優(yōu)秀作文《窗邊的小豆豆》讀后感400字

1、優(yōu)秀作文窗邊的小豆豆讀后感400 字窗邊的小豆豆讀后感1窗邊的小豆豆的作者黑柳徹子( 在書本的上的名字叫小豆豆 ) ，上小學(xué)時有一段刻苦銘心的故事：小豆豆因淘氣被退了學(xué)，一個全新的學(xué)校 ( 巴學(xué)園 ) 接受了她?！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個個廢棄的電車車廂。 而“巴學(xué)園”的校長第一次見小豆豆， 他就微笑著聽小豆豆講了四個小時的事情， 他沒有一點不耐煩，也沒有一絲厭倦。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎 ?”“海的味道”、 “山的味道”原來就是校長不想讓小朋友們偏食， 所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃 ; “巴學(xué)園”的教育方法是以自己喜歡的課程開始學(xué)起。

2、 “巴學(xué)園”的活動是在上午這一段時間， 如果把課程都學(xué)完了，下午大家就可以集體出去散步小豆豆從一個壞學(xué)生變成好學(xué)生，也是因為校長對小豆豆關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學(xué)生小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在的、無拘無束的。沒有師生之分，無論是老師、還是學(xué)生，甚至校長都是他們好朋友， 完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。 在字里行間流露出孩子的思想和那種單純的語言， 給予讀者更為深刻的啟發(fā)和感觸。讀了這本書之后， 我想生活中的我一定能得到父母、老師的細心呵護，也能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大窗邊的小豆豆讀后感2窗邊的小豆豆，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)

3、生”的學(xué)校。 小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學(xué)生”， 文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中， 不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼， 要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么 ?老師說呀說 , 一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。 最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校， 她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的， 因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始說心里話，我是羨慕小豆豆的， 調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育

4、有他獨到的見解。 他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠 ; 我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽， 直到她二十歲之后， 媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。 如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時， 媽媽說：“怎么搞的 ?你竟然弄到要退學(xué) ! 我們只好再找一個學(xué)校了， 如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了 ! ”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書， 來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活， 而是在提倡和介紹一種教

5、育制度。巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人， 尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 小林校長真正地實現(xiàn)了這一點。如何尊重自己，愛自己呢 ?那就是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心和自尊， 那么自重也就在心中建立起來了。 對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護， 這種愛護不是溺愛， 而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。 在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償自尊和自信。 這對他的一生都有

6、很大的幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活， 他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實天下沒有壞學(xué)生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動 ( 比如小豆豆 ) 和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學(xué)生的時候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo) , 巴學(xué)院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊

7、重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。當小豆豆被退學(xué)后， 媽媽領(lǐng)她到一所新學(xué)校 - 巴學(xué)園。到巴學(xué)園做的第一件事情，不是被媽媽當著校長的面“揭瘡疤”， 也不是校長、老師的思想教育， 更不是“要是再那樣的話， 你就沒學(xué)上了”之類的恐嚇、聳聽之危言，而是校長把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，全部說給老師聽?！比缓笮《苟咕桶殃惞茸訝€麻的事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時， 校長摸著她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個學(xué)校的學(xué)生了。”

8、雖然小豆豆非常開朗， 不把什么事情放在心上， 但她還是感覺到了“只有校長一個大人這么認真地聽小豆豆說話”、 “和這所學(xué)校的校長在一起的時候， 她感覺非常安心、非常溫暖，心情好極了”、 “能和這個人永遠在一起就好了”?，F(xiàn)在，不要說校長，就是一般的教師、家長，誰能夠如此認真、專注地聽一個小孩子說上十分鐘的話 ?老師、家長都在說“現(xiàn)在的孩子很難教育”、“現(xiàn)在的孩子不和家長交流”等，其實，不是孩子不想和長輩交流、溝通，而是因為沒有人愿意去聽他們內(nèi)心的話，是因為他們和長輩在一起的時候往往是接受“貧下中農(nóng)再教育”，所以，孩子向家長關(guān)起了自己的房門， 向家長鎖起了自己的日記， 向老師和家長關(guān)起了自己的心扉。

9、我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽， 我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J真、 專注地傾聽孩子呢 ?傾聽孩子，也是一種愛。巴學(xué)園，儼然一個教育的理想園， 正是因為這樣一位理想的校長- 小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室 ; 他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山， 校長先生只說“弄完之后要放回去喔 ! ”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個“頭發(fā)稀疏， 牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西， 那就是：“人之初，性本善?！?/p>

10、我們的價值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園， 記住了小林老師， 記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為， 讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。 讓我們好好思考一下過去的我是如何， 今后又該如何吧 ?窗邊的小豆豆讀后感3小豆豆一個充滿夢想， 有著強烈的好奇心又善良的小女孩， 看完窗邊的小豆豆，我就被這個可愛的小女孩吸引了。剛上學(xué)的小豆豆， 對一切都充滿了好奇。 她對能上下開的桌子好奇，于是就不停地上下開關(guān) ; 她對窗外的藝人好奇，就叫來同學(xué)們一起看，使得老師沒有辦法上課，被學(xué)校開除了 ; 她對路上的一座沙山好奇，使勁跳上去，結(jié)果

11、陷進了水泥地，只能露出腦袋，還好被媽媽救了 ; 她對地上的報紙好奇，又是猛地一跳，跳進了化糞池，被清潔工發(fā)現(xiàn)，才被救了出來。好奇心讓她吃盡了苦頭，不過這并沒有影響她的心情，她依舊開心自在，作自己想做的事。小豆豆有好多的夢想。 開始她想當一個間諜， 但她發(fā)現(xiàn)售票員有很多車票，她就又想當一個售票員。很快她有改變主意，要當一個街頭的宣傳藝人。 當小豆豆來到巴學(xué)園時， 小豆豆又想當一名巴學(xué)園的老師，但巴學(xué)園卻因為一場大火而消失了。雖然這些夢想很平常，和那些氣壯山河的凌云壯志比起來微不足道， 但卻是一個平凡小女孩真實的想法，每個人的夢想都非要是科學(xué)家嗎 ?小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個孩子都有屬于自己的樹，而泰明因為得過小兒麻痹而不能爬樹，小豆豆就邀請他來爬自己的樹