圖書漂流活動方案范文（通用4篇）

1、圖書漂流活動方案范文（通用4篇）為了確保活動安全順利進行，往往需要預先制定好活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃?；顒臃桨笐撛趺粗贫兀恳韵率钦淼膱D書漂流活動方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。圖書漂流活動方案范文1為增強教師讀書趣味性，促進教師更多地閱讀童書，更好地了解兒童，走進兒童的心里，以便日常的教學中有目的地指導學生進行童書閱讀，特在教師中開展童書漂流活動。活動時間：20xx年9月28日期20xx年10月31日止活動方式：先下載放在“湖望人的幸?！惫蚕碇械耐瘯鞯怯洷?，將你喜歡的繪本寫出推薦理由，以電子圖書的方式（可直接從網(wǎng)上找，也可將繪本用

2、相機拍下）和登記表一起向同辦公室的其他同事傳遞，接到“漂流書”的人如閱讀了就在附表中進行登記，接著往下傳。如不想讀可直接隨意傳給另一個人。（同辦公室的讀完后向后一個辦公室漂，較容易操作）一個月時間每人最少參與5次，多者不限?；顒咏Y(jié)束時（31日），各辦公室室長將老師手中的書用U盤拷備，交到教師發(fā)展部，以便進行統(tǒng)計，最后選出“最佳推薦獎”和“最佳參與獎”活動啟動：由胡校長“首漂”開始。表彰方式：待定注意事項：1、附表和“書”打包，寫好書名同時發(fā)送。2、注意不能故意讓童書“擱淺”。圖書漂流活動方案范文2一、活動背景圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所

3、，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。二、活動目的、意義分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。三、活動時間XX年6月XX年10月四、活動對象公司全體團員五、圖書漂流活動規(guī)則（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的漂流圖書登記表上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或

4、放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。六、活動流程1、活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日6月20日）（1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客（2）漂流圖書征集：搜集準備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。（3）準備“圖書漂流書簽”和漂流圖書登記表。2、圖書漂流及推廣（6月21日10月30日）在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。3、活動結(jié)束（10月31日）圖書漂流活動結(jié)束后，及時將

5、漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。圖書漂流活動方案范文3活動設計思路：每年的“4月23日”是世界讀書日，結(jié)合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書漂流”活動。希望以此為契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長。圖書漂流活動口號：我分享，我快樂圖書漂流活動的目的：1、幼兒在家人的陪伴下參與活動，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習慣。3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)

6、能力。圖書漂流活動的時間：2月11日發(fā)起圖書漂流活動方式：1、每個小會員準備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書2、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好姓名及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）3、每周六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動。4、參與漂流活動的圖書，繪本館負責保管及存放5、活動中評出“愛心小讀者”（積極參加活動和閱讀圖書最多）圖書漂流活動禮儀要求：1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知老師2、閱讀完圖書后請于下周及時返回繪本館，以便其他小會員繼續(xù)閱讀以上是我們對“圖書漂流”活動的一些想法，家長們是否有更好的建議？請家長說出來我們一起探討

7、。圖書漂流活動方案范文4一、漂流宗旨古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”漂流口號：漂流書香、漂流信任。漂流計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。二、漂流活動內(nèi)容：1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學校圖書角，并貼上具有學生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡

8、版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級或?qū)W校書架內(nèi)。2、學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，

9、我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里僅限于在校時間，讀完后即可放到書架上。4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質(zhì)量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。三、活動時間：20xx年46月四、活動步驟：第一階段：宣傳動員階段1、制定“漂流書香、漂流信任”圖書漂流活動方案。2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進行登記、注冊。第二階段：靜心閱讀階段1、建立班級圖書漂流角和學校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課