給生活留點(diǎn)空間作文_空間話題作文

1、給生活留點(diǎn)空間作文_空間話題作文 以空間為話題的高二作文篇1 9月24日，我參加了小記者俱樂部組織的探秘“智慧空間”活動(dòng)。智慧空間位于xx市少兒圖書館三樓，展示的都是科技教育創(chuàng)新成果。 在3D涂鴉海洋館我見證了海洋動(dòng)物由靜到動(dòng)，從平面到立體的過程。我們用老師發(fā)放的水彩筆在紙質(zhì)海洋動(dòng)物輪廓上自定義涂色，通過3D掃描機(jī)掃描后，一只只栩栩如生活靈活現(xiàn)的海洋動(dòng)物就在大屏幕上游來游去了。 我 還 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)體感互動(dòng)學(xué)英語的訣竅。當(dāng)你準(zhǔn)備收集一個(gè)英語單詞 “book”時(shí),如果你看到屏幕上有字母b，那你就盡量用身體碰到它，并且要巧妙地躲避其它字母，因?yàn)橥孢@個(gè)游戲你只有三次機(jī)會(huì)，而碰到不對(duì)的字母就會(huì)扣除一次機(jī)

2、會(huì)。 同時(shí)，虛擬拍照和書法體驗(yàn)中心讓我感受到了高科技的力量，每個(gè)項(xiàng)目都很新奇也很好玩，我建議大家有時(shí)間都前去感受下高科技的神秘。 以空間為話題的高二作文篇2 陽(yáng)光照著河水，水上泛著金光。河水如同一面鏡子，明亮得好像要將金光反射至我們臉上似的。我和小伙伴追著、跑著，在河水邊玩鬧。 玩兒累了，便到榕樹陰下乘涼。我仔細(xì)觀察大榕樹，無意間一群螞蟻正排成一隊(duì)向一塊小石頭爬去。伙伴拔了一根草，輕輕地將領(lǐng)頭的螞蟻挑起。 那只螞蟻顯然嚇壞了。剛才還活潑得很，不到一會(huì)兒工夫，就不動(dòng)了。后頭的找不著北，不知往哪兒走好，亂作了一團(tuán)。 “哈!進(jìn)入四維空間的螞蟻!”伙伴笑著將領(lǐng)頭蟻舉起。一縷縷的陽(yáng)光灑在它身上，把它變成

3、一只小金蟻了。除此之外我沒發(fā)現(xiàn)什么呀! 看過一本書，里面常念叨著“四維空間”。從那時(shí)起，我渴望知道四維空間的意思。望著那只在草尖上爬動(dòng)的螞蟻，我陷入了沉思 有了!對(duì)于后面的螞蟻來說，領(lǐng)頭蟻失蹤了。而當(dāng)伙伴把領(lǐng)頭蟻放回草地上時(shí)，后頭的螞蟻就認(rèn)為領(lǐng)頭蟻又神不知鬼不覺地出現(xiàn)了。然而，連領(lǐng)頭自己也不知發(fā)生了何事。四維空間也是如此。人被一只宇宙間無形的大手抓了去，然后又被“送”了回來。我欣喜若狂，感到那天空又明朗了幾分。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)論，小小年紀(jì)就發(fā)現(xiàn)了結(jié)論，誰又會(huì)不高興呢? 半年后，我坐在xx的科技館里，聽微電影講愛因斯坦與相對(duì)論的故事。這時(shí)，我才矢，我所想的四維空間，只是相對(duì)論中很小很小的一部分。而

4、愛因斯坦的相對(duì)論，才是人們所說的四維空間。 結(jié)論，是在一次又一次的實(shí)驗(yàn)后得出的。憑空想象，不可能會(huì)得出正確的結(jié)論，頂多，也只是一小部分。不斷探索真理，才能使自己增添知識(shí)。 以空間為話題的高二作文篇3 在2050年的一天，我與科學(xué)家張涵一同乘坐三角飛碟來到月球 “博士，你總算不了!”劉總統(tǒng)興奮地說到，“我們?cè)虑蛏洗蟛糠志用駪?yīng)剛遷移到這里，不適應(yīng)這里的環(huán)境，都生病了，還有一部分居民被困有洪水之中，您一定要救他們啊!”說完這些，劉總統(tǒng)傷心地哭了起不。 “要不我們發(fā)明一個(gè)多功能機(jī)器，既能解救那些生病的人們，又能拯救洪水中的人們，一舉兩得，那多好呀!”“嗯，是個(gè)不錯(cuò)決定，開工吧!” 于是，我與張涵躲進(jìn)實(shí)

