高中語文 2 秋 天教師用書 蘇教版選修《短篇小說選讀》(2021年最新整理)

1、2017-2018學年高中語文 2 秋 天教師用書 蘇教版選修短篇小說選讀2017-2018學年高中語文 2 秋 天教師用書 蘇教版選修短篇小說選讀 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018學年高中語文 2 秋 天教師用書 蘇教版選修短篇小說選讀）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為20

2、17-2018學年高中語文 2 秋 天教師用書 蘇教版選修短篇小說選讀的全部內容。9秋天知識梳理第1步讀字音-千言萬語總關音一、單音字酗酒(x) 船塢(w） 菲利浦（p)輪渡（d） 抖擻（du）(su) 心急火燎(lio）愚昧(mi） 噬咬(sh） 篷車(pn)鏗鏘(kn）(qin) 嗥叫(ho） 倏地（sh）二、多音字1組詞辨析法（1）沒(2)提(3)泥 （4)吭2語境辨析法(5)臭氣熏天的臭（chu）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xi)是泛指一般氣味。 （6)球場上遇到勁（jng)敵，倒使他干勁(jn)更足了。第2步寫字形奧妙無窮方塊字 第3步用詞語送你一雙慧眼（1）震蕩振蕩兩個詞語都是動詞

3、，都指物體的運動。振蕩：指的是振動或者電流的周期性變化。震蕩：指的是震動，使顫動，在股市中指股價在某個區(qū)間內進行反復整理、上下波動；或者指動蕩。請將正確的詞語填在橫線上。綜合來看，周四股市低開后震蕩(震蕩/振蕩）回升，地產等走強，但成交較為清淡。組合式振蕩（震蕩/振蕩）培養(yǎng)箱，以最小的占地面積為用戶提供最大的使用空間;每層可獨立控制，溫度及轉速單獨設定，用戶可根據需要設置任意一層的不同的轉速、溫度。（2）消逝消失兩者都指因發(fā)展到一定階段或變化到一定程度而逐漸減少以至沒有.消失：指事物形象漸漸減少以至沒有;事物不復存在?！笆А钡囊馑紴椤笆У簦瑏G掉(跟得相對)”.“消失”側重結果，強調永遠失去了或

4、很快失去了。消逝:“同消失”；“往、過去”,去而不復返的意思?！笆拧钡囊馑紴椤斑^去，多指時間、水流等?！跋拧眰戎剡^程，指逐漸減少。請將正確的詞語填在橫線上。正因為古文明神秘難尋，因此，在網頁游戲寶物獵人里，探尋遺跡、發(fā)掘消逝（消逝/消失）的文明、覓尋寶藏,是眾多獵寶英雄畢生的追求與夢想。當中國下一步棋子落定于新一輪城鎮(zhèn)化的時候,在“艾景獎”大會上,人們不禁反思：將來我們還有多少風景會消失（消逝/消失)，或被錯過？ 第4步辨熟語-于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確.（1)蘋果在發(fā)售iphone5s和5c時，幾乎丟失了全世界粉絲的熱情，讓蘋果ceo庫克黯然神傷，不過現在好了,雄起的視

5、網膜ipad mini限量供應,重新激起了果粉的排隊熱情。(）請說明理由:“黯然神傷”形容由于心情沮喪而面帶感傷的神色.用于此處形容庫克失落的表情，符合語境。(2)站在山頂四處眺望，只見經過退耕還林的山區(qū)風景秀麗，草木蔥蘢，進退維谷。（）請說明理由：“進退維谷指無論是進還是退，都是處在困境之中。形容處境艱難.此處屬于望文生義.(3)科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。（)請說明理由：“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論。用在此處不符合語境。常識速覽第十六屆威尼斯電影節(jié)金獅獎得主-舒克申舒克申（19291974），蘇聯著名導演、編劇、演員、作家。他參加過25部電影的演出，憑借自編自導

