蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 第3單元解決問題的策略2從問題出發(fā)分析和解決問題（2） 教學(xué)課件

1、2 從問題出發(fā)分析和解決問題(2)（教材2930）,三年級數(shù)學(xué)下 新課標(biāo)江蘇 第3單元,這種方法是從問題出發(fā)分析、解決問題。,如果綠花有30朵，這兩種花一共有多少朵？,黃花的朵數(shù)三綠花的兩倍。,根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系，我可以先算黃花的朵數(shù)。,知識點 畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系,上衣的價格是褲子的3倍,買一套衣服要用多少元?,提煉數(shù)學(xué)信息,一套衣服的價格=上衣的價格+褲子的價格,提煉數(shù)學(xué)信息,一套衣服的價格=上衣的價格+褲子的價格,因為上衣的價格不知道,所以要求一套衣服多少元,就要先求出上衣的價格,根據(jù)“上衣的價格是褲子的3倍”,可以求出上衣的價格,列式為483。,分析數(shù)量關(guān)系,確定先算什么,未知,已知

2、48元,上衣的價格是褲子的3倍,買一套衣服要用多少元?,規(guī)范解答,483144（元）,14448192（元）,答：買一套衣服要用192元。,買一件上衣要用多少元,買一套衣服要用多少元,方法拓展,從線段圖中可以清楚地看出褲子的價格是1個48元,而上衣的價格可看作3個48元,上衣的價格和褲子的價格和就是4個48元,所以也可先算出一套衣服的價格是幾個48元。如:,134,484192（元）,答：買一套衣服要用192元。,如果買一件上衣比買一條褲子多用多少元,應(yīng)該怎樣解答?,提煉數(shù)學(xué)信息,探究計算方法,上衣的價格不知道,所以要解決問題,就要先求出上衣的價格。,解決問題有兩種思路： （1）從條件出發(fā)，根

3、據(jù)已知條件逐步解決問題。 （2）從問題出發(fā)，根據(jù)要解決的問題確定需要什么條件，看條 件是否具備，如果不具備，應(yīng)先求出間接條件，再解決問題。,規(guī)范解答,如果買一件上衣比買一條褲子多用多少元？,483144（元）,1444896（元）,答：買一套衣服要用192元。,買一件上衣要用多少元,買一件上衣比買一條褲子多用多少元,根據(jù)信息,畫圖分析。根據(jù)問題,找出關(guān)系。,對比總結(jié),問題導(dǎo)入1和問題導(dǎo)入2中兩道題的異同。,此類題與以前解答的兩步計算實際問題不同,這里解答的兩步計算問題只含有兩條已知信息,這對分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路來說,稍有難度,但是利用線段圖來分析題中的數(shù)量關(guān)系就很容易確定出先求什么。,題

4、目讀幾遍， 從中找關(guān)鍵； 先看求什么， 再去找條件； 合理列算式， 仔細來計算。,同步練習(xí),1.學(xué)校組織少先隊員對學(xué)校對垃圾進行分類。經(jīng)過分類，分得不可回收垃圾185千克，可回收垃圾的重量是不可回收垃圾重量的4倍。少先隊員分得的可回收垃圾比不可回收垃圾多多少千克？,方法一：1854740（千克）,740185555（千克）,答：少先隊員分得的可回收垃圾比不可回收垃圾多555千克。,方法二：413,3185555（千克）,同步練習(xí),2.五、六年級學(xué)生去植樹，五年級學(xué)生植樹218棵，六年級學(xué)生比五年級學(xué)生多植87棵樹。五、六年級學(xué)生一共植樹多少棵？,21887305（棵）,305218523（棵）

5、,答：五、六年級學(xué)生一共植樹523棵。,牛頓的故事,牛頓是世界上著名的天文學(xué)家、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家,1643年生于英國。牛頓一生勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在物理學(xué)和數(shù)學(xué)上為人類作出了杰出的貢獻。 牛頓經(jīng)常專心致志地工作,忘記了周圍的事情。有一回,牛頓請一位朋友吃飯,時間還早,朋友還沒有到,牛頓就去實驗室工作。不一會兒,朋友來了,坐在桌邊等了很長時間,還不見牛頓出來,就一個人吃了飯,把骨頭放在盤子里走了。牛頓把一個實驗做好后出來吃飯,他一看桌上的骨頭,拍拍自己的腦袋說:“我已經(jīng)吃過飯了,怎么忘了呢?”說完又走進實驗室。 正因為這種廢寢忘食的工作精神,才使他成為偉大的科學(xué)家。,學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是： 按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。 遵守課堂禮儀，與老師問候。 上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。 尊敬老師，服從任課老師管理。 不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。 聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。 上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。