生理學(xué)教案(精簡(jiǎn))

1、精選文檔螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈羋莄蟻襖羋蕆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袂膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羆膁葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莃蒃羂肀膂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈羋莄蟻襖羋蕆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袂膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羆膁葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莃蒃羂肀膂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃

2、蠆腿節(jié)蒆羈羋莄蟻襖羋蕆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袂膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羆膁葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莃蒃羂肀膂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈羋莄蟻襖羋蕆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袂膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羆膁葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莃蒃羂肀膂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈羋莄蟻襖羋蕆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袂膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇

3、袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羆膁葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莃蒃羂肀膂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈羋莄蟻襖羋蕆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袂膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羆膁葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莃蒃羂肀膂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈羋莄蟻襖羋蕆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袂膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羆膁葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莃蒃羂肀膂蠆袈聿芄薂

4、螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈羋莄蟻襖羋蕆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袂膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羆膁葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莃蒃羂肀膂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿

5、莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃

6、節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀

7、肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄

8、芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈

9、膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃

10、莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇

11、膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁

12、肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅

13、芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂

14、膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇

15、莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈

16、膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅

17、肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿

18、羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄

19、聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁

20、莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅

21、膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿

22、肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃

23、艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀螞螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋莆袁肅膄蒅薁袈

24、肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂薂蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅節(jié)螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀芆莀 生理學(xué)教案（制藥109級(jí)）第一章 緒論課程名稱生理學(xué)授課對(duì)象制藥工程專業(yè)課時(shí)2學(xué)時(shí)（90分鐘）授課章節(jié)課 題第一章：緒論第一節(jié)第四節(jié)學(xué)時(shí)分配1. 生理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)，生理學(xué)研究的三個(gè)水平： 10分鐘2. 機(jī)體的內(nèi)環(huán)境： 10分鐘3. 生理功能的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)，自身調(diào)節(jié)： 30分鐘4. 體內(nèi)的控制系統(tǒng)： 25分鐘非控制系統(tǒng)，反饋控制系統(tǒng)，前饋控制系統(tǒng)5. 小結(jié)： 5分鐘一、 教學(xué)

25、目的與要求：1掌握：內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)的概念；體液調(diào)節(jié)、負(fù)反饋的概念。機(jī)體的內(nèi)環(huán)境以及生理功能的調(diào)節(jié)，正、負(fù)反饋的概念。 2熟悉：生理學(xué)研究對(duì)象、任務(wù)。生理功能的控制系統(tǒng)。反射弧五個(gè)基本環(huán)節(jié)；反饋控制系統(tǒng)。反射概念、反射弧五個(gè)基本環(huán)節(jié)；體液調(diào)節(jié)；自身調(diào)節(jié)。3了解：生理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)；生理學(xué)研究的三個(gè)水平。機(jī)體的內(nèi)環(huán)境。生理功能的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)；自身調(diào)節(jié)。體內(nèi)的控制系統(tǒng)：非自動(dòng)控制系統(tǒng)、反饋控制系統(tǒng)、前饋控制系統(tǒng)。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.機(jī)體的內(nèi)環(huán)境 2.生理功能的調(diào)節(jié) 3.反饋控制系統(tǒng)難點(diǎn)：1.反饋控制系統(tǒng) 2.前饋控制系統(tǒng)三、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)： 1. 介紹反射的要領(lǐng)，回顧反射的

26、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射弧的五個(gè)組成部分及反射的種類，結(jié)合實(shí)例講授神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)2. 介紹體液調(diào)節(jié)的概念和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)概念并聯(lián)系實(shí)際分析其調(diào)節(jié)特點(diǎn)。3. 從人體功能調(diào)節(jié)具有自動(dòng)控制的特征入手，分析人體內(nèi)的控制部分和受控部分，然后分別以排尿反射和血壓的調(diào)節(jié)為例著重介紹正反饋和負(fù)反饋的概念及其特點(diǎn)。4. 對(duì)全章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)。四、 教具和教學(xué)手段：多媒體課件及投影儀五、 教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一節(jié) 生理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)一、生理學(xué)的概念及任務(wù) 1、什么是生理學(xué)? 生理學(xué) (Physiology)是生物科學(xué)的一個(gè)分支，是研究生物機(jī)體功能(function)的科學(xué)。包括細(xì)菌生理學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、

