校本課程教案

1、七年級下冊校本課程教案?校本課稈教學(xué)設(shè)計(jì)(寫字)內(nèi)容?第1課?培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1. 知道學(xué)生認(rèn)真觀察課文插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和 基本要求，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會，初步培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言 的習(xí)慣。2. 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鋼筆字，知道正確的寫字 姿勢和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重 難點(diǎn)養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖投影課時安排三課時。?備?課備注教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、指導(dǎo)看圖，知道主題是專心傾聽、勇于發(fā)言

2、。1觀察第1頁的3幅圖。問：圖上是誰，在什么地方，干什么？ ?第1幅是一位老師講解課文，向?qū)W生提岀問題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真 思考、積極探究。2.這時我們學(xué)生應(yīng)該怎樣？?學(xué)生回答后，教師小結(jié)：上課時，同學(xué)們要專心聽講，要認(rèn)真 思考，積極探究。要開動腦筋，踴躍發(fā)言。(板書：專心傾聽，勇于發(fā)言)?告訴學(xué)生：豎著排版的字應(yīng)先讀右邊，再讀左邊。學(xué)生齊讀。二、指導(dǎo)看圖，知道上課時如何專心傾聽、勇于發(fā)言1. 看第2、3幅圖。問：上課時，我們怎樣專心傾聽、勇于發(fā)言呢？ ? (1)觀察學(xué)生神情。弄清楚聽老師講課時要注視著老師或黑板， 或教學(xué)掛圖。? ( 2)聽老師講課或聽錄音，要一邊聽一邊思考。? ( 3)注意聽冋學(xué)

3、的發(fā)言，這既是學(xué)習(xí)的需要，也是尊重別人的 表現(xiàn)。2. 播放一段學(xué)生上課時注意專心傾聽、勇于發(fā)言的錄象，讓學(xué)生評 說他們哪些地方做的好。3. 讓學(xué)生說說自己以前上課，什么地方做得好，還存在哪些不足。三、訓(xùn)練舉手發(fā)言1.上課我們要認(rèn)真思考，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見、想 法。請同學(xué)們看第 3幅圖，說說我們該怎樣發(fā)言。2在討論中，老師相機(jī)點(diǎn)撥：? (1)發(fā)言要先舉手，讓學(xué)生像圖中那樣練習(xí)舉手，但動作不必 強(qiáng)求整齊劃一。? ( 2)發(fā)言時，站姿要正確；說話要口齒清楚，聲音響亮，語速 不快不慢；表情要大方、自然。3.一位同學(xué)在發(fā)言時，其他同學(xué)應(yīng)該怎么樣？?學(xué)生回答后，老師小結(jié)：四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情

4、況五、播放一段故事錄象，教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言第2課？?？認(rèn)真寫鋼筆字一、看圖，導(dǎo)入新課1. 岀示第2、3頁的通版圖。讓學(xué)生說說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么 人，他們在干什么。2. 討論交流，弄清圖意。3. 老師可告訴學(xué)生：我們在學(xué)校已經(jīng)生活了一個學(xué)期，知道了為什 么讀書寫字要有正確的姿勢，知道該怎樣坐，怎樣捧書，怎樣握 筆。但還不夠，還要進(jìn)一步鞏固，形成習(xí)慣，只有這樣，才能讀好 書，寫好字，保護(hù)好視力，促進(jìn)身體健康成長。?這節(jié)課我們就來就繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢。(板書：認(rèn)真寫鋼筆字)二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢1. 上一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首寫字姿勢歌，歌里唱的是我們寫字時要達(dá)到的要求。同學(xué)們還

