版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末全冊(cè)分類(lèi)復(fù)習(xí)試卷及答案班級(jí):_ 姓名:_ 選詞填空1. 選詞填空。激烈強(qiáng)烈熱烈猛烈1昨天,我們?cè)隗w育館觀看了一場(chǎng)(_)的籃球比賽。2黃繼光冒著敵人(_)的炮火匍匐前行。3我們的倡議得到了全校師生的(_)響應(yīng)。4災(zāi)難突然降臨,(_)的地震奪去了很多人的生命。2. 選詞填空。 (1)確定 確切 確認(rèn) 這是他到學(xué)校的_時(shí)間。請(qǐng)你再_一下這支鋼筆到底是不是你的。(2)鄭重 隆重 慎重 表彰“全國(guó)優(yōu)秀工作者”的大會(huì)在北京人民大會(huì)堂_召開(kāi)。劉局長(zhǎng)把“江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師”的證書(shū)_地交到李老師手中。3. 選詞填空。激烈 兇猛 壯烈 熱烈1黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口,他(_)
2、犧牲了。2這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最(_)的一次陣地站。3敵人一個(gè)火力點(diǎn)(_)地射擊起來(lái)。4我受到了同學(xué)們的(_)歡迎。4. 選詞填空。樸實(shí) 樸素1媽媽是個(gè)勤勞(_)的農(nóng)村婦女。2王奶奶向來(lái)生活簡(jiǎn)樸,穿著(_)。帶領(lǐng) 率領(lǐng)3在老師的(_)下,我們的勞動(dòng)任務(wù)出色地完成了。4曹操(_)八十萬(wàn)大軍南下。拼音詞組5. 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 jing yng kng x yn h ch hun jng pi g w y hu gun gi 6. 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 ln l f b ji pu gng jng qn lo pn k k long hn lun zh x z bi 7. 看拼音寫(xiě)漢字。d zhn sh s
3、h y b q gun ng shu y ji to x hu f jio gun zhung jia 8. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。gn dng y b zh jin do tin to q qin shu pn wng zhung jia dn sh fng s 形近字詞9. 比一比,組詞語(yǔ)。淘(_)鵝(_)填(_)稻(_)躍(_)萄(_)餓(_)鎮(zhèn)(_)滔(_)襖(_)10. 比一比,再組詞。曝(_)暈(_)炫(_)徑(_)赤(_)瀑(_)晨(_)弦(_)經(jīng)(_)亦(_)11. 形近字組詞。 梅(_) 麥(_) 唯(_) 蛺(_) 海(_) 青(_) 惟(_) 峽(_) 12. 分清這些字,分別組
4、詞。狠(_)饒(_)仍(_)堵(_)豎(_)恨(_)繞(_)扔(_)諸(_)堅(jiān)(_)句子訓(xùn)練13. 按要求完成句子。1梅蘭芳無(wú)論賣(mài)房度日,也絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。(修改病句)_2媽媽說(shuō):“明天我?guī)闳ド倌陮m學(xué)唱歌?!保ǜ霓D(zhuǎn)述句)_3還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?(改陳述句)_4抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息終于傳來(lái)。(縮句)_14. 運(yùn)用能力提高快。1周恩來(lái)把為中華之崛起而讀書(shū)當(dāng)作自己的目標(biāo)。(改為“被”字句)_2鵝是那么弱,那么可笑。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子)_3讀了牛和鵝這篇文章,使我受益匪淺。(修改病句)_4用“新鮮”的不同意思寫(xiě)句子。(1)新奇有趣:_(2)
5、沒(méi)有變質(zhì):_5下雪了,我在日記中這樣描寫(xiě)雪景:_。15. 我能按要求改寫(xiě)句子。1.新奇的納米技術(shù)怎不讓人驚嘆呢?(改為陳述句)_2.那毛絨絨、蓬松松的蘆花,看著,心里就覺(jué)得暖和。(改為比喻句)_3.例:他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車(chē)廂,攀上了窗口。(仿照例子,用幾個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的詞寫(xiě)一句話)_4.在我遇到困難的時(shí)候,媽媽總是鼓動(dòng)我要堅(jiān)強(qiáng)。(修改病句)_16. 句子練習(xí)。1觸著墻的,細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)_2例:那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫,緊張的時(shí)候叫,發(fā)怒的時(shí)候也叫。月光是那樣柔和,照亮了高山、大樹(shù)、大道和小路。(體會(huì)例句的表達(dá)方式寫(xiě)一