27、人體生理學(xué)等。 生理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)。一切生理學(xué)的理論都來(lái)自實(shí)驗(yàn)。 3生命活動(dòng)的基本表現(xiàn) 蛋白質(zhì)和核酸是一切生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。生命活動(dòng)至少包括以下三種基本活動(dòng)。 新陳代謝(Metabolism) 生物體對(duì)外界環(huán)境變化的反應(yīng)及興奮性 具有對(duì)刺激產(chǎn)生生物電反應(yīng)的能力稱為興奮性（excitability）。 凡能引起某種組織產(chǎn)生興奮的最弱(最小)刺激強(qiáng)度稱閾刺激（threshold stimulation)。 閾刺激的倒數(shù)（1/threshold stimulation）可以作為測(cè)定興奮性高低的指標(biāo)。 生殖(Reproduction) 生物體能產(chǎn)生與自己相類似的個(gè)體稱為生殖。一個(gè)單細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂

28、成為兩個(gè)子代細(xì)胞，就是生殖。因此，生殖也是生命活動(dòng)的基本表現(xiàn)之一。二、生理學(xué)研究的三個(gè)水平 （一）細(xì)胞和分子水平的研究 在這個(gè)水平上進(jìn)行研究的對(duì)象是細(xì)胞和構(gòu)成細(xì)胞的分子，這方面的知識(shí)稱為細(xì)胞生理學(xué)(cell physiology)或普通生理學(xué)（general physiology)。 (二) 器官和系統(tǒng)水平的研究 要了解一個(gè)器官或系統(tǒng)的功能，它在機(jī)體中所起的作用，它的功能活動(dòng)的內(nèi)在機(jī)制，以及各種因素對(duì)它活動(dòng)的影響，這都需要從器官和系統(tǒng)的水平上送行現(xiàn)察和研究。 (三) 整體水平的研究 從整體水平上的研究，就是以完整的機(jī)體為研究對(duì)象，觀察和分析在各種生理?xiàng)l件下不同的器官、系統(tǒng)之間互相聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)

29、的規(guī)律。 上述三個(gè)水平的研究，它們相互間不是孤立的，而是互相聯(lián)系、互相補(bǔ)充的。要闡明某一生理功能的機(jī)制，一般需要對(duì)細(xì)胞和分子、器官和系統(tǒng)， 以及整體三個(gè)水平的研究結(jié)果進(jìn)行分析和綜合，得出比較全面的結(jié)論。 近年來(lái)隨著物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、電子計(jì)算機(jī)等的發(fā)展，應(yīng)用這些科學(xué)成果，研究生理功能活動(dòng)，發(fā)展出很多新興的研究領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)模型、系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)模擬等等。相信隨著各學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，對(duì)生理學(xué)的研究會(huì)越來(lái)越深入。第二節(jié) 機(jī)體的內(nèi)環(huán)境 成人液體占身體重量的約60。分為兩大類： 約23的液體(約占體重的40)分布在細(xì)胞內(nèi)為細(xì)胞內(nèi)液。 其余13的液體(約占體重的20)分布在細(xì)胞外細(xì)胞外液。 約14(約占體重的

30、5)分布在心血管系統(tǒng)內(nèi)，也就是血漿。 約34(約占體重的15)分布在心血管系統(tǒng)之外，即組織液。 細(xì)胞直接接觸的外界環(huán)境稱為外環(huán)境 (external environment)。例如環(huán)境的溫度、濕度、陽(yáng)光、空氣等等（人類不僅接觸自然環(huán)境還有社會(huì)環(huán)境）。 人體的細(xì)胞一般不能直接與外界環(huán)境發(fā)生接觸，直接生存的環(huán)境是細(xì)胞外液。所以，細(xì)胞外液是機(jī)體中細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境（internal environment）。 只有保持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，復(fù)雜的多細(xì)胞動(dòng)物才有可能生存。內(nèi)環(huán)境各種理化因素經(jīng)常保持相對(duì)的恒定穩(wěn)態(tài)(homeostasis)。機(jī)體的一切調(diào)節(jié)活動(dòng)最終的生物學(xué)意義在于維持內(nèi)環(huán)境的恒定。第三節(jié) 生理功能

