青島版小學數(shù)學《周長與面積的比較》教學案例

1、青島版小學數(shù)學周長與面積的比較教學案例導學過程：一、創(chuàng)設情境，確定目標 師：金色的童年，給同學們留下了美好的回憶，老師就珍藏了我們班某個同學童年時光的照片，老師想把這張照片裝裱一下，需要怎么做？ 生：需要給照片配上玻璃和邊框。 師：給照片配上玻璃和邊框需要知道照片的哪些數(shù)據(jù)？ 生：需要知道照片的面積和周長。師：怎樣計算照片的面積和周長？應該注意哪些問題？今天這節(jié)課我們就一起來研究這個問題。板書：周長和面積的比較二、合作探索，自主嘗試出示照片。 師：現(xiàn)在請同學們?yōu)檫@幅照片配上玻璃和邊框需要測量什么？ 生：測量照片的長和寬。師：現(xiàn)在讓一名學生來測量一下照片的長和寬，同學們根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算出需要多

2、大的玻璃和多長的邊框。 師：剛才同學們計算出了多大的玻璃和多長的邊框，也就是算出了照片的面積和周長，觀察以上算式你能知道它們有什么區(qū)別和聯(lián)系嗎？小組討論。 生匯報：1、它們的計算公式不同。 2、它們的單位不同。 3、周長是一周的長度，面積是照片的面的大小。 4、周長是長度單位，面積是面積單位。 師總結(jié)它們的區(qū)別并板書：1、 意義不同（周長是一周的長度，面積是四條邊圍成的面的大?。?、 計算方法（計算公式）不同周長=（長+寬）x2 面積=長x寬3、 單位不同 （周長是長度單位，面積是面積單位）三、自主檢測，達成目標 同學們學會了面積與周長比較，下面老師要考考同學們：1、 小明家要裝修客廳，長5米

3、，寬3米（1） 客廳包踢腳板，需要多長的踢腳板？如果踢腳板每米12元，需要多少錢？（2） 客廳要鋪木地板，木地板每平方米60元，需要多少元？ 2 、李奶奶要靠墻用柵欄圍雞圈： （1） 需要多長的柵欄？ （2）雞圈占地多少平方米？ 3、一塊正方形的菜地邊長16米。 （1）要給這塊菜地四周圍上籬笆，籬笆長多少米？ （2） 如果每平方米大約收白菜35千克，這塊地大約收多少千克白菜？四、自我反思，總結(jié)評價 這節(jié)課你有什么收獲？你表現(xiàn)的怎么樣？誰表現(xiàn)的最好？ 五、 拓展練習：數(shù)學課本長26厘米，寬18厘米，用這張紙包書皮合適嗎？40cm 板書設計： 周長與面積的比較待添加的隱藏文字內(nèi)容21、 意義不同2

4、、 計算方法（計算公式）不同3、 單位不同 課例研究： 新的課程理念倡導教師為學生創(chuàng)造有趣的教學情境。在長方形與正方形的周長和面積比較一課的教學中，教師通過“做鏡框”這一情境，既激發(fā)了學生的學習興趣，又激活了學生的思維。目的是讓學生進一步理解其周長和面積的意義，掌握周長和面積的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展空間觀念。 1、數(shù)學源于生活，又實踐于生活。 數(shù)學來源于生活，又實踐于生活。在教學中教師引導學生從生活實際中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，引導學生在活動中學習數(shù)學，使學生感到數(shù)學有趣、有用。教師借助“做鏡框”這個實際問題，引導學生參與學習過程，鼓勵學生獨立思考，在對比、辨析中理解周長和面積的不同，從而建立概念，從而激發(fā)了

5、學生學習數(shù)學的興趣。注重溝通數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)設貼近學生生活實際的數(shù)學情境。 2、通過體驗比較找特點 在教學周長和面積的對比的教學過程中，注重讓學生親身體驗周長和面積的不同，通過指一指、摸一摸、看一看、議一議、比一比等一系列體驗比較數(shù)學活動，培養(yǎng)了學生的主動參與意識和總結(jié)概括能力，掌握了周長和面積的特點 。 3、實際應用培養(yǎng)能力 在深化理解面積和周長的過程中，聯(lián)系數(shù)學生活實際貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中。教學過程中教師設計的題目都是學生生活中的實際問題，通過解決這些實際問題，深化理解了周長和面積的不同，知道了面積和周長之間即有聯(lián)系又有區(qū)別。同時也培養(yǎng)了學生的動手操作能力和思維創(chuàng)新能力。 總之，數(shù)學教學中我