一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友教案

1、一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友教案(1)一、 活動(dòng)目的：1 、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，對(duì)同學(xué)有初步的了解。2 、學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。3 、熟悉班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。二、 活動(dòng)分析：一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮、陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)?；净顒?dòng)分為三部分。第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹。 了

2、解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。第三部分：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。三、課時(shí)： 1 課時(shí)。四、 活動(dòng)過(guò)程： .zhaojiaoan.找教案（一）導(dǎo)入：播放或演唱找朋友歌曲，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。（二）活動(dòng)的組織1 、介紹我自己： 活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可

3、以通過(guò)游戲、分組“開(kāi)火車”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。2 、我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你、真快樂(lè)”的活動(dòng)，分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容。 建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉， 裝扮這棵快樂(lè)樹(shù)， 明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。3 、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。小小學(xué)具用處大一、 活動(dòng)目的：1 、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具，了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何

4、保管學(xué)具。2 、體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用，珍惜學(xué)習(xí)用具。3 、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力。二、 活動(dòng)分析：前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友學(xué)習(xí)用具。本活動(dòng)分為二部分。第一部分：說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)的好朋友學(xué)習(xí)用具。介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法。第二部分：學(xué)具一物多用。在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、想象學(xué)具的其它用途，以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。三、課時(shí)： 1 課時(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：教師可以通過(guò)擬人化的語(yǔ)言，引出學(xué)生的小伙伴學(xué)具。（二）活動(dòng)的組織1 、介紹學(xué)具。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具，再說(shuō)一說(shuō)每一種學(xué)具的用途

5、。2 、說(shuō)說(shuō)學(xué)具的保管方法。 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣愛(ài)惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的？并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法。 明白要像對(duì)好朋友一樣對(duì)待學(xué)具，學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)具3 、說(shuō)說(shuō)學(xué)具的其它使用方法。 這些學(xué)具還能做什么用？除了書(shū)上介紹的使用方法外， 教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途。如：沒(méi)帶尺子可以用鉛筆畫直線、用尺子當(dāng)書(shū)簽等。我 能 行一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。2 、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3 、通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力， 增強(qiáng)自信心，體會(huì)“我能行”所帶來(lái)的自豪感。二、活動(dòng)分析：一位家庭教

6、育專家曾指出： 教育的奧秘，在于堅(jiān)持孩子能“行”。本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)， 發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長(zhǎng)。基本活動(dòng)分為二部分：第一部分“我真棒”：每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方，讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。 教師可以組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)， 讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn)，也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 逐漸了解自己，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心。第二部分“我來(lái)學(xué)一學(xué)”：通過(guò)學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以達(dá)到取他人之長(zhǎng)， 補(bǔ)自己之短的目的。三、課時(shí)： 1 課時(shí)。四、活

7、程：（一）、 入 .zhaojiaoan.找教案“每個(gè)人都有比 人 的地方”。不是 ？有的同學(xué)口 表達(dá)能力 ，有的同學(xué)很會(huì) ，每個(gè)人都有自己可 的一面。 我 每個(gè)人充 自信的大聲 一聲：我能行，我是最好的！（二）、活 的 1 、“我能行”：先 學(xué)生 看 料上的 片，然后 學(xué)生 自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例。 每一位學(xué)生當(dāng) 一 小 條， 學(xué)生用心寫出“我喜 自己的五個(gè)理由”，在小 中 交流。也可以開(kāi)展“露一手”活 ， 每個(gè)學(xué)生 造表 的機(jī)會(huì)，將自己的 “ 招”、“ 活” 、“小本事” 亮出來(lái)，展示自己的才 。2 、“我來(lái)學(xué)一學(xué)”： 學(xué)生互相學(xué) ， 身體會(huì)互相學(xué) 的快 。如折 、做手影、修 、學(xué)唱一首歌、學(xué)一句少數(shù)民族 言等?？梢?出幾個(gè)“小能人”，根據(jù)各自 趣分成若干個(gè)小 來(lái)開(kāi)展活 ，最后 展示成果。附：活動(dòng)參考資料：關(guān)于自信心的小測(cè)試。仔細(xì)閱讀下列各題，如果你的情況“完全符合”得 5 分；如果“有些相符” 得 4 分；如果“不確定” 為 3 分；“完全不符合”為 1 分。我常常是快樂(lè)的。 （