比的應(yīng)用 (2)

1、比的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo):1.能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的問題. 2.進(jìn)一步體會比的意義,提高解決問題的能力. 3.滲透公平合理,和諧相處的情感美德. 教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的問題. 教學(xué)難點(diǎn):理解比的意義在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用. 一.準(zhǔn)備。 1.根據(jù)”男生與女生人數(shù)的比是5:4”你能想到哪些分率? 2.幼兒園大班有30人,小班有20人,大班與小班人數(shù)的比是() 我們已經(jīng)認(rèn)識了比,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比在生活中的一種應(yīng)用,板書課題. 現(xiàn)在有一筐橘子,要分給大班和小班,怎么分合理? 二.新課. 1.出示主題圖. (1).學(xué)生看圖,說圖意. (2).提出問題:怎樣分合理?

2、 （大班小班人數(shù)不同,平均分不合理,按人數(shù)的比來分較合理.） (3).人數(shù)比是幾比幾? 這筐橘子按3:2應(yīng)該怎樣分?利用手中的學(xué)具分一分,并與同學(xué)交流分的過程和結(jié)果. (4).反饋. 大班小班 3個2個 6個4個 30個20個 - (5).在這次分一分的活動中,你們有什么發(fā)現(xiàn)? （無論怎樣分,每次分的個數(shù)比都是3:2. 結(jié)果化簡后都是3:2. 按3:2與平均分不一樣.） 指出:平均分實(shí)際是按照1:1進(jìn)行分配。 2.如果有140個橘子,按3:2又應(yīng)該怎么分? (還是先算出來再分比較好) (1).試解 (2).反饋 方法一: 3+2=5 1405=28(個) 大班:283=84(個) 小班:272

3、=56(個) 先求把單位”1”平均分成幾份,每份是多少,再求大小.班各分得多少個?方法二 3+2=5 大班:140=84(個) 小班:140=56(個)先求把單位”1”平均分成幾份.再根據(jù)大小班各占單位”1”的幾分之幾,求大.小班各分得多少個? 相同點(diǎn):都要先求出把單位”1”平均分成了幾份. 3.課本56頁試一試。 小清要調(diào)制2200克巧克力奶,巧克力與奶的質(zhì)量比是2:3,需要巧克力和奶各多少克? 問:單位”1”是什么?平均分成了幾份?巧克力占幾分之幾?奶占幾分之幾? 三.運(yùn)用 1.一家汽車銷售公司十月份銷售小轎車,小客車,小貨車數(shù)量的比是7:3:2,這三種車共銷售了240輛.每種車各賣了多少輛? 2.一種飲料,果汁和水的質(zhì)量比是3:7.現(xiàn)有12千克果汁,需加多少千克的水? 3.合唱團(tuán)男生與女生人數(shù)的比是3:5,女生比男生多10人,合唱團(tuán)有多少人? 四.課堂小結(jié) 今天遇到的問題不是平均分的問題，而是按一定的比進(jìn)行分配的問題。先根據(jù)已知的比得到每