高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 驗(yàn)收達(dá)標(biāo)練（三十五）“比較新聞材料的異同特色題目”(2021年最新整理)

1、2018屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 驗(yàn)收達(dá)標(biāo)練（三十五）“比較新聞材料的異同特色題目”2018屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 驗(yàn)收達(dá)標(biāo)練（三十五）“比較新聞材料的異同特色題目” 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2018屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 驗(yàn)收達(dá)標(biāo)練（三十五）“比較新聞材料的異同特色題目”）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下

2、為2018屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 驗(yàn)收達(dá)標(biāo)練（三十五）“比較新聞材料的異同特色題目”的全部?jī)?nèi)容。 （三十五） “比較新聞材料的異同特色題目”驗(yàn)收達(dá)標(biāo)練(考試說(shuō)明樣題)閱讀下列材料,完成14題。材料一:據(jù)新華社電由中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查4月21日在京發(fā)布。調(diào)查顯示，2013年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本，連續(xù)7年穩(wěn)步提升;人均閱讀電子書2.48本，比2012年增加0.13本.紙質(zhì)圖書、電子書的閱讀量略有提升。在紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量上升的同時(shí),報(bào)刊和期刊的閱讀量依然保持下降趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2013年人均報(bào)紙閱讀量較2012年的77.2

3、0期(份)下降了6.35期(份),期刊的人均閱讀量也比2012年的6。56期（份)下降了1。05期(份)。受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，2013年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率持續(xù)增長(zhǎng)，首次超過(guò)半數(shù),達(dá)到50.1%，較2012年上升了9.8個(gè)百分點(diǎn)。其中,網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀和電子閱讀器閱讀均有所上升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)超九成有數(shù)字化閱讀行為的國(guó)民是49周歲以下群體，中青年群體是數(shù)字化閱讀的主力。其中人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)為21。70分鐘，比2012年的16.52分鐘增加了5。18分鐘.據(jù)中國(guó)新聞研究院院長(zhǎng)魏玉山介紹，“獲取便利”是我國(guó)國(guó)民選擇數(shù)字閱讀的首要原因，其選擇比例超過(guò)六成；“方便隨時(shí)隨地閱

4、讀”和“方便信息檢索”，也成為國(guó)民選擇數(shù)字閱讀的重要原因。魏玉山表示，超九成的數(shù)字化閱讀方式接觸者表示閱讀電子書后就不再購(gòu)買其紙質(zhì)版，這一數(shù)據(jù)連續(xù)4年持續(xù)上升，反映出數(shù)字出版對(duì)傳統(tǒng)出版物的沖擊作用不斷加強(qiáng)。調(diào)查結(jié)果顯示，有70.5的國(guó)民認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)閱讀對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展來(lái)說(shuō)“非常重要或“比較重要,認(rèn)為閱讀不重要的比例僅為5.2%。新聞出版廣電總局出版管理司司長(zhǎng)吳尚之表示,國(guó)家將充分利用農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋等平臺(tái)，面向基層、面向群眾開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，并將加強(qiáng)全民閱讀公共文化服務(wù)體系建設(shè),繼續(xù)推動(dòng)全面閱讀立法和規(guī)劃工作，努力營(yíng)造“書香中國(guó)”的濃厚氛圍.材料二:本報(bào)訊(記者韓曉東)由中國(guó)新聞出版研究

5、院組織實(shí)施的第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查日前在京發(fā)布結(jié)果。調(diào)查顯示，2013年我國(guó)成年國(guó)民圖書閱讀率為57.8，較2012年上升了2。9個(gè)百分點(diǎn)；包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為76。7%，較2012年上升了0.4個(gè)百分點(diǎn)。其中，報(bào)紙和期刊的閱讀率分別較2012年下降超過(guò)5個(gè)百分點(diǎn)，而數(shù)字化閱讀方式的接觸率則上升了近10個(gè)百分點(diǎn)。中國(guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)魏玉山介紹，我國(guó)國(guó)民的圖書閱讀率從2007年至今已經(jīng)連續(xù)七年穩(wěn)步回升。從對(duì)國(guó)民各類出版物閱讀量的考察看,2013年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本，比2012年增加了0.38本。人均閱讀報(bào)紙和期刊分別為70.85期(份）