5、記得嗎？投影顯示：寫字姿勢歌2. 看圖，聯(lián)系寫字姿勢歌，訓(xùn)練寫字姿勢。? (1)投影第3頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖，請同學(xué)們看圖，誰 來說說，這幅圖主要告訴我們什么？(怎樣握筆)?看圖討論：怎樣握筆才是正確的呢？我們握筆還要做到什么？ 請仔細(xì)觀察圖? ( 2)投影顯示第 2頁左下的一幅圖?過渡：要想寫好字，首先要有正確的姿勢，除了握好筆，我們 還要做到我們？請看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做的好，值 得你學(xué)習(xí)。?討論中老師相機(jī)點(diǎn)撥教學(xué)：眼離書本要一尺?討論：為什么要一尺遠(yuǎn)？(預(yù)防近視)胸離桌子要一拳頭正腰直腿放好。?討論：為什么寫字時頭要擺正，腰要挺直，腿要放好？? ( 3)寫字時，左手該怎樣

6、放？書本和文具該怎樣放？拿出書本、鉛筆，擺好寫字姿勢，同座位互相檢查，教師巡視，糾 正錯誤姿勢。3. 平息錯誤寫字姿勢。老師做出各種錯誤姿勢，學(xué)生幫著糾正，說出錯在哪里。三、訓(xùn)練讀書姿勢1投影讀書的正側(cè)面圖，想一想：讀書和寫字姿勢有什么相同的地方？2. 指名說。3. 小結(jié)：讀書和寫字的坐姿是一致的，如身子坐直，兩臂平放，胸 離桌子要一拳眼離書本要一尺課本和練習(xí)本放在正前方。4. 復(fù)習(xí)寫字姿勢歌，投影顯示，齊讀.。5. 請小朋友擺好讀書姿勢，教師巡視，同桌互查，糾正錯誤。四、舉行讀寫意識，再次訓(xùn)練讀寫姿勢1. 剛才我們學(xué)習(xí)了正確的讀寫姿勢，知道了怎么做，從現(xiàn)在開始， 在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要按要

7、求去做，注意讀寫姿勢，讀好書， 寫好字。起立齊讀讀書、寫字姿勢歌。2.教師請同學(xué)們友先擺好讀書姿勢，再做寫字姿勢，看誰做的好。 教師巡視，表揚(yáng)做得好的學(xué)生。五、總結(jié)1總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。2.我們不光在學(xué)校要注意讀寫姿勢，在家里也要注意。一、導(dǎo)入新課上一堂課我們訓(xùn)練了寫字姿勢，我們在今后學(xué)習(xí)中一定要注意，這 堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)真寫鉛筆字。二、看第2頁上面的一幅圖。說說圖上有誰，在干什么。老師寫字 時是怎樣站立的，為什么要側(cè)身站立？指名說。2.老師黑板上的字寫得怎么樣？ 指名回答。小結(jié)：老師寫的字是很工整的，我們也要這樣寫字。三、指導(dǎo)學(xué)生寫好字1. 過度：老師的字很漂亮，讓人看了很舒服。想不想寫一手

8、好字？2. 看第3頁下面的圖，說說圖上畫了什么人，她在干什么，是怎樣坐 的，怎樣握筆的。指名說。?小結(jié)：要想寫好字，首先要有正確的書寫姿勢，我們要嚴(yán)格要 求自己，從小培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。3. 我們一起來看第 2頁下面的圖。說說圖上同學(xué)寫的字怎么樣。? （ 1）指名說。（2）小結(jié)：我們平時寫字要做到正確、工整、美觀”。4. 同學(xué)們，你們平時寫字達(dá)到了這個要求嗎？請你說說自己寫的字 怎么樣。? （ 1）指名說。（2）教師評價，對于寫字好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，而 對書寫未達(dá)到要求的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，分析原因，鼓勵他以后寫好。四、總結(jié)，練寫鉛筆字1. 總結(jié)，要寫好鉛筆字首先要端正姿勢，掌握握筆要領(lǐng)；其次，要 在

