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文檔簡介
1、特崗教師培訓總結(jié) 2018為使我縣的特崗音樂教師樹立正確的教育教學理念,掌握教學方 法和教學基本技能,端正態(tài)度,提高音樂業(yè)務水平,有效地實施課堂 教學,滿足教學需要,縣特崗教師特在我校進行了培訓,培訓總結(jié)如 下:一、首先完成了這次培訓的指導思想:讓新增特崗教師更新了觀 念,改進了教學方法,有效的提高特崗教師專業(yè)化水平,為構(gòu)筑高效 課堂,提高教育教學質(zhì)量服務奠定了良好的基礎。二、達成了培訓目標:通過培訓,使特崗教師提高了自身業(yè)務水 平,能準確認識了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村教育教學的模式,最終達成具有較高的 課堂教學能力的技能。 在這次培訓當中完成了以下幾項工作:1、使特崗教師在課堂教學能力方面有所提高,首先要
2、了解了我國 新課程改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢,更新教育教學觀念。從整體上把握課 程標準,系統(tǒng)領會學科教材體系和編寫意圖,了解并掌握在新課程理 念下的學科教學方法,專門分階段進行了學習、交流,體會很深,收 獲很大。2、使學員掌握了“備,教,批,輔,考”的基本要求,“先學后 教,當堂訓練”教學模式,掌握其操作要領。能勝任本學科的教學工 作。能熟悉課堂布置的量,課程的層次性及音樂課程的要求和方法 ; 很 好熟悉了對學生輔導的方式和方法,注意提優(yōu)、培中、補差 ; 熟悉了要 求。3、在此基礎上,學習了創(chuàng)新教學設計,提高了自身的音樂學科專 業(yè)素養(yǎng); 增強解決了課程實施中遇到的各種問題的能力。三、具體培訓了以下內(nèi)
3、容:根據(jù)教師成長的一般規(guī)律,培訓內(nèi)容 分為理論學習、課堂實踐、教學研究。理論學習主要是學習教育教學 理論及對學科知識全面深入的理解 ; 實踐主要是通過聽課、評課、說課、 上課及觀摩研討等活動進行 ; 教學研究主要是掌握教科研的方法,結(jié)合 自己的研究方向和課題進行研究,在研究中提高,從以下幾方面完成 的工作:1、理論學習:理論學習圍繞了提高教師的業(yè)務素質(zhì)和能力進行, 著力依靠網(wǎng)絡,通過培訓,進一步樹立了素質(zhì)教育新理念,掌握現(xiàn)代 的教育理論和方法,開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、 研究學生的活動。2、教學實踐:主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導自己的 教育教學實踐活動,實踐活動從以下
4、幾方面進行:開展了互相聽、說、評課活動例如:傅志鑫老師虛心學習,積極準備,積極請教很好地完成了任務。陳潔、屈楠等早來晚走積極進行培訓,和學生打成一片,開展“音樂活動”,開展一幫一、結(jié)對子,使特崗教師在課堂教學上盡快得到提高,利用一切機會讓教師“走出去”,多吸收經(jīng)驗課,能 回校后開展特崗教師公開課,分析評價,總結(jié)反思自己的教學實踐等 能力。3、對教學研究:結(jié)合我?!鞍l(fā)展與創(chuàng)新”課題,組織特崗教師們 展開學習與研究,提高了教師的綜合素質(zhì),讓他們在學習實踐的過程 中不斷收集資料,開展實驗、總結(jié)、研究,完成研究課題,最終能運 用到自己的教育教學中。四、采用了以下培訓方式:1、集中培訓。利用半學期中隔周培訓培訓特崗教師方式,上班時 間利用教研活動或期初備課,對特崗教師進行集中培訓活動。2、分散自學,自修反思。給特崗教師留任務,讓其自己看書學習, 上網(wǎng)看名師講堂,再結(jié)合自己的教學,總結(jié)反思。3、學校行政班子成員不定時的對各特崗教師進行推門聽課,對部 分對課堂駕馭不夠的教師進行了現(xiàn)場指導與幫助,讓他們在第一時間 掌握了自己的不足,最終走向成熟。在打造特崗教
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