31、的調(diào)節(jié) 機(jī)體對(duì)各種功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)的方式主要有三種，即神經(jīng)調(diào)節(jié)(nervous regulation)、體液調(diào)節(jié)(humoral regulation)和自身調(diào)節(jié)(auto regulation)。 1神經(jīng)調(diào)節(jié) (Nervous regulation) 神經(jīng)系統(tǒng) (Nervous system)是調(diào)節(jié)全身各種功能活動(dòng)的系統(tǒng)。通過(guò)nervous的調(diào)節(jié)稱為nervous regulation。 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射 (reflex)。反射的通路包括五個(gè)組成部分（反射?。?感受器傳人神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器。五部分中任何一部分結(jié)構(gòu)被破壞或功能障礙都會(huì)使反射不能完成。圖11 反射弧模式圖（仿AC

32、Guyton） 2體液調(diào)節(jié) (Humoral regulation) 一般是指由某一器官或組織分泌的化學(xué)物質(zhì)(hormone，激素)，通過(guò)血液循環(huán)，到達(dá)另一器官，調(diào)節(jié)它的功能活動(dòng)。很多內(nèi)分泌腺并不是獨(dú)立于神經(jīng)系統(tǒng)的，它們也直接或間接受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，因此，也可以將體液調(diào)節(jié)看成是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)，成為“神經(jīng)體液調(diào)節(jié)”(nervous-humoral regulation)。人體內(nèi)的功能調(diào)節(jié)大多是這種復(fù)合式的調(diào)節(jié)。 圖12 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖 某些組織產(chǎn)生的一些化學(xué)物質(zhì)，它們并不隨血流流到其他器官起作用，而是在組織液中擴(kuò)散，調(diào)節(jié)鄰近組織的功能活動(dòng)，稱為局部體液因素和旁分泌調(diào)節(jié) (paracr

33、ine regulation)。 3 自身調(diào)節(jié)（Auto regulation） 機(jī)體內(nèi)有些調(diào)節(jié)既不依賴神經(jīng)也不依賴體液，而由自身對(duì)刺激產(chǎn)生適應(yīng)性反應(yīng)，稱為Auto regulation。 例如將心肌或骨骼肌拉長(zhǎng)后，再刺激引起肌肉收縮，其收縮力明顯加強(qiáng)。第四節(jié) 體內(nèi)的控制系統(tǒng)任何控制系統(tǒng)都由控制部分和受控部分組成。從控制論的觀點(diǎn)來(lái)分析，控制系統(tǒng)可分為非自動(dòng)控制系統(tǒng)、反饋控制系統(tǒng)和前饋控制系統(tǒng)三大類。 一、非自動(dòng)控制系統(tǒng)非自動(dòng)控制系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)環(huán)系統(tǒng)，即系統(tǒng)內(nèi)受控部分的活動(dòng)不會(huì)影響控制部分的活動(dòng)。這種控制方式是單向的，即僅由控制部分對(duì)受控部分發(fā)出活動(dòng)的指令。這種控制方式使受控部分的活動(dòng)實(shí)際上不能起

34、調(diào)節(jié)作用。在人體正常生理功能的調(diào)節(jié)中，這種方式是極少見(jiàn)的。二、反饋控制系統(tǒng)在整體，被調(diào)節(jié)的器官(效應(yīng)器)，在功能活動(dòng)發(fā)生改變時(shí)，往往這一變化的信息又可以通過(guò)回路反映到調(diào)節(jié)系統(tǒng)，改變其調(diào)節(jié)的強(qiáng)度，形成一種調(diào)節(jié)回路。人們常常用“反饋” (feed back)一詞表示這種調(diào)節(jié)方式。在反饋控制系統(tǒng)中，反饋信號(hào)對(duì)控制部分的活動(dòng)可發(fā)生不同的影響：如果它的終產(chǎn)物或結(jié)果降低這一過(guò)程的進(jìn)展速度，稱為負(fù)反饋（negative feedback）；如果是加速或加強(qiáng)這一過(guò)程的進(jìn)展速度則稱為正反饋 (positive feedback)。 （一）負(fù)反饋控制系統(tǒng) 負(fù)反饋控制系統(tǒng)的作用是使系統(tǒng)保持穩(wěn)定。機(jī)體內(nèi)環(huán)境之所以能維

