心理健康教案學(xué)會(huì)感恩

1、精品文檔 心理健康教案學(xué)會(huì)感恩 心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念： 1、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過(guò)程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)似乎無(wú)動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們麻醉的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛(ài)心，充滿了溫馨和快樂(lè)，培養(yǎng)感恩意識(shí)。 2、以學(xué)生為主體，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生情感升華。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺(jué)中撥動(dòng)情感之弦，受到感染和教育。 二、活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。 三、活動(dòng)過(guò)程： 談話引入，

2、滲透話題。 1、詢問(wèn)學(xué)生年齡。 2、在你成長(zhǎng)的十幾年里，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣？ 3、有資料記載，用刀把手上的肉割開(kāi)，人的疼痛指數(shù)是6；往人的手指甲內(nèi)釘竹簽，人的疼痛指數(shù)是7；媽媽在十幾年前生你的疼痛指數(shù)是8；肝癌晚期時(shí)候人的疼痛指數(shù)是10，當(dāng)疼痛指數(shù)為10的時(shí)候，人必須通過(guò)打肚冷丁才能維持。十幾年前，媽媽冒著生命危險(xiǎn)，忍著疼痛指數(shù)是8的痛苦，把你帶到了這個(gè)世界。你來(lái)到的最初24小時(shí)，如果沒(méi)有成年人協(xié)助，你將死去。你出生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)78次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來(lái)。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路，

3、自己找食吃，自己存活下來(lái)。而你沒(méi)有你爸爸媽媽愛(ài)你，你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。 講述故事，感受親情 1、師講述父母愛(ài)孩子的故事： 之一：005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。 之二：1976年，唐山大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。 聽(tīng)了老師的講述，你想說(shuō)點(diǎn)什么？老師相信，你們的父母也非常愛(ài)你們。 2、生傾訴父母對(duì)自己的愛(ài)： 現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛(ài)你、讓你感動(dòng)的五件事： 1 2 3、 4、 5、 下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)

4、，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。 是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們，使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。 感悟親情，學(xué)會(huì)感恩 1、師舉事例扭曲了親情，引發(fā)學(xué)生思考。 2002年5月30日在中央電視臺(tái)聊天節(jié)目中報(bào)道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個(gè)兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不 得不賣血換錢。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6年沒(méi)有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)陳老漢含淚呼喚時(shí)，滿座的學(xué)子無(wú)不為之動(dòng)容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對(duì)央視記

5、者說(shuō)：“我爸在電視臺(tái)這么說(shuō)我，他有?。∷且粋€(gè)殘酷無(wú)情的人” 聽(tīng)了這則報(bào)道，你有什么感受？ 小結(jié)：父母對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。一個(gè)內(nèi)心不存感恩之心的人就會(huì)誤入歧途，變得無(wú)情無(wú)義，遭到大家的譴責(zé)。 2、親情小測(cè)試。 你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？ 出示三個(gè)問(wèn)題：你每年過(guò)生日，父母都為你做了什么： 你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？ 父母過(guò)生日，你為父母做了什么？ 通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？ 3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。 請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？板書(shū)： 一句話語(yǔ) 一個(gè)行動(dòng) 一份努力 一點(diǎn)進(jìn)步 總結(jié)升華，熏陶情感 1、師

6、總結(jié)：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂(lè)。心存感恩之心的人，一年365天都有陽(yáng)光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺(jué)寒冷。 2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情。 讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情呼喚 心存感恩感恩父母 高一15班朱偉健 1 通過(guò)感恩活動(dòng)，體會(huì)母親、親人、朋友的愛(ài)和付出。 從感恩的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)尊重，培養(yǎng)責(zé)任感，從身邊做起。 現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”， 就其心靈的感知來(lái)看，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道

7、汲取的“冷漠一代”。本次班會(huì)的目的是努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知。以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì)。 1、分組找出感恩節(jié)的由來(lái)； 2、解釋孟郊游子吟； 3、學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲感恩的心； 4、思考自己應(yīng)對(duì)父母的感恩語(yǔ)言。 1、布置黑板、教室 2、收集整理材料 3、布置做好班會(huì)記錄 4、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加 一、導(dǎo)入： 提到感恩，大家會(huì)想起什么呢？ 分小組或個(gè)人進(jìn)行回答？教師可引導(dǎo)他們“感恩節(jié)”的由來(lái)！ 二、感恩節(jié)的含義 ，參考資料如下： 感恩節(jié)起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。 1620年，一些朝拜者乘坐五

