三年級(jí)科學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課教學(xué)進(jìn)度表周次日期1 2.25-2.272 2.28-3.13 3.4-3.64 3.7-3.85 3.11-3.136 3.14-3.157 3.18-3.208 3.21-3.229 3.25-3.27103.28-3.29114.1-4.312 4.4-4.513 4.8-4.1014 4.11-4.1215 4.15-4.1716 4.18-4.1917 4.22-4.2418 4.25-4.26教學(xué)內(nèi)容完成情況1.1 植物新生命的開(kāi)始1.2 種植我們的植物1.3 我們先看到了根1.4 種子變成了幼苗1.5 莖越長(zhǎng)越高1.6 開(kāi)花了，結(jié)果了1.7 我們的大豐收2.1

2、 蠶卵里孵出的新生命2.2 蠶的生長(zhǎng)變化2.3 蠶變了新模樣2.4 蛹變成了什么2.5 蠶的生長(zhǎng)周期2.6 其他動(dòng)物的生長(zhǎng)周期2.7 我們的生命周期3.1 溫度和溫度計(jì)3.2 測(cè)量水的溫度3.3 水結(jié)冰了3.4 冰融化了周次日期1 4.29-4.302 5.2-5.33 5.6-5.84 5.9-5.105 5.13-5.156 5.16-5.177 5.20-5.228 5.23-5.249 5.27-5.29105.30-5.31116.3-6.2612131415161718教學(xué)內(nèi)容完成情況3.5 水珠從哪里來(lái)3.6 水和水蒸氣3.7 水的三態(tài)變化4.1 我們知道的磁鐵4.2 磁鐵有磁性

3、4.3 磁鐵的兩級(jí)4.4 磁極的相互作用4.5 磁力大小會(huì)變化嗎4.6 指南針4.7 做一個(gè)指南針期末復(fù)習(xí)比西巴格鄉(xiāng)庫(kù)庫(kù)什一小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、智力狀況及學(xué)習(xí)情感的簡(jiǎn)要分析本學(xué)期學(xué)科教學(xué)的目的要求我任教三年級(jí)的科學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生有 44 名。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。通過(guò)一學(xué)年對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了，對(duì)“科學(xué)”也很自己的見(jiàn)解。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自

4、己要求，給教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。全冊(cè)內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成?！爸参锏纳L(zhǎng)變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過(guò)程中，觀察綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)變化的規(guī)律，知道綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長(zhǎng)”營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)” “開(kāi)花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識(shí)植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的?！皠?dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并

5、以蠶的生命周期為例，從常見(jiàn)動(dòng)物的生命過(guò)程中，以及從人體特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的生命周期?！皽囟扰c水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過(guò)觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過(guò)程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念?！按盆F”單元將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過(guò)做一個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。2、主要材料清單：“植

6、物的生長(zhǎng)變化”單元大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等 ; 試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等 ; 不同生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實(shí) ; 圖片或多媒體課件 : 剛出土的風(fēng)仙花照片 ; 植物葉的水平分布照片; 植物葉的垂直分布照片 ; 植物光合作用示意圖 ; 植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花照片等。“動(dòng)物的生命周期”單元蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒 ; 不同生長(zhǎng)階段的蠶 ; 蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒 ; 熱水，小碗，竹簽，絲綢制品 ; 蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片 ; 有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片及

7、資料 ; 學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長(zhǎng)變化的資料 ; 嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。“溫度與水的變化”單元?dú)鉁赜?jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì) ( 測(cè)量范圍在一 20 0C-110 0C) 、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì) ; 觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤 ; 保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟 ; 云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。“磁鐵”單元各種形狀的磁鐵，包括沒(méi)有標(biāo)注南北極的磁鐵; 鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品 ; 一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針; 不同材質(zhì)的人民幣硬幣。備課方面認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)出好的教學(xué)程序，做的措好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備。施提上課高方面能夠做到按教案設(shè)計(jì)來(lái)上課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在