35、持穩(wěn)態(tài)，就是因?yàn)橛性S多負(fù)反饋控制系統(tǒng)的存在和發(fā)揮作用。 （二）正反饋控制系統(tǒng) 正反饋控制系統(tǒng)的活動(dòng)使整個(gè)系統(tǒng)處于再生狀態(tài)：與負(fù)反饋相反，正反饋不可能維持系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)或平衡，而是破壞原先的平衡狀態(tài)。 正反饋控制系統(tǒng)數(shù)量很少，例如，血液凝固是正反饋控制、排尿反射、正常分娩過(guò)程等。 人體中的各種反饋調(diào)節(jié)回路中有的比較簡(jiǎn)單，有的則很復(fù)雜，它可以包括復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)綜合完成調(diào)節(jié)某一生理功能活動(dòng)。 三、前饋控制系統(tǒng) 在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制中，除反饋控制外，還有前饋控制(feed-forwardcontro1)例如控制部分發(fā)出信號(hào)，指令受控部分進(jìn)行某一活動(dòng)，同時(shí)又通過(guò)另一快捷途徑向受控部分發(fā)出前饋信號(hào)，

36、及時(shí)地調(diào)控受控部分的活動(dòng)。六、小結(jié)： 1、為什么要學(xué)習(xí)生理學(xué)? 2、歸納本章要點(diǎn)3、怎樣學(xué)好生理學(xué)?七、作業(yè)：1、反應(yīng)、反射、反饋有何區(qū)別？2、試比較神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和自身調(diào)節(jié)的作用、特點(diǎn)及意義。3、舉例說(shuō)明前饋控制的生物學(xué)意義是什么？4、要引起組織或細(xì)胞反應(yīng)，刺激必須具備哪些條件？5、試述內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)及其意義。6、試述生命活動(dòng)的自動(dòng)控制原理。八、雙語(yǔ)詞匯：內(nèi)環(huán)境（internal environment）穩(wěn)態(tài)（homeostasis）神經(jīng)調(diào)節(jié)（nervous regulation）體液調(diào)節(jié)（humoral regulation）自身調(diào)節(jié)（auto regulation）正反饋（positi

37、ve feedback）負(fù)反饋（negative feedback）反饋（feedback）反射?。╮eflex arc）九、參考資料： 1、徐豐彥，張鏡如主編，人體生理學(xué)，北京人民衛(wèi)生出版社，19892、王志均，陳孟勤主編，中國(guó)生理學(xué)史，北京醫(yī)科大學(xué)，中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社 19933、范少光，人體生理學(xué)（第二版，雙語(yǔ)教材）北京醫(yī)科大學(xué)出版社.20004、.Guyton AC. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, WB Saunders Co, Philadelphia, 2000 P382429 5、.Ganong WF. Review o

38、f medical physiology. 20th ed, McGraw-Hill publishing Co, New York, 1999十、教學(xué)小結(jié)： 本章的講解比較簡(jiǎn)單，因?yàn)橛兄袑W(xué)生理衛(wèi)生的基礎(chǔ)，學(xué)生更容易理解。所不同的是，要比原來(lái)的生理衛(wèi)生講得更深入些。這一章的內(nèi)容不算多，主要是些概念性的東西，但是必須強(qiáng)調(diào)和務(wù)必使學(xué)生記住，如興奮性、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)等。在上生理學(xué)的第一課即緒論時(shí)，首先要向?qū)W生介紹有關(guān)生理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和方法，教師應(yīng)當(dāng)重視這一章的講授。通過(guò)這一章的教學(xué)，不但要使學(xué)生對(duì)生理學(xué)的研究?jī)?nèi)容有比較全面的了解，而且要使學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)和學(xué)好生理學(xué)，即明了醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)生理學(xué)的目的，

39、生理學(xué)在整個(gè)醫(yī)學(xué)教育及實(shí)際工作中的地位及重要性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)生理學(xué)的興趣和自覺(jué)性，為學(xué)好本門課程打下良好的基礎(chǔ)。緒論最好由教研室主任或高年資老師上，而且最好教研室全體老師或青年教師參加聽(tīng)課，以增加課堂氣氛。第二章 細(xì)胞的基本功能（1）課程名稱生理學(xué)授課對(duì)象制藥工程專業(yè)課時(shí)2學(xué)時(shí)（90分鐘）授課章節(jié)課 題第二章 細(xì)胞的基本功能第一節(jié) 細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)和跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能學(xué)時(shí)分配1. 膜的化學(xué)組成和分子結(jié)構(gòu)：20分鐘2. 細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能：?jiǎn)渭償U(kuò)散，易化擴(kuò)散，主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，出胞入胞：55分鐘 3. 總結(jié)：5分鐘 一、 教學(xué)目的與要求：1.掌握：跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基本功能中的易化擴(kuò)