9、習(xí)字冊上認(rèn)真寫。注意保持本面整潔。2. 課堂作業(yè)，讓學(xué)生描紅、臨寫。3. 教師巡查，指導(dǎo)。4. 展示優(yōu)秀作業(yè)。問題或 反思?第3課?漢字的演變過程備注教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、演示漢字的演變過程1、很久很久的以前，我們的祖先生活、勞動都在一起。他們看到 很多的東西，遇到了很多的事情。請同學(xué)們看大屏幕。（1）岀現(xiàn)船”的實(shí)物圖，這是什么？（2）岀現(xiàn)竹”的實(shí)物圖，這是什么？(3) 岀現(xiàn) 石頭”的實(shí)物圖，這又是什么？(4) 依次岀現(xiàn) 泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識。3、有時他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來，可那時還沒 出現(xiàn)文字，這怎么辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能干，于是 他們想出一個辦法

10、，把看到的東西照樣子畫下來。4、多媒體課件以動畫形式在實(shí)物圖的旁邊，一一岀現(xiàn)相對應(yīng)的象 形文字。他們畫的像嗎？這些字就叫象形字，是由我們祖先用畫圖 的方式創(chuàng)造岀來的，是我國最早的一種造字方法。5、為了便于書寫，人們在象形字的基礎(chǔ)上，又造岀了現(xiàn)在的漢字。多媒體課件逐一展示出生字及詞語出現(xiàn)在相應(yīng)的象形字旁，點(diǎn)撥詞語的意思：(1) 這是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？(2) 竹子就是 竹：讀一讀，注意 子”在這里讀輕聲。齊讀，分小 組讀。(3) 從泉里流岀來的水就是 ？?？ ？齊讀兩遍。(4) 顯而易見，這就是石頭，讀準(zhǔn)頭”是輕聲，指名讀，開火車 讀。(5) 古時候河流也叫 川”讀一讀。川指的是

11、河流，河流也叫河川”讀一讀。我國四川省的 川”就是這個 川”想一想，通過這個名字，你知道 那里什么多？二、加深記憶1、學(xué)生自由讀書，體會這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn) 在的漢字的。2、說說現(xiàn)在的漢字與原來的圖畫有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng) 造出來的？(1) 學(xué)生互相討論，交流。(2) 指名說，互相補(bǔ)充。3、讀一讀生字和表右面一行的詞語。注意看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音， 找到石頭、竹子、燕子”詞中的輕聲。三、教學(xué)生字1、多媒體顯示：舟 ？竹?石?川?燕(1)讀準(zhǔn)字的字音，前 4個生字都是翹舌音。(2)帶拼音認(rèn)讀， 去掉拼音認(rèn)讀。2、 燕”中有個新偏旁是 四點(diǎn)底”跟老師讀一讀。這四點(diǎn)底”像燕 子身上

12、的哪個部分？記一記。3、其他的生字你有什么好辦法記住它？4、看課后生字筆順表，記憶生字筆順。指名書寫生字的筆順。教 師點(diǎn)撥筆畫較多的字。四、指導(dǎo)寫字1、仔細(xì)觀察田字格中的生字，怎樣才能把這些生字寫美觀？2、學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。3、老師范寫生字，學(xué)生描紅。4、學(xué)生仿影，描紅，老師巡視指導(dǎo)。問 題或反思1?第 4 課？?？認(rèn)識偏旁內(nèi)?容認(rèn)識偏旁教學(xué)目標(biāo)1、？認(rèn)識5個偏旁。2、?初步了解一些基本字加個不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)漢字的興趣。3、?誦讀謎語，理解謎語(字謎)，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。教學(xué) 重難 占八、1、學(xué)會能正確、美觀地書寫生字。2、借助偏旁，讓學(xué)生初步了解形聲字

