培養(yǎng)孩子的想象力教案（精編）

1、 培養(yǎng)孩子的想象力教案想象力是孩子最寶貴的財(cái)富，下面就是為您收集的培養(yǎng)孩子的想象力教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！培養(yǎng)孩子的想象力教案【教學(xué)理念】想象在的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要的作用：人的想象力越強(qiáng)，思維能力越強(qiáng)；想象力強(qiáng)的人，記憶能力一般也較強(qiáng)。調(diào)查資料顯示，想象力特別強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好。而且想象力強(qiáng)的兒童，個(gè)性特點(diǎn)鮮明，他們思維活躍、敏捷，求新求異，有獨(dú)立見解，尋根問底，記憶力強(qiáng)，知識(shí)面較廣，聯(lián)想豐富，學(xué)習(xí)新事物快，對(duì)感興趣的問題專注。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童的想象力卻經(jīng)常被嚴(yán)重幽閉，或者被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)所禁錮。本節(jié)課的目的就是通過多種途

2、徑的訓(xùn)練哦站學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。兒童時(shí)代是一個(gè)人的想象力迅速形成和發(fā)展的時(shí)代。小學(xué)生想象的水平主要是由他們表象的數(shù)量和質(zhì)量決定的。隨著年級(jí)的升高、閱歷的擴(kuò)展，小學(xué)生頭腦中積累的表象也越來越多。在一定的刺激下，這些表象就會(huì)活躍起來，想象的形式豐富起來，內(nèi)容也豐富起來了。因此，在心理教學(xué)活動(dòng)課中我根據(jù)小學(xué)生樂于想象的特點(diǎn)， 通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)想象的樂趣，從而增強(qiáng)想象的自覺性、主動(dòng)性和積極性，有于促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展?！净顒?dòng)目標(biāo)】 1. 激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力。2. 創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。3使學(xué)生學(xué)會(huì)合理想象?！窘虒W(xué)內(nèi)容】想象力的訓(xùn)練?！?/p>

3、教學(xué)形式】：心理教學(xué)活動(dòng)課（體驗(yàn)活動(dòng)）【教學(xué)流程】一、激發(fā)興趣，揭示課題。師：孩子們你們知道老師平時(shí)最喜歡做什么嗎？（學(xué)生）老師平時(shí)還最喜歡看星星，現(xiàn)在我就請(qǐng)大家一起來看星星（出示北斗七星）看！它們像什么？（1）生：（勺子）（2）大家看，這些星星（星座圖片）在人們賦予了各種想象后變成了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的星座，其實(shí)生活中有很多簡(jiǎn)單、常見的事物在通過人們的觀察、想象之后，變得生動(dòng)有趣起來，就關(guān)鍵是你有沒有發(fā)揮你的想象力，現(xiàn)在我們就來發(fā)揮我們的想象力，在這里進(jìn)行一個(gè)小組間的比賽吧！二、發(fā)散思維，拓展想象。1、看圖想象“ -想一想”（黑板出示小標(biāo)題）師：想象是的無(wú)處不在，你們看老師這里有幾個(gè)圖形，發(fā)揮你

4、的想象力，想想他們像什么？并把它寫在老師發(fā)的表格中，看看哪一個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想出的事物最多。 （注意：1.以音樂為令，音樂停止時(shí)，比賽停止 2想象要合理；3.匯報(bào)時(shí)，盡量說出與其他的小組不同的想法）（2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流、匯報(bào)。2. 看圖想象 -填一填剛才同學(xué)們的現(xiàn)象力真是太豐富了，那么，如果我們把簡(jiǎn)單的圖形填上幾筆，又會(huì)發(fā)生怎樣神奇的變化呢？（云彩 -綿羊）你想不想也來試一試？每個(gè)人手中都有一些圖形，快來試試吧。（1）請(qǐng)同學(xué)們把你們組認(rèn)為最好的作品貼到黑板上向大家展示。（2）請(qǐng)同學(xué)說說你最喜歡哪個(gè)作品，為什么？3、聽聲音想象師：剛才，我們共同感受到想象力帶給我們的無(wú)限樂趣，那么，假

5、如你什么景象也沒有看到，只是聽到聲音，會(huì)有想象嗎？（1）出示錄有以下聲音的課件馬兒奔跑的聲音（2）。請(qǐng)同學(xué)說一說。過渡：師：簡(jiǎn)單的聲音沒有難倒大家，那讓我們來欣賞兩段音樂？請(qǐng)你靜靜地聽，細(xì)細(xì)地體會(huì)，聽到音樂，你想到了什么？眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？（3）搖籃曲、十面埋伏片段（4）和你的小伙伴說一說你的感受，并進(jìn)行匯報(bào)。4、情境想象 （1）師：同學(xué)們，擁有了奇妙的想象力，我們的生活似乎也變得多姿多彩了！下面，就讓奇妙的想象力把我們帶到神秘的南極吧。（畫外音）南極氣候非常寒冷，到處是冰山，也有可愛的動(dòng)物，你們看，胖胖的小企鵝正在歡迎我們呢。美麗的南極光也令人神往。不過，給人印象最深的，還是一望無(wú)際皚皚的雪地我國(guó)已經(jīng)多次在南極進(jìn)行了考察，還依次建立了長(zhǎng)城站、中山站，昆侖站三個(gè)考察站。同學(xué)們，你能運(yùn)用奇妙的想象力，為我們國(guó)家在南極點(diǎn)附近設(shè)計(jì)一個(gè)新的考察站嗎？（2）下面就請(qǐng)同學(xué)自己或者和你的小伙伴一起來合作來設(shè)計(jì)一個(gè)你心目中理想的南極考察站的外形，并說一說你希望它具備哪些功能。（3）你覺得哪一幅圖形的想象最有創(chuàng)意？并說說理由。教師總結(jié)：通過今天的活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想象力太奇妙了，我希望同學(xué)們?cè)诮窈?/p>