40、散；主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制。2.熟悉：?jiǎn)渭償U(kuò)散；通過(guò)具有特殊感受結(jié)構(gòu)的通道蛋白質(zhì)完成的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。由膜的特異受體蛋白質(zhì)、G蛋白質(zhì)和膜效應(yīng)器酶組成的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)。3.了解：細(xì)胞膜的化學(xué)組成和分子結(jié)構(gòu)；繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、出胞與入胞式物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)。二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基本功能。難點(diǎn)：細(xì)胞的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)功能三、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)：首先指出生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，接著復(fù)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)是細(xì)胞膜），然后結(jié)合細(xì)胞膜的化學(xué)成分講授各種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式，重點(diǎn)介紹易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。講授過(guò)程中結(jié)合啟發(fā)性提問(wèn)。四、教具和教學(xué)手段：多媒體課件及投影儀五、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié) 細(xì)胞的跨膜物質(zhì)

41、轉(zhuǎn)運(yùn)和信號(hào)傳遞功能細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu) 液態(tài)鑲嵌模型(圖) 組成：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類（圖）脂質(zhì)雙分子層：細(xì)胞膜的基本骨架含：磷脂、膽固醇、鞘脂磷脂：磷脂酰膽堿、磷脂酰乙醇胺、磷脂酰絲氨酸、磷脂酰肌醇 。 細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能單純擴(kuò)散1 定義 擴(kuò)散： 單純擴(kuò)散：脂溶性小分子物質(zhì)由高濃度向低濃度跨膜移動(dòng)的過(guò)程 2 擴(kuò)散通量： Mmol/s.cm2 影響因素：膜內(nèi)外物質(zhì)濃度差、電壓差 膜的通透性 3 轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)：O2，CO2 4 特點(diǎn)： 高濃度低濃度 不耗能易化擴(kuò)散 1定義 非脂溶性小分子物質(zhì)，在特殊膜蛋白質(zhì)幫助下，由高濃度向低濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程。 2特點(diǎn) 高濃度低濃度 不需耗能 具有選擇性 通透性

42、可改變3通道介導(dǎo)的易化擴(kuò)散-離子通道 轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)：離子：Na + 、K+等 特點(diǎn)：a通道蛋白功能狀態(tài)可以改變（圖）激活(開(kāi)放)、失活（關(guān)閉）、備用（靜息） b通過(guò) “閘門”進(jìn)行調(diào)控 c有選擇性 轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)果：電化學(xué)勢(shì)能平衡 分類： 化學(xué)門控通道：N-Ach受體、電壓門控通道：Na+通道、機(jī)械門控通道：內(nèi)耳毛細(xì)胞 4 載體介導(dǎo)的易化擴(kuò)散（圖） 轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)：GS、AA進(jìn)入一般細(xì)胞 共同特點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)特異性、 飽和現(xiàn)象、 競(jìng)爭(zhēng)性抑制被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)：?jiǎn)渭償U(kuò)散 易化擴(kuò)散主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)1定義：指細(xì)胞膜將物質(zhì)分子（或離子）逆濃度差和電位差轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程 2生物泵：實(shí)質(zhì)就是ATP酶，如“鈉-鉀泵”、“質(zhì)子泵”等 鈉泵: 鈉-鉀泵或

43、Na+- K+ -ATP酶（圖） 激活：細(xì)胞內(nèi)的Na+ 、細(xì)胞外的K+ 作用：3個(gè)Na+移到膜外,2個(gè)K+移入細(xì)胞內(nèi)生理作用：形成細(xì)胞外高Na+、細(xì)胞內(nèi)高K+ a離子勢(shì)能貯備是生物電產(chǎn)生的基礎(chǔ)；促進(jìn)某些物質(zhì)的逆濃度差的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)。如GS b細(xì)胞內(nèi)高K+是某些生化反應(yīng)必需 c. 防止細(xì)胞水腫 3分類 原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)：（圖） 各種跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制的特征出胞和入胞 大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：1出胞：各種分泌活動(dòng)、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放2入胞：受體介導(dǎo)式入胞（圖）六、小結(jié)：1. 細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能2. 幾種主要的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)方式七、作業(yè)：1. 試述細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式及特點(diǎn)。2. 簡(jiǎn)述鈉-鉀