8、月花號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在 酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天，直到如今。 感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布

9、丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。 人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。 今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。 感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。 三、學(xué)生齊誦唐

10、代的詩(shī)人孟郊游子吟 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 分小組進(jìn)行詩(shī)詞講解。 這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開(kāi)自己的兒子的深深的愛(ài)。讀來(lái)令人感動(dòng)。這首詩(shī)后來(lái)簡(jiǎn)縮為成語(yǔ)“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報(bào)答。正是父母對(duì)我們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報(bào)他們。 那么在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子又是怎么做的呢？ 四、賞析案例塑造孩子的感恩之心 2005年春天以來(lái)，山西省發(fā)生了多起兒子弒父、弒母、或者將父母一并殺害的慘案。這些作案的逆子，往往心狠手辣，且不計(jì)后果。而且他們作案的動(dòng)機(jī)都很簡(jiǎn)單，無(wú)非是因家長(zhǎng)惹他們不高興了，便怒從心頭起，致家長(zhǎng)于死地。

11、五、說(shuō)出心中的故事 由各同學(xué)思考自己的父母這十幾年來(lái)對(duì)自己的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，分享你感受父母恩親最感動(dòng)的一件事，并要表示要用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。 六、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。參考問(wèn)題如下 1、你母親的生日？ 2、你給父親買過(guò)生日禮物嗎？ 3、你母親最喜歡的是哪套衣服？ 4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？ 5、你父親今天多少歲？屬什么的？ 6、你父親喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？ 7、你父親吸煙嗎？那他一般吸什么牌子的煙？ 8、你父親喜歡吃的菜是什么？ 通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻！

12、記住父母的愛(ài)，要隨時(shí)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。 七、邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述本次班會(huì)的感受，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次班會(huì)作出點(diǎn)評(píng)。 八、結(jié)語(yǔ) 生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。王符 在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。 播放歌曲感恩的心，大家一齊做手語(yǔ)，讓本次班會(huì)在歌曲中結(jié)束。 1、學(xué)生的感恩意識(shí)較淡薄，對(duì)父母不甚了解，與父母之間有間隙，通過(guò)本次班會(huì)讓大部分學(xué)生懷有了一顆感恩的心。 2、學(xué)生在課堂上比較活躍，收集資料、發(fā)言等都比較積極。 3、本次班會(huì)觸動(dòng)了大部分學(xué)生的心靈，喚

13、起了他們感恩的心。 回家后向自己的父母表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，并對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”！ 參加組別小學(xué)選題歸屬五年級(jí)第五單元 所屬地區(qū)將樂(lè)縣 學(xué)校類別城市學(xué)校 學(xué)會(huì)感恩 小學(xué)生感恩之心的培養(yǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)者：將樂(lè)縣城關(guān)中心小學(xué) 周旭潔 指導(dǎo)教師：將樂(lè)縣城關(guān)中心小學(xué) 黃春峰 五年級(jí) 1. 知識(shí)與能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生理解 “ 感恩 ” ，知道感恩是做人最基本的原則 。 2. 過(guò)程與方法： 傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講演結(jié)合法、互動(dòng)法 。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生情感， 學(xué)會(huì)感恩 。 現(xiàn)在的孩子，就其心靈的一翼“情”來(lái)看，許多都患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得

14、無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者少有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此.通過(guò)本課，我常試著努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。 1. 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，旨在喚醒學(xué)生愛(ài)的心靈， 潤(rùn)澤他們的情感世界，培養(yǎng)其感恩意識(shí) 。 2. 以學(xué)生活動(dòng)為主線，以學(xué)生參與為基礎(chǔ)，以學(xué)生認(rèn)知為提升，激發(fā)孩子情感升華， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，使學(xué)生在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺(jué)中撥動(dòng)情感之弦，從而受到感染和教育 。 課件、圖片、視頻材料、歌曲