13、形旁的意義。教學(xué)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)盤、多媒體課件、錄音機(jī)課時 安排兩課時? ?備?課備注教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天老師來和大家做個小游戲。2、首先，我們來看圖，岀示(字盤)。二、看圖：1、圖上有什么？這叫 字盤”2、我們可以給 也”加上不同的偏旁部首，變成不同的字。有 趣嗎？3、這些都是一個族的字，叫字族。因?yàn)樗麄兌加邢嗤牟?分，是什么？4、要想做好游戲，我們首先來跟轉(zhuǎn)盤上的這些偏旁交朋友。三、讀偏旁：1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的偏旁。(1) 在這4個偏旁中，有的以前已經(jīng)跟我們見過面了，你們 能認(rèn)出來嗎？(2) 學(xué)生認(rèn)讀，你還能說岀帶有這些偏旁的字嗎？(3) 學(xué)生說一個字，老師相機(jī)用電腦課件展示。(4

14、) 說了這么多的字，看一看，想一想，單人旁”和 三點(diǎn)水” 分別代表什么呢？(5) 老師小結(jié)。2、認(rèn)讀新偏旁馬”土”(1) 這兩個新偏旁跟什么很相似？(2) 想一想，這兩個新偏旁會代表什么呢？(3) 怎么記住這兩個新偏旁？(4) 學(xué)生認(rèn)讀兩個新偏旁。四、學(xué)習(xí)同組字1、也”與四個偏旁都是好朋友，看，它們手拉手，變成了這 些字，出示轉(zhuǎn)盤一一轉(zhuǎn)出生字。2、這些生字怎么讀呢？打開書，自己來讀讀這些生字，然后 讀給同學(xué)們聽一聽，看誰讀得最準(zhǔn)確？3、學(xué)生自讀生字詞，老師巡視指導(dǎo)。4、檢查字音：（1）岀示生字詞（2）這些生字在讀音上要注意什么？（ 3 ）指名讀詞，齊讀。5、這幾個字字形上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

15、小結(jié)：這四個字都是由兩部分組成的，一部分表示字音，叫 聲旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像這樣的字，我們 就叫形聲字。6、做游戲，鞏固識字。（1）我們來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，也”轉(zhuǎn)到與哪個偏旁在一起時，看誰能把這個字又快又準(zhǔn)地讀出來？（2）學(xué)生自轉(zhuǎn)自讀。五、指導(dǎo)學(xué)字1、學(xué)習(xí)奔”的偏旁。2、看看練習(xí)1中生字筆順表，自學(xué)生字筆順。3、反饋檢查。（馳、奔、池、塘）該怎么寫？4、找朋友，你能給哪個字找朋友？六、指導(dǎo)寫字1、怎樣才能把這四個字寫美觀呢？2、學(xué)生說，老師做適當(dāng)點(diǎn)撥。3、老師范寫生字，學(xué)生描紅。4、學(xué)生仿影，臨寫，老師巡視指導(dǎo)，放輕音樂。問題或反思JI1 :備注第5課?練習(xí)筆畫教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第一課時第

16、一題：（第一小題）1、讓學(xué)生讀題后讀下面這段描寫春天的話。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、老師指導(dǎo)朗讀，然后指名讀。3、這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？（第二小題：）1、讓學(xué)生自己讀第二題的內(nèi)容，想一想：你們知道了什 么？2、學(xué)生交流、討論、。3、找一找文中的字，看有沒有相同偏旁，再想一想，為什 么帶有這個偏旁，同座位可以討論討論。4、艸”表示什么？ 蟲”呢？5、你還知道哪些偏旁的意義？看誰的知識多。（第三小題：）1、你能說說你對文中岀現(xiàn)的動物園有什么了解？2、生相互交流所知道的有關(guān)燕子、蜜蜂、布谷鳥的習(xí)性。3、（出示）蜜蜂在 燕子在布谷鳥在你會補(bǔ)充完整嗎？ 口頭填空。4、你還知道

