高中物理 第一章 拋體運(yùn)動(dòng) 第5節(jié) 斜拋物體的運(yùn)動(dòng)教案3 粵教版必修2(2021年最新整理)

1、高中物理 第一章 拋體運(yùn)動(dòng) 第5節(jié) 斜拋物體的運(yùn)動(dòng)教案3 粵教版必修2高中物理 第一章 拋體運(yùn)動(dòng) 第5節(jié) 斜拋物體的運(yùn)動(dòng)教案3 粵教版必修2 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理 第一章 拋體運(yùn)動(dòng) 第5節(jié) 斜拋物體的運(yùn)動(dòng)教案3 粵教版必修2）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為高中物理 第一章

2、 拋體運(yùn)動(dòng) 第5節(jié) 斜拋物體的運(yùn)動(dòng)教案3 粵教版必修2的全部?jī)?nèi)容。4第5節(jié) 斜拋物體的運(yùn)動(dòng)本節(jié)教材分析三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1) 知道斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方，只受重力作用,它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線。(2) 知道斜拋運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)的合成。(3） 知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高、射程，定性地了解它們?cè)鯓与S初速度和拋射角而改變。（4) 知道什么是彈道曲線，它為什么不同于拋物線。2、過程與方法(1)通過與平拋運(yùn)動(dòng)的比較，學(xué)會(huì)斜拋運(yùn)動(dòng)的處理方法運(yùn)動(dòng)的合成與分解.（2)通過對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分解，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)，得出斜拋運(yùn)動(dòng)的公式。（3）通過有關(guān)的閱讀，了解

3、彈道曲線。(4）通過實(shí)踐與拓展，了解斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1）通過對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分析，體會(huì)到斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應(yīng)用。（2)通過模擬實(shí)驗(yàn),注意到理想模型與實(shí)際問題具有差距。教學(xué)重點(diǎn)1、斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用；2、運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的應(yīng)用；3、科學(xué)探究能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)1、斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及射程、射高的影響因素;2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。教學(xué)建議本節(jié)斜拋物體的運(yùn)動(dòng)所涉及的斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律比較復(fù)雜，鑒于學(xué)生的實(shí)際情況，相應(yīng)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)比較薄弱，如三角函數(shù)、運(yùn)動(dòng)合成分解的向量計(jì)算、斜拋運(yùn)動(dòng)射程推導(dǎo)的二倍角公式等，數(shù)學(xué)課還沒完全涉及到，

4、故此不宜過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活應(yīng)用，把精力過多地放在運(yùn)用斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決定量問題上。而應(yīng)把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上，關(guān)注斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系，以提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。即如課標(biāo)中明確提出的，目標(biāo)是要讓學(xué)生“會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)”、“關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系”。建議采用主題式教學(xué)法，即擬定某一主題，采用探究、演示實(shí)驗(yàn)、討論、講解等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行理論探究和實(shí)驗(yàn)探究,在強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。比如可圍

5、繞“貝克漢姆精準(zhǔn)任意球的主題，由觀看貝克漢姆精準(zhǔn)任意球視頻認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)，并分析斜拋運(yùn)動(dòng)屬于曲線運(yùn)動(dòng)，從而提出足球射程與什么因素有關(guān)的研究主題。然后由學(xué)生猜想主要影響因素,給出某研究性小組的結(jié)題報(bào)告中指出的出射角對(duì)射程有重要影響，并針對(duì)此問題制定研究方案，先開展斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律推導(dǎo)，進(jìn)行飛行時(shí)間、射程、射高等問題的分析，再計(jì)算各出射角對(duì)應(yīng)的射程，得出基本規(guī)律。然后通過演示實(shí)際情況下的斜拋運(yùn)動(dòng)軌跡，提出空氣阻力的影響，讓學(xué)生再做猜測(cè)，并自行擬定設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行科學(xué)探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入一不同物體在同種運(yùn)動(dòng)條件下會(huì)出現(xiàn)同樣的運(yùn)動(dòng)，這就是我們要研究的模型。播放籃球在空中劃過的曲線（視頻）和