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1、（在學(xué)生的回答中注重學(xué)生的說理，為什么不可能，在摸球，形成說理和活動想結(jié)合。）師：也就是說，沒有白球，就不可能摸到白球板書：沒有白球不可能3、體驗可能師：怎么樣才能摸到白球呢？（讓學(xué)生思考，）師：（放2個白球，2個黃球）這樣任意摸一個球，結(jié)果怎么樣？（有人只說一種顏色的話，問，能確定嗎？那該怎么說？）師：這個兩個“可能”用的很好，為什么有兩種可能呢？生：有兩種球師：也就是說有黃有白結(jié)果還能確定嗎？（可能）板書：有黃球，有白球可能師：下面請各組做摸球游戲，每組的箱子里都放了2個黃球，2個白球。（課件出示）要求：1、小組先分工好，1人摸球，1人搖盒子，1人記錄，1人把結(jié)果告訴記錄員。2、每組摸20

2、次，并把摸的結(jié)果記錄在表格中。3、摸之前搖幾下，不許偷看。4、記錄好之后把球放回盒子，再重新摸球?qū)W生小組合作，老師指導(dǎo)、匯報師：請你們組匯報摸球結(jié)果。（每組都盡量匯報，匯成總表）師：現(xiàn)在觀察這個表，你有什么發(fā)現(xiàn)？他們摸的有什么相同的地方嗎？生：就是每組都是既摸到白球又摸到黃球。師：你認(rèn)為這是什么原因？你同意他的說法嗎？師：我也來摸一個，可以嗎？（假設(shè)第一次摸到的是黃球）師：我再來摸一個，結(jié)果怎樣？生：有猜黃，有猜白師：會受到第一次的影響嗎？為什么不會呢？生：不會，因為現(xiàn)在盒子里還是2黃2白師：也就是說第二次摸球和第一次摸球有沒有關(guān)系？生：沒有我想從這里摸到紅球，你有辦法嗎？這樣可以嗎？為什么可以？三、實踐應(yīng)用1、師：在我們的生活中像這樣可能或是一定發(fā)生的事還有很多，讓我們一起看看吧?。ㄕn件出示例2）2、看了這么多，你能用“一定”“可能”“不可能”說一句話嗎？先同桌互相說一說。3、機智問答（1）老師口袋里有8塊奶糖，任意摸一塊，結(jié)果怎樣？（2）老師口袋里有8塊奶糖，還有3塊水果糖，1塊巧克力，任意摸一塊，結(jié)果怎樣？四、拓展延伸師：超市老板想在國慶節(jié)舉辦購物滿100元摸獎活動，摸到紅球都有禮品贈送。他準(zhǔn)備了10個黃球，10個紅球。老板想請你幫他放球，你想怎么放？說說你的理由？生小組交流方法，教師板書師：同學(xué)們想到

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