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1、希望對您有幫助，謝謝四年級科學教學總結(jié)導(dǎo)讀： 本文是關(guān)于四年級科學教學總結(jié)的文章，如果覺得很不 錯，歡迎點評和分享！【范文一：四年級科學教學總結(jié)】科學課歷來被學生視為副科， 在學校的教學中也不被重視， 學生 雖然有較為濃厚的學習興趣， 但是受時間所限和主科老師的教育和影 響，學習效果卻很是不理想。 對既擔任主科教學又任科學教學的我來 說，處理好這一關(guān)系事關(guān)科學教學的好壞。因此，我特別對本學期的 科學教學工作詳細的總結(jié)如下：一、深入了解學生科學學情 四年級學生學習了科學課已經(jīng)有一年半時間， 并且有濃厚的學習 興趣，他們不能學好這門課原因是多方面的：主要有以下幾點原因1、家長不重視，有些家長看學生

2、成績只看語數(shù)兩門的分數(shù)，其 他的學科都是旁之若鶩。2、學生學習感到困難。一部分學困生在理解某些深層次的問題 時，難以理解，造成了學習的困難，對學習失去了自信心。3、作業(yè)太多，課外實踐沒有時間，精力持之以恒方面做不好。4、上課時老師的原因，老師只是為了對他們講解知識，對課中 實驗、相關(guān)問題不理會，學生失去去了興趣。要學好這門課，特別是 在上有分組實驗的課時， 我往往采取讓學生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果 有什么預(yù)測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這 樣上起課時來心里更有數(shù)。 知道了哪些地方要重點講， 哪些地方要作 為難點突破。二、精心備好每節(jié)課在深入了解學情的基礎(chǔ)上， 我精心備好每一節(jié)

3、課。 在備課上我是 這樣做的：1、多看教學設(shè)計，包括教育局的教學通案和網(wǎng)上的教學設(shè)計， 吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環(huán)節(jié)老師、學生 要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難 點要解決什么問題，做到心中有數(shù)?？茖W課不像其他那些課，課堂上 很多問題是在 40 分鐘解決不了的。2、重視實驗操作?？茖W實驗是學生動手、動腦進行知識探索的 最好的活動， 學生參與的積極性很高在備課中， 我精心設(shè)計每個教學 實驗。實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考 慮到位。如上種子發(fā)芽了這課，課前要想好要準備什么實驗器材， 課后要重點注意對學生進行哪些方面的觀察指導(dǎo)，

4、 課堂上要討論些什 么內(nèi)容。一旦某個地方出現(xiàn)些小問題，像學生材料不足，不合適，觀 察不及時到位怎么辦等問題，我更是做到了考慮周全。三、反復(fù)檢測提問，培養(yǎng)學生及時復(fù)習的習慣。在每節(jié)課的前十分鐘， 我都要進行課堂提問， 引領(lǐng)學生對學過知 識的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內(nèi)抽查，有時進行筆試，有時逐 一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學生在課下是否對所 學知識回頭看，讓學生有一種輕松的感覺。并且，在復(fù)習提問中我還希望對您有幫助，謝謝 對學生進行計分獎勵， 答對答好的學生不僅有口頭的表揚， 還有分數(shù) 的獎勵，學生的積極性自然很高，復(fù)習也就在不知不覺中進行。科學教學同等重要， 需要每個教師和學生

5、正確認識， 認真教學和 學，今后的工作中，我會一如既往的從事科學教學工作?！痉段亩核哪昙壙茖W教學總結(jié)】 科學課是義務(wù)教育小學階段的一門重要基礎(chǔ)學科， 擔負著向?qū)W生 進行科學啟蒙教育的任務(wù)。 它對于全面貫徹國家教育方針， 使學生在 德、智、體等方面全面發(fā)展，提高全民族的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理 想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才，有著十分重要的 意義?，F(xiàn)將 20XX 年下學期四年級科學教學總結(jié)如下：一、充分作好實驗課準備。每次實驗課前教師準備充分，熟悉教材，了解學生。特別是實驗 儀器、器材的準備，盡最大可能避免了出現(xiàn)“學生要，教師無”的情 況。還因地制宜，選擇適應(yīng)教學需要的替代材料?？?/p>