6、的影片有這么一個小伙子，獲得第十六屆威尼斯電影節(jié)金獅獎.他還創(chuàng)作了五部中篇小說、兩部歷史長篇小說、四部話劇和近100篇短篇小說，代表作有電影小說紅莓。1976年，鑒于瓦西里馬卡羅維奇舒克申在電影藝術領域的突出創(chuàng)作成果，被追授“列寧獎”。主要作品:短篇小說集鄉(xiāng)村居民(1963）、我的兄弟（1975)，中篇小說在那遙遠的地方(1968）、觀點（1974）、晨雞三唱之前（1975）,長篇小說柳巴文一家（1965)，電影劇本有這么一個小伙子。二戰(zhàn)后初期40年代末，蘇聯文學中出現了一些粉飾現實的所謂“集體農莊小說”,尤其是粉飾農村生活的矛盾.但從50年代初期開始,出現了“奧維奇金派”，一批人開始著眼于農

7、村題材，隨后出現了一大批出身農村或著重描寫農村生活的作家，其中就有瓦西里馬卡羅維奇舒克申。60年代中期，這一批成長起來的俄羅斯小說家更加積極地加入農村題材作家隊伍,許多有明顯道德哲理探索傾向的農村題材作品出現，形成了一個題材和風格相近的文學流派.他們更加注意農村社會的心理和文化方面，關注農村的日常生活和人們的精神生活,關注人們在農村生活變革時期的心理和對生活的看法.他們也更加注重展示普通農民生活中本質性的東西，表現農村人的心靈美、性格美，更加執(zhí)著地探討人生哲理和產生各種社會問題的道德根源。秋天就是舒克申這一時期一篇成功的短篇小說。整體感知秋天講述了一場人生悲劇，主人公年輕時堅持所謂“原則”，不

8、僅葬送了自己的幸福，還帶來了兩個家庭大半生的悲劇，即使在最愛的人的靈柩前，悲痛欲絕的他都沒有意識到是自己一手造成了這一切。文脈梳理文本層析一、閱讀課文第17自然段，回答下面的問題.1小說開始寫了菲利浦與妻子的對話,你是如何理解的？_【答案】菲利浦表情“嚴峻”,所談內容都是政治，而非生活或感情，妻子“你又罵上誰啦”的語言描寫說明菲利浦夫妻此時的生活并不幸福。為下文回憶菲利浦與瑪麗婭的愛情做鋪墊。二、閱讀課文第16自然段,回答下面的問題。2菲利浦當年何以會堅決不上教堂結婚，甚至不惜使愛情觸礁？如果當年瑪麗婭嫁給了菲利浦，情形會怎樣呢?_【答案】菲利浦最終都沒有真正意識到他的悲劇產生的真正原因,他將

9、一切歸咎于瑪麗婭，或者歸咎于命運，這是一種不自知的逃避。如果仔細關注一下20世紀40年代的蘇聯社會，就可以理解出現菲利浦那樣的人是極其平常的一件事，像他這種人，極有可能會受到一些錯誤意識的影響，深陷其中，不能自拔。按照菲利浦的性格，可以設想，瑪麗婭嫁給他也未必會幸福。后來他的妻子費克拉常常惱火于他關心政治的傻勁，為此常常和他拌嘴;如果瑪麗婭成為他的妻子，他那不變的性格依然會使生活蒙上一層陰影.時間會銷蝕生活，但有些根深蒂固的東西卻不會被銷蝕。也許,對菲利浦來講，瑪麗婭只有活著讓他想念才是正常的。三、閱讀文章第31、34自然段，回答下面的問題.3小說善于通過內心獨白或借助人物動作對主人公的心理狀

