū)的省屬重點建設的高水平大學，將會在社會經(jīng)濟的諸多方面承擔自己的人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會的責任，對蘇北地區(qū)乃至整個淮海經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，尤其是科學技術文化的發(fā)展， 起到重要作用。測繪學科是一個以應用為基礎的工程學科，基礎測繪數(shù)據(jù)的采集離不開大量的野外測量或室內(nèi)計算機處理；測繪與地理信息技術的結合， 是現(xiàn)代測繪服務于社會的重要形式。無論是在基礎測繪數(shù)據(jù)采集，還是在地理信息服務的過程中，都需要大量的測繪儀器操作或計算機應用軟件使用。這些特性決定了測繪專業(yè)人才必須要具有強大的實踐能力和與時俱進的創(chuàng)新能力。作為擁有江蘇省“測繪工程 ”特色專業(yè)的

5、徐州師范大學測繪學院，在基礎課實驗教學示范中心的建設過程中，將會進一步增強學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的專業(yè)技術水平， 從而適應經(jīng)濟發(fā)展和社會需求。因此，徐州師范大學測繪與地理信息技術實驗教學示范中心建設的實質意義，首先在于巨大的測繪專業(yè)人才需求； 其次在于這些專業(yè)人才的實踐能力培養(yǎng)。二、必要性（一）服務地方經(jīng)濟發(fā)展的需要隨著江蘇省 “兩個率先 ”的建設、振興徐州老工業(yè)基地的推進和淮海經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)間的競爭愈演愈烈。企業(yè)間的競爭，是技術的競爭，是產(chǎn)品;.質量的競爭， 是創(chuàng)造力的競爭， 歸根結底是人才的競爭。 通過對淮海經(jīng)濟區(qū)周邊企業(yè)的調(diào)查，企業(yè)正從勞動密集型向技術密集型轉變，迫切需

6、要既具有較寬厚的專業(yè)基礎知識，又有很強的實踐能力和創(chuàng)新能力的技術人才，對加強素質教育、培養(yǎng)復合型、研究型、開拓型和創(chuàng)新型人才的要求也越來越迫切。“測繪與地理信息技術實驗教學中心 ”作為基礎課實驗教學中心，面向多學科、多課程，涉及我校的測繪類所有專業(yè)和部分理工科專業(yè)，在夯實學生基礎， 提高學生素質， 促進學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的提升起著至關重要的作用，將為服務 “兩個率先 ”和振興徐州老工業(yè)基地并促進淮海經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟的進一步發(fā)展做出重要貢獻。（二）測繪科學快速發(fā)展的需要目前，國內(nèi)外測繪科學的發(fā)展突飛猛進，其發(fā)展的特點為： 測繪數(shù)據(jù)采集和處理的方法正在逐漸現(xiàn)代化、自動化、智能化和數(shù)字化。

7、測繪數(shù)據(jù)管理方法正在逐漸科學化、標準化、規(guī)格化。測繪數(shù)據(jù)傳播與應用正在逐步網(wǎng)絡化、多樣化、社會化。國內(nèi)外測繪技術體系向綜合化（或集成化）方向發(fā)展的明顯標志為：常規(guī)工程測量技術在向自動化、智能化、一體化方向迅速發(fā)展； 衛(wèi)星空間技術向集成化、實時化、動態(tài)化方向發(fā)展；以“ 3s（”gis：地理信息系統(tǒng)、 gps：全球定位系統(tǒng)、 rs：遙感）為核心的地理信息技術向一體化集成化發(fā)展。因此，在應用層面上，測繪專業(yè)人才需要綜合掌握多種新型測繪儀器設備和應用軟件系統(tǒng)；在理論層面上， 測繪專業(yè)人才需要利用先進的設備和系統(tǒng)，創(chuàng)造出新的數(shù)據(jù)處理方法。因此，無論應用還是理論層面，測繪專業(yè)人才都需要充分的實踐能力，建設