5、驗(yàn)室，工作了起來，工作時(shí)也困難重重，只要是機(jī)器，大多數(shù)都是由電能發(fā)動(dòng)的，可因?yàn)樵虑蚓用駱莿倓偨ㄆ?，獲提電能是非常困難的，于是我給助手小陳打了個(gè)電話，“呼”的一聲，助理小陳出現(xiàn)在我的面前，給我遞上了太陽(yáng)能板，我給機(jī)器裝了上去。 看見醫(yī)院里的病人與洪水中的受災(zāi)人民獲救并歡呼雀躍里，我與張涵欣慰的笑了。 以空間為話題的高二作文篇4 成長(zhǎng)的道路崎嶇萬分，但成長(zhǎng)需要空間。然而，我是被籠子鎖著的小鳥，卻不能擁有自己的空間。 星期天，我又被父親的籠子鎖住，不得不在屋里復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課。 “嘻嘻，哈哈”。窗外又傳來了伙伴們的嘻戲聲，那聲音如同金鈴般動(dòng)人好聽。我順著聲音望去，只見幾個(gè)同齡的“自由解放”者正在稻草堆

6、上跑跳著。那般空間，那般自由，好讓人羨慕。 伴著那“嘻嘻，哈哈”聲，我又陷入了回憶 稻田里空蕩蕩的，留下的是那悲傷的稻根和稻草。唯打破沉默的就是孩子了，其中就有我。風(fēng)微微的吹著，我們玩的真是不亦樂乎。玩啊，玩啊，天氣冷了。玩啊，玩啊，天空黑了。母親氣沖沖的走來，抽起棍子就捉我，我當(dāng)然像老鼠見了貓似的就跑，可是由于母親的“飛毛腿”，我還是被捉了回來。雖然我沒被吞吃，但我身上出現(xiàn)了傷疤和痛。那種痛，直到現(xiàn)在，似乎還感受著。 “不要想了，”我的大腦“司令部”突然發(fā)起命令。是啊，不能再想了，要不然作業(yè)沒有做完，那我就又爭(zhēng)取不到玩的空間了。 在我的努力下，終于完成了父親的“作業(yè)”?！八鼐卑?是爸爸，“

7、看，我給你買什么了，”爸爸說道?！斑€能有什么，又是資料唄!”?！皣唵?我女兒真聰明?！卑职指吲d的說。而我卻怎么也興奮不了。 “爸，我的作業(yè)做完了，可以出去玩了嗎?”“不行”，爸爸的臉由晴到陰?！斑@還有作業(yè)要做”。我慢吞吞的走進(jìn)屋中，心底的淚早已流了出來 爸爸呀!爸爸，我多么想擁有自己的空間，您何時(shí)才能滿足我這么一個(gè)小小的奢望呢? 以空間為話題的高二作文篇5 我知道，望子成龍，望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。可你們?cè)谕瓿稍竿耐瑫r(shí)，想過我們的感受嗎。 周末，沒有一個(gè)同學(xué)不喜歡，可是我卻十分討厭。因?yàn)槊慨?dāng)周末到來，同學(xué)們總是可以去一些公園游玩，或是在家看看課外書。可我呢?一到周末，不僅要完成學(xué)校里的作業(yè)，還要去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。媽媽您知道嗎?家長(zhǎng)們望女成鳳的愿望已壓得我們喘不過氣來，而且各種補(bǔ)習(xí)作班的作業(yè)，更是如同洪水一般向我們涌來 媽媽，想必您一定還記得上個(gè)星期六的事吧!我在上奧數(shù)課時(shí)感覺到頭非?；?，便借用老師的手機(jī)給您打電話，您卻不以為然，讓我再堅(jiān)持一下，直到老師親自打電話給您，您才急忙趕過來接我。一到家，我什么也沒有干，便昏沉沉地睡過去，直至第二天傍晚我才醒來。媽媽，如果不是每天的各種課程，那次我也就不會(huì)生病發(fā)燒。 媽媽，您知道嗎?每當(dāng)看到其