幼兒園大班科學教案機械主題認識自行車蒙諾幼兒科學探究樂園

1、認識自行車目標1. 認識自行車的各個組成部分。2. 知道自行車各個零部件之間的的連接方法。材料自行車組合套裝過程導入導入一 謎語導入u 教師：小朋友們，老師給大家出一個謎語，你們來猜一下謎底是什么：“一匹馬兒真正好，沒有尾巴沒有腳，不喝水來不吃草，騎上它就滿街跑”。u 教師：小朋友們很聰明，原來謎底就是自行車，那今天我們就來認識一下自行車吧！導入二 提問導入u 教師：小朋友們，你們有沒有見過自行車呢？都在哪里見過呢？u 教師：誰的家里有自行車，請舉手？那誰騎過自行車？活動活動一 認識自行車的結構1. 認識自行車的組成u 教師：你們見過的自行車是什么樣子的呢？自行車上面都有哪些部分組成呢？（充分

2、調動幼兒已有的生活經驗，鼓勵其回憶并通過語言描述）u 教師：小朋友們，老師現在就拿了一個小小的自行車。我們來看一下這個自行車都有哪些部分組成吧！2. 了解自行車的結構及作用u 教師：老師指一指，看看哪位小朋友能講出這些結構的名字（教師引導幼兒，按照自行車的結構順序認識自行車的各個零部件的名稱及作用）u 教師：（指車把）你們知道它叫什么名字嗎？它是干什么用的呢？原來它叫車把，是控制自行車方向的?；顒佣?找一找，數一數1. 引導幼兒觀察零件和結構的關系u 教師：在剛才觀察自行車的過程中，不知道小朋友們有沒有注意到，這么多的零部件是怎么變成一個完整的自行車的呢？（教師繼續(xù)展示自行車。引導幼兒觀察、思

3、考，發(fā)現螺絲、螺帽）2. 數一數組合零件的數量u 教師：現在老師給每個小組都發(fā)一輛小小自行車。我們來找一找、數一數，每輛自行車上面有多少個螺絲、多少個螺帽？（分發(fā)材料。鼓勵、引導幼兒尋找小自行車上的螺絲、螺帽，并提醒幼兒盡量做到不要重復計數）u 教師： 現在老師請每組的小朋友來匯報你們觀察的結果。第一組小朋友，你們看到了幾個螺絲，幾個螺帽？（引導每組幼兒匯報觀察結果）u 教師：我們發(fā)現不同小組的小朋友得出的數字不一樣。為什么會這樣呢？是不是有的小朋友數數的時候，給數漏掉了，或者數重復了呢？u 教師：現在老師和小朋友們一起來數一下吧?。ń處煾鶕孕熊嚨慕Y構順序引導全體幼兒共同觀察螺絲、螺帽并數一數，充分鍛煉幼兒的仔細觀察、計數能力）活動三 比一比1. 引導幼兒根據以后的生活經驗來講述u 教師：小朋友們，如果我們要去附近的公園里玩，我們是騎自行車去呢，還是開汽車去呢？u 教師：那為什么要選擇開汽車（或騎自行車）去公園呢？（此處可讓幼兒講述）2. 通過講述和引導，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識u 教師：雖然開汽車比較快，但是汽車會產生尾氣，造成空氣污染。騎自行車雖然不如汽車快，但是因為公園就在附近，所以很快就能到，而且騎自行車多好玩??！又能鍛煉身體，又沒有污染，多好?。。ㄌ岢鼍G色出行概念，鼓勵幼兒鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識）評估1. 能否說出自行車的結構。2. 能否說出自行車各結構