8、測繪與地理信息技術實驗中心正是滿足測繪科技進步的要求。（三）提高學生的測繪工程實踐能力的需要;.徐州師范大學是徐州市高校聯(lián)合體的發(fā)起者，在徐州乃至蘇北地區(qū)的省屬高校中，處于引領地位。徐州師范大學測繪學院多年來堅持產(chǎn)學研結合的辦學方針，通過承擔地方政府或企業(yè)的測繪工程任務保證學生有大量的實際工程經(jīng)驗。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，徐州市及周邊地區(qū)的城市建設與規(guī)劃、交通、環(huán)境、礦山對測繪及地理信息技術服務的要求日益增加。徐州師范大學測繪與地理信息技術實驗教學示范中心建設，能夠在實驗環(huán)境、實驗儀器設備、實驗內(nèi)容、實驗教材、實驗指導等諸多方面得到大大提高，從而進一步提高學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。徐州師范大學測繪

9、與地理信息技術實驗中心一直是學校創(chuàng)建示范中心重點建設單位，在硬件條件、實驗教學、師資隊伍、實驗室管理等方面已具有較好的基礎，且形成了一定的特色， 在此基礎上建立省級實驗教學示范中心能夠起到事半功倍的效果。（四）教育教學改革的需要通過示范中心建設， 將從根本上改變實驗教學依附于理論教學的傳統(tǒng)觀念，并落實實驗教學在我校人才培養(yǎng)和教學工作中的地位，形成理論教學與實驗教學統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍， 并將先進的教育理念和教學指導思想貫徹到實驗教學工作中去。其中包括實驗教學體系、內(nèi)容和方法改革，實驗室建設、管理體制和運行模式的改革；包括構建集理論教學與實踐教學為一體、課內(nèi)與課外教學為一體的、多層次、多模塊、相

10、互銜接的科學系統(tǒng)的實驗教學體系，整合分散建設、分散管理的實驗室和實驗教學資源，建設面向多學科、 多專業(yè)的實驗教學中心， 提高實驗教學效果。建設的目標與思路：1. 建設目標;.在新的歷史時期，實驗教學中心將進一步樹立和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，實驗教學與科研相結合， 以提高教學質量為目的， 深化實驗教學體系、教學內(nèi)容以及教學方法等方面的改革，提高實驗教學質量和管理水平。深入貫徹國家和教育部 關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見，實施實驗教學創(chuàng)新與質量工程計劃。為適應新世紀高素質、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，結合江蘇省高等學校實驗教學示范中心建設標準及學?？傮w發(fā)展規(guī)劃，實驗中心將由

11、過去的穩(wěn)步發(fā)展變?yōu)榉e極發(fā)展，辦出特色，爭創(chuàng)一流， 成為培養(yǎng)高素質人才的重要平臺。 始終貫穿以學生為本的理念，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心， 把中心建設成基于網(wǎng)絡化管理，實驗教學體系合理、開放共享、特色鮮明、達到省內(nèi)領先在全國有較高知名度的一流水平測繪與地理信息技術實驗教學示范中心。2. 建設思路(1)以我校測繪科學與技術重點學科為依托，使專業(yè)建設、學科建設與實驗室建設相協(xié)調(diào)。繼續(xù)堅持以“高品質、國際化、創(chuàng)新型 ”作為現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)目標，以學生為本，完善以知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提高為核心，以大測繪的視野，在實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗設備和實驗技術等方面緊密跟蹤學科發(fā)展前沿，不斷提高和完善。（5）完善內(nèi)

12、部管理體系的改革工作。經(jīng)過多年的建設，中心基本上達到“統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、有效利用”的運行機制。管理是否跟上實驗教學改革的發(fā)展， 是一個關鍵問題， 所以必須下大力量解決。 在建立健全各項規(guī)章制度的同時，進一步提高管理人員的素質， 提高管理人員對實驗教學的認識和責任心，自覺地或有創(chuàng)造性地完成本職工作，并設立相應的獎懲制度， 建立更完善的監(jiān)督機制和考核辦法。;.(2)以師資隊伍的建設為核心，加強人才建設力度，采取引進、進修培養(yǎng)、兼職等措施提高實驗教學隊伍的水平，建設一支教學思想先進、 知識和年齡結構合理的實驗教學隊伍。(3)深化實驗教學改革， 進一步完善 “分階段培養(yǎng)、 多層次提升、全方

