語文園地五 (2)

1、安邊小學(xué)三年級(jí)語文科導(dǎo)學(xué)稿集 體 備 課備 注一 課題：語文園地五口語交際 日積月累 一課時(shí)二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。2體會(huì)父母對(duì)自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛爸爸媽媽的情感。3具體生動(dòng)的講故事，努力用語言打動(dòng)他人。三 教材分析：本設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí),教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散式學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得有趣快樂。 四 教學(xué)過程：口語交際一、準(zhǔn)備發(fā)言 1、想一想父母關(guān)愛自己的事情。把事情的過程想完整。2、同桌之間互相說一說。3、小組交流。每人說一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛。

2、執(zhí)筆人：陳紅旗 時(shí)間：2013/5/6二、討論交流1、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們，我們應(yīng)該如何愛自己的父母呢？2、分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母？3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。三、我的發(fā)現(xiàn)1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì)變化意思。讀一讀下面的句子，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。明亮的月光，照在靜靜的原野上。弟弟把我的零用錢都花光了。【在第一個(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒有了”的意思?！?3、下面我們理解第二組句子。他從信封里抽出

3、信紙，展開來讀。樹木抽出了新的枝條。趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。在第二個(gè)句子里，是“(植物)長(zhǎng)出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思四、日積月累（一）讀讀認(rèn)認(rèn)1、誰能正確地讀一讀下面的短文中的字。 讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。 同桌互相檢查。然后教師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。2、比一比誰聰明，誰能說說認(rèn)識(shí)的字都有什么共同的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)的字基本上是帶“木”字的形聲字。3、看一看誰細(xì)心，誰能說說哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？【“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音】4、賽一賽，誰讀的準(zhǔn)。5、自由讀韻文。比一比誰先背誦會(huì)。6、說一說你在讀韻文的過程中了解到的一些關(guān)于樹木的常識(shí)。五、讀讀背背樂府詩游子吟的大意是：孩子要離開母親遠(yuǎn)行，母親一針一線仔細(xì)地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔(dān)心他