44、泵的生理意義。八、外語(yǔ)要求：液體鑲嵌模型（fluid mosaic model）單純擴(kuò)散（simple diffusion） 通透性（permeability）易化擴(kuò)散（facilitated diffusion）化學(xué)門控通道（chemiscally-gated channel）電壓門控通道（voltage-gated channel）載體（carrier）主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（active transport）被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（passive transport）繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（second active transport）鈉-鉀泵（Na+-K+ pump）出胞（exocytosis）入胞（endocytos

45、is）九、參考資料：1、徐豐彥，張鏡如主編，人體生理學(xué)，北京人民衛(wèi)生出版社，19892、范少光，人體生理學(xué)（第二版，雙語(yǔ)教材）北京醫(yī)科大學(xué)出版社.20003、孫慶偉，等 醫(yī)用生理學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，19994、Guyton AC. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, WB Saunders Co, Philadelphia, 2000 P3824295、Ganong WF. Review of medical physiology. 20th ed, McGraw-Hill publishing Co, New York, 1999十、教學(xué)體會(huì)：

46、本節(jié)教學(xué)要配合生物學(xué)中有關(guān)細(xì)胞知識(shí)的復(fù)習(xí)以及多媒體課件中動(dòng)畫(huà)效果的使用來(lái)講解，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂理解能力。但從目前的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)看，還不是很滿意：一是畫(huà)面粗糙，二是動(dòng)作太快，不易很好地觀察，有待改進(jìn)。第二章 細(xì)胞的基本功能（2）課程名稱生理學(xué)授課對(duì)象制藥工程專業(yè)課時(shí)2學(xué)時(shí)（90分鐘）授課章節(jié)課 題第二章 細(xì)胞的基本功能第二節(jié) 細(xì)胞的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)功能學(xué)時(shí)分配1. 跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)概念的提出 5分鐘2. 通過(guò)具有特殊感受結(jié)構(gòu)的通道蛋白質(zhì)完成的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)20分鐘3. 由膜的特異性受體蛋白質(zhì)、G蛋白和膜的效應(yīng)器酶組成的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng) 20分鐘4. 由酪氨酸激酶受體完成的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo) ，跨膜信號(hào)

47、轉(zhuǎn)導(dǎo)和原癌基因 10分鐘5. 興奮、興奮性及其衡量指標(biāo)、興奮過(guò)程中興奮性的變化 10分鐘6. 小結(jié) 5分鐘 一、 教學(xué)目的與要求：1. 掌握：幾種跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的方式；興奮、興奮的標(biāo)志、興奮性、可興奮組織、閾值、閾刺激的概念；組織興奮及其恢復(fù)過(guò)程中興奮性的變化。2. 熟悉：跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)和原癌基因；熟悉強(qiáng)度與時(shí)間的依從關(guān)系。3. 了解: 衡量組織興奮性高低的常用指標(biāo)。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的形式和影響因素 2. 興奮、興奮的標(biāo)志、閾值、閾刺激難點(diǎn)：絕對(duì)不應(yīng)期。三、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)：首先在已有膜通道知識(shí)基礎(chǔ)上介紹化學(xué)門控通道和電壓門控通道的分子結(jié)構(gòu)、在膜中的存在形式及信號(hào)傳遞原

48、理。簡(jiǎn)要介紹機(jī)械門控通道。重點(diǎn)講授受體-G-蛋白-膜效應(yīng)器酶跨膜信號(hào)傳遞系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)已有的興奮性概念基礎(chǔ)上，以興奮的電學(xué)本質(zhì)為主線講授興奮、興奮的標(biāo)志、可興奮組織等。結(jié)合生活實(shí)例介紹閾值和閾刺激概念，分的強(qiáng)度-時(shí)間依從關(guān)系。講深進(jìn)透絕對(duì)不應(yīng)期現(xiàn)象、本質(zhì)和意義。最后介紹相對(duì)不應(yīng)期超常期和低常期。四、教具和教學(xué)手段： 多媒體課件及投影儀。五、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié) 細(xì)胞的跨膜信號(hào)傳遞功能跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)概念： 指外界信號(hào)（化學(xué)分子、光、聲音等）作用于細(xì)胞膜表面的受體，引起膜結(jié)構(gòu)中一種或多種特殊蛋白質(zhì)構(gòu)型改變，將外界環(huán)境變化的信息以新的信號(hào)形式傳遞到膜內(nèi)，再引發(fā)靶細(xì)胞功能改變。幾種主要的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)