13、位實訓 ”對學生實踐能力進行培養(yǎng)的現(xiàn)代實驗教學體系，繼續(xù)探索實驗室彈性開放改革思路，加強培養(yǎng)學生自主學習能力，進一步探討培養(yǎng)學生合作學習與研究的路徑，培養(yǎng)適應社會需求的團隊合作精神。突出學生的創(chuàng)新能力、 綜合能力、工程能力和實驗能力等方面的培養(yǎng)， 達到 “厚基礎， 寬口徑，強能力，高素質 ”的培養(yǎng)目標。（5）加強實驗教學教學資源、信息平臺、網(wǎng)絡建設；完善實驗室開放管理制度。堅持以學生為本的教育理念，不斷挖掘人員和資源潛力，使實驗室開放內(nèi)容和開放領域不斷擴大。為學生、教師和社會提供更優(yōu)質服務。力爭在 2 年時間內(nèi)，實現(xiàn)以下目標，即：一流的實驗教師隊伍、一流的實驗教學內(nèi)容、一流的實驗教學方法、一流

14、的實驗教學條件、一流的實驗教學管理。主要建設內(nèi)容：實驗教學中心將按照江蘇省實驗教學示范中心建設要求，在實驗教學理念、實驗管理模式、實驗教學體系和師資隊伍的培養(yǎng)上不斷進行探索和改革。1. 建立激勵機制，增強學術氛圍自籌資金設立教學研究基金， 支持教師從事教學研究。 開展測繪與地理信息技術實驗教學中心級教學立項。鼓勵教工進行教學研究，并提供經(jīng)費支持1000元 /項， 2009 2011 年共立項 20 項。召開年度教學研討會， 探討教學內(nèi)容與方法的改革。 全額資助教工發(fā)表學術論文，支持教工參加研討會、調(diào)研、培訓、進修等學術活動。;.2. 建立 “三過關 ”制度建立教學人員 “三過關 ”制度，加強

15、“三師型 ”(教師、工程師、技師 )隊伍建設，提高教學能力和業(yè)務水平。進行技能培訓 ,增強教師動手能力；進行教學培訓，提高工程師授課水平；進行理論培訓，強化技師理論水平。3. 建立高素質的實驗教師隊伍繼續(xù)遵循 “引進與培養(yǎng)并重， 競爭與激勵兼顧 ”的教師隊伍建設原則， 構建和諧的用人環(huán)境，加強有工程意識、工程背景、工程綜合能力、工程教育方法的高素質、高水平的實驗教學隊伍建設。積極支持教師開展實驗教學改革，鼓勵教師將科學前沿動態(tài)、 最新科研成果和所承擔的科研項目融入到實驗教學當中，不斷開發(fā)新型實驗項目。 堅持理論教學與實驗教學并重，高水平的教師在從事理論教學的同時，從事實驗教學及改革工作。 加強

16、實驗教學教師的對外交流與培訓，不斷改善學歷結構，提高實驗教學水平，使實驗教學團隊的整體素質更上一層樓。4. 注重師德培養(yǎng)，強化教風建設制定測繪與地理信息技術實驗教學中心教職工行為規(guī)范、 優(yōu)秀教師評選等制度；實施多項加強教風建設的措施：聘請國家或省級名師作師德報告，每學期召開學生座談會， 評價師德師風， 召開年度測繪與地理信息技術實驗教學中心教學改革研討會，組織教學觀摩，完善教職工年終考核機制。5. 測繪與地理信息技術實驗教學中心將建成開放實驗室供“徐州高校教學聯(lián)合體 ”理工科專業(yè)學生實驗（可以同時容納300 人）。實驗方式有現(xiàn)場實驗、仿真實驗、異地聯(lián)網(wǎng)實驗。加大實驗室開放力度，培養(yǎng)學生的綜合素