10、態(tài)做深入細致地刻畫，表達他的內心痛苦、矛盾。結合相關語句談談小說的心理描寫特點。_【答案】(1)小說第31節(jié)，在菲利浦回到船舵時，“他走的時候打車身后面繞過帶篷的汽車往里一瞧-是口棺材”?？雌饋矸路鸷芷降膭幼?“繞”過汽車，卻可以想象此時菲利浦的緊張和膽怯，不敢相信自己的眼睛。同樣是那么不經意的一“瞧”更顯示出他的慌亂和忐忑。已知道這是瑪麗婭的靈柩了，但是仍不甘心，仍要反反復復在心底確認：如果不是她就好了?？墒乾F實卻冷酷無情：“是的，是瑪麗婭。小小的細節(jié)卻刻畫出菲利浦內心和外表的巨大反差，內心痛苦異常卻仍要表現出淡淡的不經意，刻意的壓抑自己的感情。（2）第34節(jié)，在瑪麗婭靈柩前，菲利浦一廂情

11、愿地認定自己是最痛苦最哀傷的那一個,為此，他甚至埋怨起所有人，認為瑪麗婭是屬于他自己的，沒有人有權送走她。此時的菲利浦內心強烈感受到的不只是痛苦，還有空虛.這種空虛感來自于瑪麗婭的離去，一直以來，瑪麗婭都在他心底好好活著，有她的生活才有意義，現在所有的一切都不復存在小說對菲利浦的心理活動刻畫細致，或是人物獨白或是作者敘述,都生動表現了他失去摯愛后內心的巨大痛苦。四、閱讀全文、回答下面的問題.4小說在結構安排上極其精巧，小說開頭對菲利浦的性格描寫加上之后的迎親和送葬構成了小說的主要部分,分析作者是如何環(huán)環(huán)相扣地展開故事情節(jié)的。_【答案】小說一開始，作者就從早晨聽廣播引出菲利浦熱衷政治的性格特點,

12、然后從容不迫的補敘他“積極”的歷史，并為此而丟失了珍貴的愛情，這樣就由表及里的揭示了言行引人發(fā)笑的菲利浦充滿痛苦和悲哀的內心世界。作者頗具匠心地選取了最具色彩的兩次擺渡喜車和靈車。迎親和送葬一方面構成了小說表面情節(jié)的戲劇性，一喜一悲形成對比，另一方面又生動描述了主人公的感情由隱痛到絕望的發(fā)展過程，既簡約又可信地將主人公一生的愛情在一娶一葬兩個情節(jié)中完整地表現出來。作者把這三個部分安排得錯落有致，脈絡清晰,讀起來感到自然流暢，入情入理，無一贅筆。5為什么說菲利浦的性格悲劇既是個人悲劇又是時代社會的悲??？_【答案】菲利浦的悲劇首先是時代社會的悲劇，這個悲劇具體真實地反映了20世紀60年代蘇聯集體農

13、莊典型的社會生活。那時的蘇聯也是“左傾思潮泛濫，人們都被卷進政治斗爭的漩渦中去，在那種政治高于一切、決定一切的環(huán)境里，追求建設新生活，對政治生活的熱衷，以及內心嚴肅的使命感、歷史感就成為那個時代追求進步的青年人必備的價值觀念。但問題在于對政治近于狂熱的宗教式的追求導致了這樣一批青年的盲從、愚昧、頭腦簡單，甚至不惜犧牲自己個人的一切。所以說菲利浦的悲劇具有時代典型意義.但同時我們又說菲利浦的悲劇又是個人悲劇,雖說菲利浦的悲劇受當時的社會環(huán)境的影響，但他個人思想性格的缺陷也是顯而易見的.“追求進步和覺悟是他一生始終不渝的人生目標，為了實現自己所謂的政治理想，堅持“原則，它的愚昧盲從、固執(zhí)己見毀掉了