6、學課中的觀察、 實驗材料中缺乏的材料怎么辦？我采取的辦法是： 對教材中與科學條 件結(jié)合較緊的課文進行系列梳理， 列出不易得到的教學材料， 選擇可 以達到的教學目的要求、 當?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a充使所有學生都能 親自參加觀察、實驗活動，直接感知各種科學事物。實踐證明：這些 作法是可行的，效果是好的。有效地激發(fā)了學生學習科學的興趣，增 加了學生了解家鄉(xiāng)科學事物特點的機會， 培養(yǎng)了學生學科學、 用科學 的能力。二、以新課程和課程標準的學習與研究為中心展開工作。希望對您有幫助，謝謝新課程和課程標準的學習與研究是首要任務(wù)。 我努力領(lǐng)會小學科 學課和科學課程標準改革的理念， 在小學科學課的教學目標，科學和

7、 科學探究的本質(zhì)等方面進行了探究。三、進一步開展學生的課外科學研究活動。在課外開展獨立的科學研究活動， 可以擴大學生的知識，發(fā)展他 們的興趣，培養(yǎng)他們獨立學科學、用科學的能力，受到思想品德教育 和審美教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及行為習慣。因此，根據(jù)學校的條 件，我組織了各種科學研究的實踐活動，如：觀察、實驗、制作、采 集、飼養(yǎng)、栽培等，使課內(nèi)外、校內(nèi)外的教育科學地融為一體，使兒 童的學習既充實又生動活潑。四、重視加強觀察和實驗。觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑， 也是科學教學的顯著特 點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務(wù)之一。在科學教學 中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學教材中規(guī)定的演示

8、實驗及學生的 觀察、實驗等項目。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)了學生良好的觀察和 實驗操作的習慣?！痉段娜核哪昙壙茖W教學總結(jié)】時間轉(zhuǎn)輾來到臘月，學校各項工作到了收尾階段，也是各部門、 個人進行總結(jié)反思的好時機。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心 來“磨刀”，為明年的教學開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是 出于這種想法，教學的工作總結(jié)更為重要?，F(xiàn)將四年級科學教學工作 總結(jié)如下：1、加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己?，F(xiàn)在 的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。 內(nèi)容形式多樣， 活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是 通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學

9、習新課程理論， 充實頭腦， 深刻把握課標精神內(nèi)涵； 二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、 新課程講座 等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是 提高網(wǎng)絡(luò)研修、 個人自省的方式， 在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商 討每課中的疑問和教學設(shè)計， 利用讀科學課雜志的機會， 了解同行們 對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)， 提高教學效率。2、抓好教學五認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質(zhì)。 科學課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若 教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存 在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習

10、興趣也 不濃厚了。 為了保持學生的這種學習興趣， 一方面我努力做到要求 學生做到的自己先做到； 另一方面， 力求以最優(yōu)的教學設(shè)計滿足學生 發(fā)展需要。 為了尋求最好的教學設(shè)計， 我一是了解學生性格特點和學 習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把 握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓 學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識， 認識科學事物變化中的規(guī)律， 在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器 材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。3、更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應(yīng)新時 期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭

11、皮匠，合成一個諸葛亮。 我們學校的綜合學科教師少， 有時一些問題不能得到較好解答， 這時 候我就向“大象版教材交流群”、 “科學教師之家”的網(wǎng)絡(luò) QQ 群上 的高手討教。 如找齒輪組的模型， 不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問 題。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師 是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)， 這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì)， 提高學生能 力。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。 當然，教學中也存在 諸如：對學生分析不透徹， 實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等 現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗， 切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力！【范文四：四年級科