17、哪些動物的生活習(xí)性或特點(diǎn)？第二題：1、審題后進(jìn)行指導(dǎo)。（1）（出示投影）學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生觀察一下今天的生字 有什么相冋點(diǎn)？與撇、捺時要注意什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。（3）指導(dǎo)學(xué)生書寫，然后學(xué)生練習(xí)。問 題 或 反 思?第 6 課?先左后右的筆順規(guī)貝U內(nèi)?-?容?認(rèn)識先左后右的筆順規(guī)則教 學(xué) 目 標(biāo)1、積累成語。2、能背誦三字經(jīng)中的幾句。3、練習(xí)鉛筆字，并能寫正確、美觀，在寫字實(shí)踐中認(rèn)識先左后右的筆順規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)?認(rèn)識先左后右的筆順規(guī)則備注教 學(xué) 設(shè) 計(jì)、1、審題。2、認(rèn)讀三個生字。3、這三個生字都有一個相同點(diǎn)，是什么呢？4、寫左右結(jié)構(gòu)的字時，我們通常先寫什么，后寫什么？（先

18、左后右）5、怎樣把字寫美觀呢？（1 ）生相互討論交流，師巡視指導(dǎo)。(2) 伯、聽、池：左窄右寬。(3) 師示范寫 伯”生描紅、仿寫。(4) 生描紅色，仿寫其他的兩字，師巡視指導(dǎo)。 展示：一部分寫得好的學(xué)生的字，評議。再展示：一部分寫得不規(guī)范的學(xué)生的字，生評議。?第7課？?？左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字(一)內(nèi)？/?容左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字教 學(xué) 目 標(biāo)1 . ?仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上所描繪的事物，并認(rèn)識所聯(lián)系的詞語。2 . ?學(xué)會本課左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字。教學(xué)重難點(diǎn)?仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上所描繪的事物，并認(rèn)識所聯(lián)系的詞語-復(fù)習(xí)導(dǎo)入1小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。2、開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。3、各個小

19、組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。 二、學(xué)寫生字1岀示生字：星？爺？奶？扇？織？女？斗認(rèn)讀生字。認(rèn)識新部首戶字頭”2、小組內(nèi)同伴討論：你會記住哪個字？怎樣記？3、交流討論結(jié)果。注意 奶”的 女字旁”的第三筆是 提”(1) 生字書空。(2) 數(shù)筆畫。4、游戲擴(kuò)詞一生字開花。5、指導(dǎo)寫字?第8課?左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字(二)內(nèi)？/?容左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字教 學(xué) 目 標(biāo)1 . ?仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上所描繪的事物，并認(rèn)識所聯(lián)系的詞語。2 . ?學(xué)會左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識圖上所描繪的事物，并認(rèn)識所聯(lián)系的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、詞卡課時安排兩課時? ?備?課備注教學(xué)-復(fù)習(xí)

20、導(dǎo)入1、小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。設(shè)計(jì)2、開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。3、各個小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得 最美。二、學(xué)寫生字1、岀示生字：星？爺？奶？扇？織？女？斗 認(rèn)讀生字。認(rèn)識新部首戶字頭”2、小組內(nèi)同伴討論：你會記住哪個字？怎樣記？3、交流討論結(jié)果。注意 奶”的 女字旁”的第三筆是 提”(1) 生字書空。(2) 數(shù)筆畫。4、游戲擴(kuò)詞一生字開花。5、指導(dǎo)寫字?問題 或 反 思？第 9 課？形聲字的書寫訓(xùn)練內(nèi)？容？東習(xí)5教學(xué)1、？能按筆順書寫本單元所學(xué)漢字。目標(biāo)2、進(jìn)行有關(guān)形聲字的字詞訓(xùn)練。教學(xué)重？按筆順書寫所學(xué)漢字。難點(diǎn)教學(xué)？教學(xué)掛圖準(zhǔn)備課時三課時。安排？ ？備