17、質和創(chuàng)新意識 .進一步加大實驗室、實驗儀器設備的開放力度，使更多;.的本科生有條件參與創(chuàng)新設計實驗，通過組織學生參與校級、 省部級、國家級 “測繪儀器操作大賽 ”、“測繪軟件設計大賽 ”等競賽，激發(fā)學生的學習興趣和主動創(chuàng)造精神，為優(yōu)秀、拔尖人才脫穎而出提供新的機制。6. 完善實驗教材建設和教學內(nèi)容的改革重新編寫實驗教材，確保實驗教材內(nèi)容能夠反映出測繪前沿學科的新知識、新內(nèi)容。在原有實驗教材的基礎上， 根據(jù)測繪科學與技術的發(fā)展和生產(chǎn)實踐的需要適時更新實驗項目和實驗教學內(nèi)容，淘汰過時的項目和內(nèi)容， 將當前最新的技術和方法納入進實驗教學中來。加大綜合性、 設計性和創(chuàng)新性實驗。 加大多媒體課件和網(wǎng)絡課

18、程開發(fā)力度。樹立以學生學習為中心，知識、能力、素質全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念， 把創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為實驗教學體系和內(nèi)容改革的核心。強調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性、 相關學科知識的橫向滲透和交叉，注重學生的團隊精神和個性要求的協(xié)調(diào)發(fā)展等， 注重傳授知識到注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)、循序漸進的課程體系。爭取每年撰寫多篇優(yōu)秀實驗教學改革論文，獲得更多的高水平創(chuàng)新實驗教學成果。7. 進一步改善實驗教學條件和環(huán)境加大投資力度，不斷更新實驗設備，改善實驗條件，完善實驗教學網(wǎng)絡，充實教學資源，擴大教學覆蓋面， 優(yōu)化實驗項目，開發(fā)新型的實驗儀器和軟件系統(tǒng)。提高實驗設備的利用率和實驗資源的共享性，為滿足實驗教學和其他院校相關專業(yè)地需

19、求，提供品質優(yōu)良的豐富資源。9.建設與局域網(wǎng)連接的可視化計算機輔助教學系統(tǒng)利用現(xiàn)代化教學手段在實驗、實習中的應用， 并開展遠程教學試驗。 研制工程訓練資源庫， 擬在該資源庫的基礎上進行計算機仿真技術拓寬，建設一個開放;.的工程訓練教學實驗網(wǎng)站、 仿真實習基地， 可對全省各高校開放， 實現(xiàn)省內(nèi)各高校的資源共享。實驗中心摒棄傳統(tǒng)的管理模式，采用現(xiàn)代信息化管理。包括網(wǎng)上預約實驗；進入實驗中心各實驗室的注冊準入管理；試驗臺及儀器的示教使用、 操作示范等；設備使用情況的監(jiān)控等； 學生實驗指導等均采用網(wǎng)絡化方式以減少實驗室管理人員。8. 開展 “科技創(chuàng)新設計 ”活動充分利用中心的設備和技術優(yōu)勢進行創(chuàng)新設計

20、和制造，將有創(chuàng)意的設計轉變?yōu)楝F(xiàn)實。并經(jīng)常開展創(chuàng)新設計與制造的競賽活動。開放實驗室， 使學生有機會利用課余時間在實驗室中自主設計、自編程序、自行數(shù)據(jù)處理， 訓練學生的創(chuàng)新意識和工程能力。為此，建立創(chuàng)新設計陳列室、建立科技競賽作品陳列室、建立創(chuàng)新設計制作工作室、舉辦科技作品創(chuàng)新競賽。9. 為高層次教學和科研服務中心除了為本科生服務外， 還為碩士研究生開出高層次的實驗課；另外，還可對江蘇省相關企事業(yè)的技術人員進行培訓和聯(lián)合科研，成為我省科技創(chuàng)新的平臺。將建成具有一定規(guī)模的、高水平的、綜合的、系統(tǒng)教學實驗中心，為不同層次的理工科學生開出各種不同的綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗， 提高學生的綜合設計能力和創(chuàng)

