蘇科版初中物理《電能表與電功》教案

1、電能表與電功教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能（1）知道電功的概念和實質(zhì)；（2）通過探究實驗理解電功的決定因素，知道電功的公式、單位，會簡單的電功計算；（3）知道電能表的作用，及銘牌的各項技術(shù)參數(shù)的含義；2、過程和方法（1）體驗電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。（2）體驗實驗探究過程和意義，增強(qiáng)科學(xué)的分析和歸納能力3、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)實驗態(tài)度。教學(xué)重點、難點：1、 電功的概念、相關(guān)單位。2、 探究影響電功大小的因素。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)過程：一、 引入課題教師：我們在學(xué)習(xí)電流的時候形象的將電流類比為水流，人們很早就學(xué)會利用水流來做功（請同學(xué)們來看一段視頻） 二、 進(jìn)行

2、新課（一）電功師：（視頻：水能的利用）我們的祖先很早就學(xué)會利用水流來推動石磨來做功，現(xiàn)代人們利用水流來推動水輪機(jī)進(jìn)行發(fā)電，將水流的動能最終轉(zhuǎn)化成電能，可以看出水流做功的過程就是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程，同樣：電流可以做功嗎？電流做功的伴隨著怎樣的能量轉(zhuǎn)化？師：（演示實驗：模擬吊車）給電動機(jī)通電，電流做了功了嗎？為什么？做功過程中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的呢？生：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；師：在這個實驗中給電動機(jī)通電時間越長，物體被吊的也就越高，電流做的功也就越多，也就有越多的電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能；師：電流做功，只能過轉(zhuǎn)化為機(jī)械能嗎？這是我們生活中經(jīng)常使用的電吹風(fēng)，當(dāng)我使它工作；師：（圖片：電吹風(fēng)、燈泡）分析能量轉(zhuǎn)化師

3、：在物理上，我們將電流所做的功叫做電功，而且我們發(fā)現(xiàn)電流做功的過程實際上就是電能向其他形式的能轉(zhuǎn)化的過程，就是消耗電能的過程；電流做了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，就是消耗了多少電能.師：電流做功的大小與哪些因素有關(guān)呢？（二）探究電功的影響因素由我們的生活經(jīng)驗知道用電器工作的時間越長，消耗的電能就越多，做的電功也就越多，比如剛才我們做的吊車的演示實驗，通電時間越長，物體也就被吊的越高，電功也就越多，那電功的大小除了和時間有關(guān)外，還會和什么因素有關(guān)？下面我們大家一起就這個問題進(jìn)行研究；（1） 活動：探究串聯(lián)電路燈泡亮度下面請同學(xué)們將兩只小燈泡串聯(lián)連入電路中（實驗）；師：閉合開關(guān)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)

4、什么現(xiàn)象？生：兩只小燈泡都亮了，甲燈亮些乙燈暗些師：在相同時間里，是甲燈泡做的電功多，還是乙燈做的電功多？生：甲燈師：我們可以用燈泡的亮度表示電流做功的大小。師：為什么在同一串聯(lián)電路中，在相同的時間中，電流通過甲燈做的電功要大于乙燈？（請同學(xué)們討論）生：可能是甲乙兩燈兩端的電壓不同或者甲燈兩端的電壓大于乙燈（可能還有學(xué)生猜想是燈的電阻不同，可以通過串聯(lián)分壓原理，電阻大兩端電壓大，引導(dǎo)到電壓猜想?？赡苓€有學(xué)生猜想電流，引導(dǎo)學(xué)生這是串聯(lián)電路電流處處相等）師：我們怎樣實驗驗證呢？還需什么測量儀器？生：還需電壓表，用兩個電壓表分別測出甲乙兩燈泡兩端的電壓來驗證；師：請同學(xué)們看實驗電路圖，因為是串聯(lián)電路

5、，甲乙兩燈泡的電流和通電時間是相同的，請同學(xué)們實驗驗證。實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論討論（2） 活動：探究并聯(lián)電路燈泡亮度電流所做電功大小與電壓有關(guān)，那除了和電壓有關(guān)還會和什么因素有關(guān)呢？將同樣的兩只燈泡并聯(lián)接入電路中（演示實驗）師：閉合開關(guān)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：甲燈暗而乙燈亮師：和兩燈串聯(lián)的現(xiàn)象恰好相反，乙燈比甲燈亮，為什么呢？（學(xué)生討論）師：是電壓的原因嗎？不是，并聯(lián)電路電壓相同是電阻的原因嗎？（串聯(lián)電路中，甲燈泡的電阻大于乙燈泡的電阻，現(xiàn)象甲燈比乙燈亮，而在并聯(lián)電路中，甲乙燈泡的電阻沒有發(fā)生改變，而現(xiàn)象明顯發(fā)生改變，說明電功與電阻沒有必然的聯(lián)系）生：電流的原因，可能乙燈的電流大，所以做得電功多師

6、：怎樣實驗驗證呢？師：請同學(xué)們匯報實驗方案學(xué)生實驗，匯報結(jié)論師：觀察到現(xiàn)象，得到的規(guī)律：生：當(dāng)電壓和通電時間相同時，電流大的燈泡做的電功多；師：通過剛才的探究活動，我們發(fā)現(xiàn)電功與電壓、電流、通電時間有關(guān)，電壓電流通電時間越大，電流所做的電功也就越多。我們剛才的實驗僅僅是定性的實驗，得到的結(jié)論也只是定性的結(jié)論，而科學(xué)家們通過大量的實驗研究得出： 公式：w=uit 1j=1vas 物理意義 單位：j 常用單位：kwh（俗稱“度” ） 學(xué)生練習(xí)：1、某學(xué)校共有50間教室，每個教室裝有8盞日光燈，每盞日光燈工作時通過的電流約為0.2a，由于平時注意節(jié)電，平均每天少開半小時，那么一個月（按30天）可以節(jié)

7、約多少電能？通過計算能夠給我們帶來什么啟發(fā)？（要節(jié)約用電，從身邊的小事做起，養(yǎng)成人走燈熄的好習(xí)慣，用實際行動來愛護(hù)我們的環(huán)境）待添加的隱藏文字內(nèi)容1（三）、電能表師：剛才我們利用電功的公式計算消耗的電能，實際家庭電路中，我們是測量消耗的電能的呢？我們是依據(jù)什么來交電費的呢？ 生：電表或火表 師：同學(xué)們回答的很對，說明同學(xué)們都能認(rèn)真觀察和體驗生活； （圖片展示：電能表） 師：在物理上我們成為電能表，知道它是用來干什么的嗎？ 生：測量消耗電能的裝置 師：請同學(xué)們閱讀課本，思考下面問題？1、 電能表怎樣讀數(shù)？單位是什么？2、 怎樣知道本月用電多少？3、 220v 5a（30a）什么含義？4、 3000r/kwh 什么含義？練習(xí)：.“電能表常數(shù)3000r/(kwh)”，讀作“3000轉(zhuǎn)每千瓦時”指電路中用電器每消耗1kwh電能時，此電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)動3000轉(zhuǎn)。練一練：1、若消耗電能2kwh，則電能表轉(zhuǎn)盤會轉(zhuǎn)過 轉(zhuǎn)