21、？課備注教一、 審題學(xué)1、指名借助拼音讀題目。設(shè)2、讓學(xué)生說說題目有什么要求。(認(rèn)清筆順，按筆順寫字)計(jì)二、指導(dǎo)1、岀示所有生字。？指名認(rèn)讀，注意學(xué)生讀音是否正確。2、能正確認(rèn)識這些本單元的生字真不錯，你們能把每個字都 按正確的筆順書寫嗎？請同學(xué)們把書打開，回憶一下每個字的筆順，遇到自己記得不 熟的字，畫上一個五角星，多練習(xí)幾次。學(xué)生自己學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的困難。3、？以同桌為單位合作學(xué)習(xí)，教師巡視、監(jiān)督。4、教師隨機(jī)抽查學(xué)生畫星的字是否會了，并小結(jié)檢查結(jié)果。5、師小結(jié)。三、鞏固練習(xí)1、師：冋學(xué)們用心去記這些字，下面老師想考考大家是不是 真正掌握了。2、岀示：數(shù)筆畫填空。 瓜：第四筆是（?） 桃

22、：第八筆是（？） 爺：第三筆是（？） 奶：第：四筆是（？） 坐：第五筆是（？） 指名學(xué)生填空，集體訂正。3、出示：按筆順寫字。?指名學(xué)生按筆順寫字，集體評議。4、小游戲：對口令。游戲規(guī)則：（1）生甲：斗怎么寫？?生乙：斗這樣寫：點(diǎn)，點(diǎn)，橫，豎。 ? （ 2）由學(xué)生任意抽字。問 題 或 反 思?第10課？?？書寫三框兒且框口朝下的字內(nèi)?-?容練習(xí)6教 學(xué) 目 標(biāo)按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字。教 學(xué) 重 難 占 八、按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫課時安排? ?備?課備注教 學(xué) 設(shè) 計(jì)讓學(xué)生說說題目有什么要求。讀了小題目以后，我們知道每部分學(xué)習(xí)都是圍繞丁的他的伙伴們展開的。二、指導(dǎo)1、

23、同學(xué)們你們先自己讀一讀題目。請同學(xué)們看老師手中的轉(zhuǎn)盤，誰會讀這個字？2、出示詞語：丁丁、電燈、盯著、釘子、叮叮當(dāng)，認(rèn)讀詞 語。?檢查學(xué)生朗讀情況，要求讀正確。3、知道這些詞語的意思，你就會覺得這些漢字很有趣。?討論：電燈 的”燈為什么用火字旁？?盯著”的盯”為什么用目字旁？?釘子”的盯”為什么用金字旁？?指名學(xué)生回答。8、教師小結(jié)：丁在這些字里表示讀音，它和不同的部首組合 以后就表示不？同的意思，像這樣的有規(guī)律的漢字，我們把它 稱作形聲字。三、拓展練習(xí)1、師：在漢字中類似的形聲字還有不少。 岀示：包子？水泡？飽滿？跑步？懷抱?肚皮？披風(fēng)？疲勞？山坡？破壞?少年？沙子？吵鬧？炒菜？抄寫 討論：它

24、們分別用哪個字作基礎(chǔ)字，與不同的部首組合而成？2、 提問：你能找到以青 作基礎(chǔ)字的形聲字嗎？問 題 或 反 思?第11課？?？?？看文字畫了解象形字的特點(diǎn)內(nèi)?容練習(xí)七教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)寫鋼筆字和毛筆字認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則.2、學(xué)習(xí)字詞句，通過看文字畫了解象形字的特點(diǎn)，感受字義 組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實(shí)交際中完成連字成同、連 詞成句的訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練. 認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則教學(xué)準(zhǔn)備?教學(xué)掛圖、成語卡片、水彩筆課時安排兩課時? ?備?課備注教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、教學(xué)第一題1、 岀示文字畫。冋：這上面畫的是什么？2、這些都是古代人寫的字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么點(diǎn)？3、那么，隨著時間的推進(jìn)，象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。能 把這些象形字相應(yīng)的漢字寫岀來嗎？4、評比，誰寫得又正確又美觀？5、這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫并 介紹給大家嗎？四