21、新能力。10. 不斷擴大輻射示范作用，在省內(nèi)外產(chǎn)生更加廣泛的影響繼續(xù)與校內(nèi)外的有關實驗中心 (室)開展合作，分層次、分行業(yè)的開展研討會和培訓班，推廣先進的實驗教學模式、 理念以及先進的管理理念， 提供先進的實驗設備，交流實驗教學改革經(jīng)驗， 以及實驗教學課件和遠程網(wǎng)絡實驗系統(tǒng)的建設， 起;.到實驗教學的示范和引領作用。 進一步加強與國內(nèi)大學和著名測繪儀器公司開展的合作與共建的力度， 為省內(nèi)的其他行業(yè)提供更加優(yōu)質的服務等，使中心在省內(nèi)外產(chǎn)生更加廣泛的影響。資金來源和年度資金安排（包括年度投資計劃、子項目投資計劃等）：1 項目建設總資金：約 350 萬元。資金來源為省專項建設資金200 萬元、學校配

22、套及自籌資金150 萬元。2. 資金總體安排建設資金的安排原則為：80%用于購置設備， 20%用于實驗室環(huán)境改造、人員培訓、實驗教材建設、實驗課件制作和實驗教學文件制定等。（1）設備購置：總資金約310 萬元。2009 年下半年開始執(zhí)行，投資50 萬元，主要用于購置基本型實驗儀器、設備。解決實驗配套數(shù)不足的儀器設備，更新部分報廢、報損儀器等。添置用于實驗室管理與開發(fā)的中高檔計算機12 臺、增加多媒體教學設備一套。2010 年投資 150 萬元，主要用于購置提高型實驗儀器設備，增添部分用于研究性實驗儀器， 加強實驗室標準化建設和環(huán)境改造，開發(fā)實驗教材和實驗教學課件等。2011 年投資 110 萬

23、元，主要用于購置研究創(chuàng)新型和大型高精度實驗教學與科研儀器設備，完成省級實驗教學中心要求配套的設備條件。（2）軟件建設：總資金20 萬元。2009 年下半年開始執(zhí)行，投資5 萬元，主要用于中心網(wǎng)站建設、圖書資料、人員培訓、應用軟件添置、實驗教材規(guī)劃、立項、建設和市場調(diào)研等支出。;.2010 年投資 10 萬元，主要用于學術交流、實驗教學改革課題研究和更新所需技術資料、實驗教材建設、實驗教學課件的開發(fā)與制作等。2011 年投資 5 萬元，繼續(xù)實施實驗教學改革課題研究，更新所需技術資料，實驗教學課件的開發(fā)制作， 完善實驗教學管理制度， 完成省級實驗教學示范中心要求的各項建設。（3）實驗室環(huán)境改造：總

24、資金20 萬元。2009 年下半年開始執(zhí)行，投資5 萬元，主要用于實驗室改造和基礎設施的添置。2010 年投資 10 萬元，主要用于實驗教學示范中心環(huán)境維修和部分基礎設施的改善，配備相關的儀器保護設施。2011 年投資 5 萬元，用于實驗教學示范中心大型儀器設備的安裝，大學儀器設備保護所需要的環(huán)境條件改善。資金支出總體安排表經(jīng)費投支出金時間入（萬支出項目支出子項目額元）（萬元）2009 年至設備購置費502011 年實驗購置常規(guī)測量、2009.0860遙感儀器、實驗軟件建設費5.0中心經(jīng)費投入2009.12實驗室建設室基本建設資料和支出計劃5.0費2010.011.購置攝影測量、設備購置費15

25、0.0170.02010.12gis 課程急需儀軟件建設費10.0;.器實驗室建設2.更新測繪專業(yè)10.0費急需儀器設備設備購置費110.0購置土地資源管2011.01軟件建設費5.0理、遙感專業(yè)急120.02011.12實驗室建設需儀器設備5.0費合計3503503. 建設具體實施計劃及進程安排：1更新、擴充基礎測繪實驗室。2購置現(xiàn)代大地測量的儀器設備，如重力測量儀、激光測量儀、氣象測高儀等。3購置現(xiàn)代工程測量方面的儀器，如激光指向儀、激光掃平儀等。4購買現(xiàn)代大地測量的數(shù)據(jù)處理與分析軟件，如 gamit 、bernese、gipsy等大型數(shù)據(jù)處理與分析軟件以及工作站一臺。5購買導航方面的儀器

