最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：8.卜算子·送鮑浩然之浙東(教案+反思)

1、8. 卜算子送鮑浩然之浙東教學(xué)目標(biāo)1. 有感情地朗讀，能準(zhǔn)確流暢地背誦詩(shī)詞，大體把握詞意。2. 想象詩(shī)詞描述的情境，體會(huì)詞人的情感，感受詩(shī)詞的魅力。3. 體會(huì)詞人對(duì)好友歸鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的美好祝愿，及朋友間的依依惜別之情。 教學(xué)重難點(diǎn)在反復(fù)誦讀中讀出詞的韻律美，品味作者融情于景之妙。教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，誰(shuí)能背誦一首離別詩(shī)？（生舉手答）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代 詞人王觀寫(xiě)的一首送別詞。（板書(shū)課題，齊讀課題）1. 解題：“卜算子”是詞牌名，它標(biāo)明了詞的調(diào)子，詞牌的名稱有很多，如 漁歌子 、蝶戀花、菩薩蠻等。不同的詞牌有不同的調(diào)子。在這首詞中“卜算子” 這個(gè)詞牌與詞

2、的內(nèi)容沒(méi)有直接聯(lián)系。“送鮑浩然之浙東”是這首詞的題目。2. 簡(jiǎn)介作者。(課件出示）二、讀通詞文，初步感知1. 自讀，讀流利，讀出節(jié)奏。2. 指名讀，生評(píng)價(jià)。（注意讀出節(jié)奏、斷句、押韻。）3. 師范讀，齊讀。4. 同桌互讀。三、再讀詞文，理解大意1. 請(qǐng)你們?cè)僮x詩(shī)詞，邊讀邊想，你讀懂了什么？找出詞中描寫(xiě)的景物，用筆 圈出來(lái)。（生自由交流）2. 借助注釋，交流對(duì)字詞的理解。3. 交流對(duì)詞意的理解。水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要問(wèn)朋友要去哪里呢？是去那 山水交匯的地方。剛剛送走了春天，又要送你回去。如果你到江南趕上了春天， 千萬(wàn)要把春光留住。四、精讀賞析，品悟詞情1.“水是眼波橫，山是眉

3、峰聚?！保?） 詞中有畫(huà)，讓我們輕輕地讀讀這句，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？（2） 這樣美的畫(huà)面使你想到哪些寫(xiě)景的成語(yǔ)？作者又是用什么手法給我們 展現(xiàn)了這幅美麗的山水圖的？（3） 指導(dǎo)朗讀。面對(duì)如此美景，你此時(shí)的內(nèi)心是怎樣的？用朗讀來(lái)表達(dá)你 的內(nèi)心感受吧?。ㄉx，生評(píng)價(jià)）2.“欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處?！保?） 師：這美麗的景色到底在哪里呢？（2） 讓我們用朗讀再現(xiàn)這一美麗景色。（生感情朗讀）（3）師小結(jié)上闋：上闋運(yùn)用了比喻、設(shè)問(wèn)的修辭手法，把江南秀麗的山水 比作女子的眼波和眉毛，極富有人情味，也暗示好友歸鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。3.“才始送春歸，又送君歸去?！保?） 師：美麗的景色令人心情愉悅，面對(duì)好友

4、的離去詩(shī)人的心中會(huì)是怎樣 一番滋味呢？（2） 難道作者就沒(méi)有一絲不舍之情嗎？你從哪個(gè)字體會(huì)到的？（送）送走 了春天，作者的心情是怎樣的？送走了春天緊接著又送走了朋友，你想想此時(shí)作 者的內(nèi)心又是怎樣的感受？（3） 感情朗讀：男女生讀，師生讀。（4） 師小結(jié)下闋：下闋詞人連用了兩個(gè)“送”字和兩個(gè)“歸”字，把季節(jié) 同人巧妙相連，一是“送春歸”，二是“送君歸”，言下之意春歸人也歸，最后詞 人發(fā)出美好祝愿，希望朋友和春天相聚，和家人相聚。4.“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！保?） 為什么要“和春住”?。浚ㄉ鷧R報(bào)交流）（2） 師：原來(lái)這是對(duì)朋友真誠(chéng)的祝愿，希望朋友永遠(yuǎn)享受幸福和快樂(lè)，成 人之美，替代了離別

5、的依惜之情，憂愁傷悲蕩然無(wú)存。你們看，這兩句就抒發(fā)了 作者的什么?。浚ò鍟?shū)：情）這是一種怎樣的人生態(tài)度??？（3） 生有感情地朗讀。5. 歸納中心：這首詞通過(guò)描寫(xiě)詞人送別好友鮑浩然歸家的情景，表達(dá)了詞人 對(duì)好友歸鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的美好祝愿，抒發(fā)了朋友間的依依惜別之情。6. 寫(xiě)作手法：詞的上片寫(xiě)景，下片抒情。這樣的寫(xiě)作手法是借景抒情。這首 詞構(gòu)思新巧，詞語(yǔ)明麗，很有表現(xiàn)力。且俏皮話說(shuō)得新鮮不俗，頗受人們喜愛(ài)。 “眉眼盈盈處”既是喻指友人故鄉(xiāng)的秀麗山水，又令人想到友人妻妾倚欄盼歸之 際眉目傳恨、秀眉凝愁的情態(tài)。妙語(yǔ)雙關(guān)，熔鑄非易。五、拓展延伸，學(xué)以致用請(qǐng)寫(xiě)一段話，用上一句詩(shī)或詞，表達(dá)對(duì)即將離別的老師或同學(xué)的深情。 教學(xué)板書(shū)8.卜算子送鮑浩然之浙東借景眉眼盈盈處（愉悅）抒情千萬(wàn)和春住（祝福）依依惜別之情教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，有以下幾點(diǎn)還是做得比較好的。第一，朗讀到位，一開(kāi) 始我就給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，并且在理解的過(guò)程當(dāng)中結(jié)合讀。第二，展現(xiàn)學(xué)生 的自主性，在初讀詞之后，讓學(xué)生結(jié)合注釋自己學(xué)習(xí)本詞。第三，抓住重點(diǎn)，幫 助理解。當(dāng)然本節(jié)課