12、學教學總結(jié)】 科學課是義務(wù)教育小學階段的一門重要基礎(chǔ)學科， 擔負著向?qū)W生 進行科學啟蒙教育的任務(wù)。 作為一名新教師， 我認真做好科學課的備 課、上課、作業(yè)批改工作，按照新課程標準要求和教學計劃順利完成 了四年級的科學教學工作， 有得也有失。 現(xiàn)將 20XX 學年上學期四年 級科學教學總結(jié)如下：一、立足教材扎實穩(wěn)步推進科學課教學由于科學課的特殊性， 科學課的教學對每一個老師來說， 都是一 個挑戰(zhàn)。 很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑， 但慢慢的我感覺 到科學課的教學首先要立足于教材， 吃透教材， 進而開展靈活的課堂 教學。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學生直觀、形象地感 受科學知識。在實

13、驗教學上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生去 進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學生 一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學、感受科學。二、培養(yǎng)學生學科學的興趣，讓學生成為學習科學的主人 興趣是學生學習科學最好的老師， 讓學生感受科學的魅力， 激發(fā) 學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。 在課堂教學中， 我 力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己 的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科學其實 離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。三、重視加強觀察和實驗。觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑， 也是科學教學的顯著特 點。教

14、會學生觀察和實驗， 是科學教學的重要任務(wù)之一。在科學教學 中，我積極創(chuàng)造條件， 努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的 觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應(yīng)教學需要的替代材料。在觀 察和實驗中，注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。四、存在的不足。一學期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方。1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。3、把握學生的特點，對學生的引導(dǎo)和激勵方面做的不夠。 【范文五：四年級科學教學總結(jié)】本學期我擔任四年級科學課， 轉(zhuǎn)眼間， 一個學期的教學工作結(jié)束 了，為了更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：學期

15、即將結(jié)束，今天我將自己在教學生涯中的一些做法提出來與 大家交流一下。 一直以來我從學生實際出發(fā)， 本著注重全體學生在原 有的基礎(chǔ)上向前提高， 但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高， 想再向前 提高，需要做的工作就相當大了?？茖W課程要面向全體學生。這意味 著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時， 它充分考慮到學生在性別、 天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、 民族、 地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣 性和靈活性。 本學期我試著做一些大膽的嘗試， 我現(xiàn)將本學期的教學 工作總結(jié)如下：一、扎扎實實打好基礎(chǔ) 1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

16、個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能 運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知 識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會 有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？冀谭?，解決如何把已掌握的教 材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在每次 操作實踐中，學生存在的問題， 與他們平時沒有準確地理解和掌握科 學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系， 因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)知 識和基本技能的學習仍然是首要的。2、抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求基礎(chǔ)知識 過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同， 學生對科學的知 識的掌握

17、能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，因人施教， 盡量降低教學目標。3、抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。 平時的實驗教學中， 對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析， 力求 100% 的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理， 多給機會讓學生動腦思考問題的時間， 多給學生提問的空間， 多讓學 生動手做實驗， 體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣， 切實提 高學生的實驗?zāi)芰?。二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 科學課的內(nèi)容繁多， 涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高， 若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中 存在的問題，這樣的

18、課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣 也不濃厚了。 為了保持學生的這種學習興趣， 一方面我努力做到要 求學生做到的自己先做到； 另一方面， 力求以最優(yōu)的教學設(shè)計滿足學 生發(fā)展需要。 為了尋求最好的教學設(shè)計， 我一是了解學生性格特點和 學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是 把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點， 讓學生能較輕松地掌握知識。 為了能讓學生更全面深刻認識科學知識， 認識科學事物變化中的規(guī)律， 在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器 材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。要提高學生的能力， 就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、 發(fā)現(xiàn)

19、問題、 分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論， 輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而 應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方 法”。平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對科學教學提出了更高 的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向， 以課本知識為基本探究內(nèi) 容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動， 主動學習，逐步形成科學探究能力。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時教學中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生 的知識與能力進行加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識 的限制，減少機械操練耗費的時間和精力， 讓學生有時間閱讀課外科 技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題。 用科學視角去觀察