26、設備和軟件，如慣性導航系統(tǒng)ins 等。6利用校園環(huán)境建設一個多功能的校內(nèi)外業(yè)實驗基地；改建更新校外實習基地，重點滿足數(shù)字地形測量、控制測量、工程測量、攝影測量與遙感等課程的野外實驗與實驗。7購置有關土地管理方面的實驗儀器設備。;.8建設實驗中心網(wǎng)站，服務于實驗教學、開放管理、科學研究和教學研究方面的交流。9.實驗室資料建設，包括組織編寫高水平的實驗教材，電子教材等。測繪與地理信息技術實驗中心按照預定的建設思路，要責任到人， 落到實處，具體進程安排如下：時間安排建設項目擬投入總經(jīng)費1. 基本實驗設備購置2. 實驗室標準化達標建設2009.082009.1260.0 萬元3. 實驗室環(huán)境改造4.

27、實驗教材建設5. 提高型實驗設備購置6. 實驗室標準化達標建設2010.012010.12170.0 萬元7. 開放實驗室配套材料配置8. 電子教材、資料建設9. 研究型實驗設備購置10. 現(xiàn)代教育技術設備配置2011.012011.12120.0 萬元11. 網(wǎng)絡化實驗教學建設12. 資料建設4. 儀器設備的維護與運行：;.加強儀器設備管理，建立健全各項管理制度，加強固定資產(chǎn)管理，確保賬、物相符率達 100%；定期對儀器設備進行維護，確保儀器設備完好率達95% 以上。不斷更新設備，設備平均更新率不低于10% 。保障機制與校內(nèi)外共享機制：為保證測繪技術實驗教學示范中心建設的順利完成，擬采取如下

28、保障措施：1. 分管副校長通盤總管， 設備處、測繪學院和測繪技術實驗教學示范中心主任具體負責，確保所有建設經(jīng)費按計劃用到實驗儀器設備的購置和實驗室建設中，保證嚴格按照建設規(guī)劃日程按時完成各階段的建設任務。2. 為保證實驗教學中心的用房面積， 學校分管后勤的校領導負責協(xié)調(diào)各教學單位的關系，統(tǒng)一調(diào)整實驗室用房，優(yōu)先保證測繪技術實驗中心的實驗室面積。3. 測繪學院分管領導和實驗中心主任直接管理實驗室的日常運轉，保證試驗中心運行的開放性、 規(guī)范性。確保實驗儀器設備的完好性和安全性。加強實驗室技術人員的思想政治教育和專業(yè)水平培養(yǎng)，建立科學的管理體系， 使每名實驗室工作人員各負其責，保證試驗中心的運行效率

29、。4. 測繪學院負責加強專業(yè)課老師的思想教育， 務必使專業(yè)課教師從根本上十分重視實習實驗的重要性， 學院教學院長組織各系部主任不定期地對實驗實習課程進行檢查和督導； 同時，在每學期期末檢查實驗實習課程的成果或報告， 通過學生對實驗實習課進行打分評定，以此保證實驗實習課程的質量。5. 加強實驗教學中心的管理， 對實驗教學中心的人員保證責任分明、 盡職盡責，對實驗中心的制度保證不折不扣執(zhí)行到位，對實驗中心的設備保證實時監(jiān)測、完好無損。在實驗中心的開放性方面保證開放時間和開放制度，全面提高試驗中心設備的利用率。;.6. 鼓勵專業(yè)課老師指導本科生和研究生的科研立項， 充分利用實驗中心的現(xiàn)代化設備和儀器

30、承擔地方經(jīng)濟建設項目，進一步加強產(chǎn)學研結合的力度，從根本上提高學生的實踐能力。在實驗教學中心的建設過程中，將建立如下共享機制：1. 測繪與地理信息技術實驗教學中心向徐州市乃至蘇北地區(qū)高校、職業(yè)技術學院以及中等技術學校開放， 其中的高精尖儀器設備可以采取有償租用的方式對外服務，測繪實習基地在不沖突的情況下可以免費對外開放，實驗中心技術人員可以根據(jù)需要對外有償進行技術指導。2. 每年組織一次蘇北地區(qū)測繪相關專業(yè)的產(chǎn)學研研討會， 邀請?zhí)K北地區(qū)相關企業(yè)和高校參加， 針對企業(yè)所需， 討論測繪教學改革相關的問題， 進一步加強產(chǎn)學研結合。3. 實驗中心對校內(nèi)相關專業(yè)免費提供儀器、設備、場所，實行免費指導，對