49、方式：由離子通道完成的跨膜信號(hào)傳遞 刺激信號(hào)膜通道蛋白開(kāi)放離子移動(dòng)膜電位變化膜內(nèi)信息細(xì)胞功能改變 。 1化學(xué)門控通道（配體門控通道） 舉例：N-型乙酰膽堿受體又稱：通道型受體 、促離子型受體2電壓門控通道 在跨膜電位改變時(shí)，通道開(kāi)放。 如：Na+、K+、Ca2+通道3機(jī)械門控通道：內(nèi)耳毛細(xì)胞中4細(xì)胞間通道：即縫隙連接（圖） 舉例：神經(jīng)興奮引起肌收縮 神經(jīng)沖動(dòng)神經(jīng)末梢釋放ACh終板膜化學(xué)門控通道開(kāi)放終板電位電壓門控Na+通道肌膜AP胞漿Ca2+升高肌收縮。由受體、G-蛋白、膜效應(yīng)器酶完成的跨膜信號(hào)傳遞1受體 概念：指能與配體特異性結(jié)合的蛋白質(zhì) 特性：（1）特異性 （2）飽和性 （3）可逆性蛋白

50、結(jié)構(gòu)：（圖） 分類：Gs Gi 效應(yīng)器酶：Ac 、 PLC 、離子通道 利用胞漿或胞膜中的物質(zhì)生成第二信使 4第二信使：cAMP cGMP IP3 DG Ca2+ 信號(hào)傳遞過(guò)程（圖） 化學(xué)信號(hào)（激素、遞質(zhì)等）特異性受體受體-配體復(fù)合物蛋白中介激活效應(yīng)器酶系第二信使激活蛋白激酶蛋白質(zhì)磷酸化生理效應(yīng)由激酶受體完成的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo) 受體結(jié)構(gòu)與功能（圖）膜外段： 能與配體相結(jié)合?？缒ぃ郝菪?。膜內(nèi)段： 自身酪氨酸殘基磷酸化受體激活 蛋白磷酸化 底物酪氨酸殘基磷酸化跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)和原癌基因 原癌基因：與致癌病毒堿基排列順序相一致，存在于正常細(xì)胞，其正常表達(dá)為生命必需。 表達(dá)產(chǎn)物與跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān)。 即刻早期基

51、因：又稱快速基因、即早基因、第三信使。六、小結(jié)： 幾種主要的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)方式。七、作業(yè)：1.試述細(xì)胞膜的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)方式。2.什么是原癌基因？八、外語(yǔ)要求：跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)(trasmembrane signal tranduction) 跨膜信號(hào)傳遞(trasmembrane signaling) 促離子型受體(ionotropic receptor) 機(jī)械門控通道(mechanically-gated channel) 配體(ligand) 受體(receptor) G蛋白耦聯(lián)受體(G-protein coupled receptor) 促代謝型受體(metabotropic receptor

52、) 酪氨酸激酶受體(tyrosine kinase receptor) 原癌基因(cellular proto-oncogene)九、參考資料：1、徐豐彥，張鏡如主編，人體生理學(xué)，北京人民衛(wèi)生出版社，19892、范少光，人體生理學(xué)（第二版，雙語(yǔ)教材）北京醫(yī)科大學(xué)出版社.20003、.孫慶偉，等 醫(yī)用生理學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，19994、Guyton AC. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, WB Saunders Co, Philadelphia, 2000 P382429 5、Ganong WF. Review of medical physiology. 20th ed, McGraw-Hill publishing Co, New York, 1999十、教學(xué)體會(huì)： 本次課的內(nèi)容較為重要，必須要求學(xué)生將幾種跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的方式掌握住。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握，一方面要配合多媒體動(dòng)畫(huà)效果進(jìn)行教學(xué)，二方面要多舉實(shí)例，三方面還要將幾種跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的方式相區(qū)別，只有這里搞懂了，后面的相關(guān)內(nèi)容才能理解得更清楚。 另外，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生將生理學(xué)的這部分內(nèi)容與生物學(xué)和生物化學(xué)的知識(shí)作橫向聯(lián)系，這樣，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更大。第二章 細(xì)胞的基本功能（3）課程名稱生理學(xué)授課對(duì)象制藥工程專業(yè)課時(shí)2學(xué)時(shí)（90分鐘）授課章節(jié)課 題