6、寫(xiě))_3它們是那樣柔弱,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?(給句子換個(gè)說(shuō)法,意思不變)_4修改病句。(1)繁星的作者是巴金寫(xiě)的。_(2)稻子成熟了,田野里一片碧綠,一派豐收的景象。_補(bǔ)全詞語(yǔ)17. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。生氣(_)(_) (_)養(yǎng)不周 局(_)不安(_)怨(_)訴 從容不(_) 一絲不(_)1“生氣( )( )”是ABCC式結(jié)構(gòu),這樣的詞語(yǔ)我還知道_、_2 “( )怨( )訴”的詞語(yǔ)是ABAC式結(jié)構(gòu),這樣的詞語(yǔ)我還知道_、_。3選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句:_18. 我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)。山洪(_)(_) 溪水(_)(_) (_)(_)有序 人影(_)(_) (_)(_)而行 (_)(_)
7、當(dāng)然19. 把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選填到句子中。人(_)人(_) (_)心(_)膽 (_)釘(_)鐵顧(_)思(_) 無(wú)可(_)(_) (_)頭(_)氣一言既出,(_)。 (_),謬以千里。1.我順著林蔭路望去,看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上,_地拍打著小翅膀。2.測(cè)繪工作常是_,因此一定要十分準(zhǔn)確,絕不能粗心大意。20. 補(bǔ)充詞語(yǔ),并選詞填空。(_)雀(_)聲 若(_)若(_) 水天(_)(_) 悄(_)聲(_) 人聲(_)(_) (_)平(_)鏡1.遠(yuǎn)處,那座峻峭的山峰在云霧間(_)。2.人民路交通擁堵,一時(shí)間(_),一片混亂。閱讀理解21. 課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)有些人家,還在門(mén)前的場(chǎng)
8、地上種幾株花,芍藥,風(fēng)仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時(shí)令,順序開(kāi)放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。閱讀批注:畫(huà)線句子中的“ ”字用得非常妙,運(yùn)用 的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了竹筍 ,表達(dá)了作者 之情。1這段有三句話,每句話都是一幅畫(huà)。請(qǐng)你照樣子給畫(huà)面取名字。_ 翠竹濃蔭圖 _2這段話按空間順序先寫(xiě)_(地點(diǎn))的“花”,再寫(xiě)_(地點(diǎn))的“竹”。3請(qǐng)你根據(jù)閱讀批注里的提示,補(bǔ)充上面的閱讀批注。4文中“樸素”的意思是_,“華麗”的意思是_,兩個(gè)詞是_詞,
9、放在一起矛盾嗎?為什么?_22. 閱讀短文,回答問(wèn)題。一枝紅杏有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹(shù)苗()沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地,向藍(lán)天露出笑臉。不久,這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)?!拔@是什么樹(shù)苗,把它的尖兒掐了,看它能長(zhǎng)成什么怪樣!嘻嘻!”杏樹(shù)受了傷害,卻沒(méi)有死,在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈?!斑@是什么東西,怎么到墻腳下來(lái)了!”孩子的父親覺(jué)得(),不由分說(shuō),用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)杏樹(shù)流著眼淚在雪中度過(guò)了一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。春天一到,它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到了開(kāi)花的年齡的時(shí)候,孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼,便鋸去了幾個(gè)枝杈。掐尖兒、斧砍、鋸杈都沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心中的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候,杏樹(shù)終于
10、長(zhǎng)到大墻的外邊,開(kāi)出鮮艷的花朵。很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花,它們望著杏樹(shù)傷痕斑斑、彎曲的身軀,不覺(jué)“啊”地()一聲?!澳闶强渴裁戳α炕钕聛?lái),開(kāi)出這樣美麗的鮮花?”杏樹(shù)回顧著自己走過(guò)的艱辛道路,深思很久,最后()地說(shuō):“希望,還有信念。”1選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。居然驚叫奇怪深情2將文中畫(huà)“_”的句子改為“被”字句。_3“當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候,杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊,開(kāi)出鮮艷的花朵?!薄敖K于”的意思是_,從這個(gè)詞可知,杏樹(shù)開(kāi)出鮮艷的花很_,因?yàn)樗?jīng)歷了_、_、_這些傷害。4雖然杏樹(shù)的身軀_,但它靠著_和_,最終開(kāi)出了美麗的鮮花。5讀了這篇短文,你受到了怎樣的啟發(fā)?_23. 課外閱讀。游黃山人們都說(shuō)