6、和5。51期(份），與2012年相比均有不同程度的下降.2013年我國(guó)成年國(guó)民人均閱讀電子書2。48本，比2012年增加了0.13本。與2012年相比，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，2013年我國(guó)成年國(guó)民對(duì)圖書、報(bào)紙和期刊的接觸時(shí)長(zhǎng)均有不同程度的減少；新興媒介中,上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)和手機(jī)閱讀的接觸時(shí)長(zhǎng)呈增長(zhǎng)趨勢(shì),其中通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)的比例增幅明顯，與2012年的29.2%相比,增長(zhǎng)了13.5個(gè)百分點(diǎn).對(duì)我國(guó)國(guó)民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，66.0%的成年國(guó)民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，15。6%的國(guó)民傾向于“手機(jī)閱讀”，超過(guò)更傾向于“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”的國(guó)民比例(15.0)。從閱讀者的年齡分布看,017周歲未成年人是紙質(zhì)圖

7、書閱讀的絕對(duì)主力,這一群體的圖書閱讀率為76。1，人均圖書閱讀量為6.97本，較2012年提高了1。48本,其中1417周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大，為8。97本.另外，通過(guò)對(duì)親子早期閱讀行為的分析發(fā)現(xiàn)，2013年我國(guó)08周歲有閱讀行為的兒童家庭中,平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占86.5%，在這些家庭中，家長(zhǎng)平均每天花費(fèi)23.87分鐘陪孩子讀書.另?yè)?jù)悉，為了更好地推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,滿足國(guó)民多元化的閱讀需求，由中國(guó)新聞出版研究院等機(jī)構(gòu)共同發(fā)起的第二屆“文明中國(guó)”全民閱讀活動(dòng)將于近期全面啟動(dòng)，屆時(shí)將開(kāi)展包括全民閱讀送紙書、送數(shù)字閱讀客戶端、開(kāi)展閱讀創(chuàng)作征文活動(dòng)在內(nèi)的多種全民閱讀活動(dòng)。(中華

8、讀書報(bào)2014年4月23日01版）附圖：材料三：天津社科院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)張寶義認(rèn)為， 人們不是不閱讀，而是閱讀的方式在變。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的興起，對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式造成巨大沖擊，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)淺閱讀的民眾，難有耐心閱讀“大部頭,從閱讀紙質(zhì)書變成閱讀電子書、微博、微信。但帶來(lái)的問(wèn)題是，只能獲取大量碎片化的信息，要領(lǐng)略經(jīng)典著作深刻的美，需要時(shí)間和耐心。（摘自央視網(wǎng)中國(guó)人正面臨“閱讀危機(jī)”？,2014年4月25日）材料四:今天是第19個(gè)“世界讀書日”，也是偉大文豪莎士比亞誕辰450周年.每逢這個(gè)日子，有識(shí)之士便是一次集體焦慮，然后又痛心疾首，感嘆中國(guó)人讀書太少，并不乏數(shù)據(jù)證明,比如人均讀書才四五本，遠(yuǎn)

9、低于韓國(guó)的11本、法國(guó)的8。4本、日本的8.5本、美國(guó)的7本更有論者對(duì)國(guó)人“恨鐵不成鋼，呼吁國(guó)人千萬(wàn)別成為“屏奴”,要多讀紙質(zhì)圖書。其實(shí)，完全不必過(guò)于焦慮。中國(guó)人的閱讀率正在上升，比如去年我國(guó)成年人人均紙質(zhì)書和電子書合計(jì)閱讀量為7。25本，較2012年上升了0.51本。今天的閱讀率一定超過(guò)古代，在遍地文盲的時(shí)代，特別是印刷技術(shù)落后的時(shí)代,閱讀率怎么可能高？至于指責(zé)國(guó)人喜歡淺閱讀,習(xí)慣用電子工具閱讀，更是經(jīng)不起推敲。時(shí)代在變，電子書也是書，不能因?yàn)樽x了紙質(zhì)書就有了優(yōu)越感.試想，那些喜歡龜殼書的人有理由嘲笑竹簡(jiǎn)書嗎?而習(xí)慣于竹簡(jiǎn)書的讀者又有理由嘲笑紙質(zhì)書嗎？載體變了，書猶在，喜歡閱讀何必拘泥于載體