14、自己的愛情，雖有銘心刻骨的痛楚,但一生執(zhí)迷不悟，由于他的個性原因，也導致了兩個家庭的悲劇.6讀完小說，你認為菲利浦的個人悲劇能否避免？菲利浦年輕時很積極,熱衷于政治討論，老年時菲利浦的性格有沒有變化？小說塑造的這個形象有什么社會意義?_【答案】菲利浦的個人悲劇對于個人而言有可能避免,但對于社會而言是不可避免的.小說中老年的菲利浦性格并未變化，小說中對此寫道：“菲利浦后來也沒有改變性格,他沒有后悔過自己把全副精力撲在了建設新生活上.”這也可以從小說開篇他對于國家大事的關心中看出來,他一直沒有改變自己對政治的熱衷.這個形象的社會意義在于:不健全的社會狀態(tài)導致人心理狀態(tài)的不健全，在追求所謂的積極社會

15、立場時,更需要自己的頭腦和思考.寫法借鑒1寫作特色環(huán)境描寫本文作者注意通過環(huán)境描寫來渲染氛圍，從而突出人物心理和小說的主題。比如小說結尾處的一段環(huán)境描寫：“風勢明顯地減弱了，天也放晴了。太陽照耀著,但是很冷。四周顯得光禿禿的,寒氣逼人?！本蛯懗隽耸录_突過后，風也減弱了，天也放晴了，菲利浦的心情也放開了,愛人已逝，爭論也爭論了,心聲也吐露了，情緒舒緩了許多。但人生意義何在？菲利浦內心深處的始終堅持的東西不變，什么都無可挽回，他早晚會步戀人的后塵,活下去，等待一樣的結局。這段環(huán)境描寫實際上是事件過后主人公心理活動的絕佳體現。2寫法指導環(huán)境描寫“四注意”(1）連串式描寫,展開故事的情節(jié)，在文章中，

16、多次使用景物描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。(2)情景式描寫,揭示人物的情感，把內心的“情”，自然地滲透到外物之中。（3）對比式描寫，襯出深刻的主題，環(huán)境描寫還可以將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過景物體現出來.(4)夢幻式描寫,反映人物的期待，在文章中，我們還可以采用“以虛襯實”的寫法，就是用虛幻的景物來襯出現實社會，折射出人物內心的感受或期待.3遷移應用依照上面的介紹,試著寫一段環(huán)境描寫文字，來表達自己的某種心情,不少于100字。_【答案】從東方灑下的一片霞光，閃耀著金色的光芒，在河面上搖蕩，也把對面的山巒涂抹得清晰明朗。此時，除清脆的鳥聲，便是潺

17、潺的渠水拍打著堤岸,奏響了一曲優(yōu)美的晨曲。忽然一陣幽幽馨香隨風飄來，搖人心旌。我不禁注目一望,那渠河兩岸的地坳山岡，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰哦！是春風吹綻了桃花。素材應用1課內素材無可挽回的悔菲利浦性格成長過程中的經歷尤其是感情經歷是特定時代特定信仰下的一個糾纏不清的三方情感悲劇,菲利浦丘林是一個時代的產物，在那個激揚上進的時代，最高意志對個體人性的沖擊是不可避免的,既能使個體生命以飽滿的情緒投身社會和生活建設中，又能使人性的溫馨受到或多或少的泯滅。菲利浦丘林年輕時處處積極、風風火火,因為去不去教堂這樣一個細節(jié)失去了心愛的人,并且一直堅信自己的正確性，直到愛人已經逝去,壓抑心中的感觸才噴薄而出,但斯人已去，有的只能是一切無法逆轉、不可挽回，苦悶而無奈的人生?！緫媒嵌取俊笆ゲ胖勒滟F”“時代的悲哀“細節(jié)與幸?！薄罢湎А钡?。2精彩應用有人說:“有兩種東西,一旦失去了才知道可貴，一是青春,一是健康.”囚犯說：“有兩種東西，一旦失去了才知道可貴，一是自由，一是幸福。愛慕虛榮的人說：“有兩種東西，一旦失去