31、于耗材按成本收取費用， 對徐州高校聯(lián)合體內(nèi)的相關單位按儀器折舊、耗材等收取成本費和實驗人員的講課費，對其他服務對象則采用有償使用。4. 充分調(diào)研蘇北地區(qū)高校測繪相關的實驗室建設情況， 加強與其他高校的交流和協(xié)作，通過取長補短的方式在儀器設備、 技術、人員等多方面進行交叉合作，形成多方面的資源共享；5. 逐步建立和完善實驗中心網(wǎng)站，使實驗指導、實驗題目、實驗所需數(shù)據(jù)、資料等都能通過網(wǎng)絡進行，實驗課件可以通過網(wǎng)絡下載，以此增加資源共享。6. 聯(lián)合編寫實驗教材和實驗指導書， 深化實驗教學改革， 根據(jù)科技發(fā)展的需要更新實驗內(nèi)容，在教學、教材方面實現(xiàn)資源共享。預期效益與建設成果：;.1. 在徐州乃至蘇北

32、的測繪類實驗教學中起到引領和示范作用。近年來，隨著我國經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，尤其是國家在基礎設施建設方面的大量投資以及土地資源的稀缺性，測繪專業(yè)的人才需求始終處于高速增長中，全國眾多高等院校、 職業(yè)技術學院等大都開設了測繪工程專業(yè)。僅在徐州就有中國礦業(yè)大學、徐州師范大學、徐州工程學院、徐州建筑職業(yè)技術學院、徐州工業(yè)職業(yè)技術學院、徐州工程兵指揮學院、 徐州九州職業(yè)技術學院等多所高校開設了測繪工程或相關專業(yè)。 因此，一個高水平、 開放性的測繪技術實驗教學中心將會為這些學校提供一個參照的建設標準，從而提高徐州乃至蘇北的整體測繪相關的學生的實踐能力。2. 擴大資源共享，提高設備使用率，共同促進發(fā)展。實驗

33、教學中心首先是在校內(nèi)的開放性， 保證徐州師范大學多個學院的測繪相關的課程的實習和實驗；其次是在徐州乃至蘇北的開放性，主要是在大型設備、高精尖儀器的互相有償使用、 實驗實習基地的共享公用、 測繪職業(yè)資格考試的共同組織等方面加強合作，以實現(xiàn)儀器的使用效率的最大化以及實習實驗的標準化。3. 建立蘇北地區(qū)測繪職業(yè)技能培訓和考試基地。近年來，在勞動部門的配合下， 我校測繪學院每年定期舉辦測繪技能證書考試，相關多個專業(yè)的學生報名踴躍，為學生的就業(yè)提供了很大的幫助。下一步，我校擬將考試培訓范圍擴大到徐州市以及蘇北地區(qū)，為所有測繪相關專業(yè)的學生提供技能培訓和考試服務。 測繪實驗教學中心的建立將成為測繪職業(yè)技能培訓和考試基地的重要基礎。4. 規(guī)范實習實驗教學，力爭取省部級、國家級教學成果獲獎。;.我校測繪工程專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)，曾獲得兩項省級教學成果獎。實驗教學中心的建立將會進一步規(guī)范測繪工程專業(yè)的實驗實習教學，使老師和學生都在現(xiàn)代測繪技術的應用方面得到更大提高，為申報更高級別的教學成果獎奠定基礎。5. 擴大社會經(jīng)濟服務，創(chuàng)造更大經(jīng)濟效益。我校測繪學院多年來堅持產(chǎn)學研結合的辦學方針， 承擔了大量的地方測繪生產(chǎn)和科研任務。在這一工程中， 所有的本科生和研究生都參與其中， 一方