10、的不同?（摘自2014年4月23日北京青年報(bào))1(比較異同題）閱讀材料一和材料二，兩家媒體對(duì)公布“第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”一事都作了報(bào)道，概括說(shuō)明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同。答: 參考答案：同：我國(guó)國(guó)民的圖書閱讀率從2007年至2013年連續(xù)七年穩(wěn)步提升.2013年與2012年相比，紙質(zhì)圖書閱讀量上升，報(bào)刊和期刊的閱讀量下降；數(shù)字化閱讀量增加，接觸時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)。異：材料一介紹了國(guó)民選擇數(shù)字閱讀的具體原因以及數(shù)字出版對(duì)傳統(tǒng)出版物的沖擊不斷加強(qiáng)，并點(diǎn)出了國(guó)民仍然認(rèn)為閱讀很重要.第段指出49周歲以下中青年群體是數(shù)字化閱讀的主力.材料二介紹了國(guó)民傾向的閱讀形式，指出017周歲未成年人是紙質(zhì)圖書閱讀

11、的絕對(duì)主力。2(比較異同題)比較材料一和材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明新華社記者與中華讀書報(bào)記者報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有哪些不同。答： 參考答案：材料一側(cè)重點(diǎn)是我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率持續(xù)增長(zhǎng)的情況及國(guó)民選擇數(shù)字閱讀的具體原因；材料二側(cè)重點(diǎn)是介紹國(guó)民傾向的閱讀形式及未成年人是紙質(zhì)圖書閱讀的主力這一情況。3根據(jù)材料三，談?wù)勛髡哒J(rèn)為“淺閱讀有哪些表現(xiàn)與危害.答： 參考答案：“淺閱讀”的表現(xiàn):心態(tài)上：習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)淺閱讀的民眾,難有耐心閱讀“大部頭”.方式上：從閱讀紙質(zhì)書變成閱讀電子書、微博、微信。“淺閱讀”的危害：只能獲取大量碎片化的信息，無(wú)法領(lǐng)略經(jīng)典著作深刻的美.4（比較異同題)材料四對(duì)“指責(zé)淺閱讀”一事提出異議，

12、它與材料三在觀點(diǎn)上的根本分歧是什么？你又是怎樣看待淺閱讀的?答： 參考答案：根本分歧:兩則材料的根本分歧在于該不該“抨擊淺閱讀”。材料三認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀是淺閱讀，獲取的信息都是碎片化的，習(xí)慣了淺閱讀的人也難有耐心品味經(jīng)典著作，不能領(lǐng)略經(jīng)典著作深刻的美。材料四認(rèn)為電子工具閱讀是一種閱讀方式，不必糾結(jié)于閱讀的載體，讀書才是最重要的。看法:淺閱讀是在新媒體快速發(fā)展和信息大爆炸的社會(huì)背景下產(chǎn)生的,是目前十分普遍的一種閱讀方式。理解認(rèn)識(shí)它可以快速獲得信息，擴(kuò)大知識(shí)面。優(yōu)點(diǎn)但是，淺閱讀也有弊端，它容易使人們把讀書當(dāng)作一種休閑方式或者謀取某種利益的途徑。缺點(diǎn)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)以及塑造健康的人生觀、價(jià)值觀的有效途徑，所以既要有淺閱讀,更要重視對(duì)紙質(zhì)圖書的深閱讀。做法其他看法：（示例1)我反對(duì)淺閱讀。刷屏式的閱讀形式，大量碎片式的信息，只能獲取表面信息，滿足我們娛樂(lè)、獵奇的心理需求,久而久之會(huì)養(yǎng)成我們懶于思考的陋習(xí)，而無(wú)法深入作品,領(lǐng)略作品深刻的美。