15、感恩的心 等 講授法、討論法、互動(dòng)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?烏鴉反哺，羔羊跪乳 ”，“ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 ”自古以來(lái)，人類感恩的美德一直在延續(xù)。 一、導(dǎo)入活動(dòng)1：唐詩(shī)經(jīng)典誦讀 師：同學(xué)們，你們知道感恩的含義嗎?讓我們通過(guò)一首詩(shī)先來(lái)感受一下吧。 學(xué)生齊誦唐代的詩(shī)人孟郊游子吟： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 請(qǐng)學(xué)生討論并請(qǐng)幾位學(xué)生結(jié)合詩(shī)談?wù)剬?duì)感恩的感受。 師：這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開(kāi)自己的兒子的深深的愛(ài)。讀起來(lái)令人感動(dòng)。這首詩(shī)后來(lái)簡(jiǎn)縮為成語(yǔ)“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報(bào)答。正是父母對(duì)我

16、們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報(bào)他們。 二、展開(kāi)主題 師： 不僅對(duì)父母，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)，我們都要懷有感恩之心。在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。 美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng): 親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝： 第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命； 第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部； 第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?師： 連偉人都不忘感恩他人，何況我們呢？我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。 三、主題活動(dòng)2：感恩節(jié)日搶

17、答 教師：自古以來(lái)人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的。 同學(xué)們開(kāi)始搶答： 母親節(jié)在什么時(shí)候？月的第二個(gè)星期日 父親節(jié)在什么時(shí)候？月的第三個(gè)星期日 感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家？ 源于美國(guó) 你父母的生日是什么時(shí)候？ 我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候？ 陰歷9月初9 3. 總結(jié)：這些節(jié)日都是表達(dá)感恩之情的好機(jī)會(huì)，你們想好在這些節(jié)日的時(shí)候做什么了嗎？請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言。 四、主題活動(dòng)3：感恩父母愛(ài)的天平 師：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，是最值得感激的人！ 1、現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查 、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀

18、況嗎？ 、爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費(fèi)多少元錢？ 、你與自己父母的關(guān)系怎樣？ 、你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎？ 、你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你有看不起父母的行為嗎？ 、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？ 、你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎？ 、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？ 、你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎？ 、父親節(jié)和母親節(jié)你給父母送過(guò)禮物或者道過(guò)一聲祝福嗎？ 請(qǐng)部分學(xué)生答題，師對(duì)回答得好的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。 2、現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查 你在與父母的交往過(guò)程中有沒(méi)有以下情況出現(xiàn)？如果感覺(jué)到?jīng)]有就拍一下手。 1、我經(jīng)常與父母頂嘴。、我從來(lái)不向父母傾訴心中苦惱。 、我有時(shí)一個(gè)星期甚至

19、更多天不理睬父母。、當(dāng)我伸手向父母要錢時(shí)，我不考慮父母的經(jīng)濟(jì)支付能力。 、我不知道父母的生日。6、父母苦口婆心地教育我，但我認(rèn)為他們太嘮叨。7、我很少或從不幫父母做家務(wù)事。 小結(jié)：調(diào)查結(jié)束了，看來(lái)調(diào)查的結(jié)果不錯(cuò)，有的人會(huì)幫父母做家務(wù)，但是也有一些同學(xué)、連父母的生日都不知道。一個(gè)連自己父母都不孝順的人，又怎么可能成為關(guān)心他人，熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)有益的人呢？ 總結(jié)： 愛(ài)不僅僅是一方對(duì)另一方的付出，父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)讓我們健康成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該以自己的行動(dòng)去愛(ài)他們、感恩他們。在我們生命中最應(yīng)該感恩的莫過(guò)于自己的父母了。親情是其他一切情感的基礎(chǔ)。今天，讓我們播下這顆感恩的種子在心田，從此生根、發(fā)芽、開(kāi)花、

20、結(jié)果吧！ 五、主題活動(dòng)4：感恩老師愛(ài)的無(wú)私 師：父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。老師的心，和父母一樣，都希望天下的孩子健康成長(zhǎng)。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。 1. 配樂(lè)詩(shī)朗讀世界最純潔的愛(ài)-師愛(ài) 是誰(shuí)，把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室 是您，老師 您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰(shuí)， 把淘氣的我們， 教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。 您的好就似和煦的春風(fēng)， 溫暖了我們的心靈 是誰(shuí)， 把幼小的我們 培養(yǎng)成成熟懂事的少年 是您，老師 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng) 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果 讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。 2.最可愛(ài)的感恩行動(dòng)： 1. 尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。.上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。按時(shí)按質(zhì)完成作