11、:“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳。”我竟也有機(jī)會(huì)來(lái)到黃山,觀賞黃山壯麗的景色。我看見(jiàn)過(guò)冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山,瀏覽過(guò)紅葉似火的香山,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這“云奇山異”的黃山。黃山可真奇啊,一座座山峰玲瓏俊秀,有的像雕紋精美的香爐,有的像層層疊疊的彩緞,有的像含苞欲放的蓮花說(shuō)不盡的千姿百態(tài)、奇魂艷美,使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠精心制作的盆景。黃山可真高啊,一座座連綿起伏、聳入云端,從山頂向下一看,云在腳下飄拂,人在山上好像仙人那樣能騰云駕霧,悠然而去似的。黃山可真險(xiǎn)啊,我平生以來(lái)還從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣陡峭的山峰,一座座危峰兀立、怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石橫如斷,幾乎是九十度垂直的石梯,隔老遠(yuǎn)也讓人心驚
12、肉跳,似乎一失足就會(huì)從崖上跌下去,摔得粉身碎骨。1結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。含苞欲放:_2文中作者用什么山和黃山作比較,說(shuō)明黃山“云奇山異”。_3這篇短文寫(xiě)出了黃山的三個(gè)特點(diǎn),你能分別用一個(gè)字概括一下嗎?(1)_(2)_ (3)_4摘錄你喜歡的好詞好句。_24. 閱讀理解改變?nèi)松呐⑦_(dá)爾科夫孩提時(shí)代是個(gè)生性極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒(méi)有什么朋友,對(duì)什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天,他的中學(xué)女教師露絲布勞奇在班上布置作業(yè)。學(xué)生們閱讀了殺死一只模仿鳥(niǎo)一文?,F(xiàn)在,老師要求他們接著那篇小說(shuō)的最后一章寫(xiě)續(xù)文。 達(dá)爾科夫?qū)懲炅死m(xù)篇,交了上去。今天他無(wú)法回憶起他寫(xiě)的那續(xù)篇有什么獨(dú)到之處,或
13、者究竟老師布勞奇給的評(píng)分是多少。但他至今仍清楚記得,而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁(yè)邊空白處寫(xiě)了四個(gè)字:“寫(xiě)得不錯(cuò)?!?四個(gè)字,它們竟改變了他的一生。 “在讀到這些字之前,我不知道我是誰(shuí),也不知道將來(lái)干什么?!彼f(shuō),“讀了她的批注后,我回到家,就寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō),這是我夢(mèng)寐以求但從來(lái)不相信自己能做的事?!?在中學(xué)那年剩余的日子里,他寫(xiě)了許多短篇小說(shuō),經(jīng)常將它們帶給布勞奇老師評(píng)閱。她不斷給子鼓勵(lì),批改一絲不茍,態(tài)度和藹可親?!八褪俏宜枰??!边_(dá)爾科夫說(shuō)。 不久,他被指寫(xiě)擔(dān)任中學(xué)報(bào)紙的編輯,負(fù)責(zé)??木庉嫻ぷ?,深受師生的尊敬。他的信心增加了,他的視野也擴(kuò)大了。后來(lái),他竟從事起專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作,
14、寫(xiě)出很多膾炙人口的作品,受到讀者的好評(píng),從此開(kāi)始了一種更加充實(shí)、有收獲的生活。達(dá)爾科夫相信如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有那位女教師在他的作文頁(yè)邊上寫(xiě)下那令人鼓舞的四個(gè)字,也許后來(lái)的一切就不會(huì)發(fā)生。 在中學(xué)建校30周年的聚會(huì)上,達(dá)爾科夫回母校看望了已經(jīng)退休的布勞奇太太。他告訴她當(dāng)時(shí)她寫(xiě)的四個(gè)字對(duì)他產(chǎn)生了多么巨大的影響。他對(duì)她說(shuō)由于她曾給了他成為一名作家的信心,他才得以能夠?qū)⒛欠N信念傳遞給后來(lái)成為他夫人的女人,她后來(lái)也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太,他辦公室里有一位年輕女子,勤奮好學(xué),每天利用晚上的時(shí)間攻讀大學(xué)課程,她經(jīng)常請(qǐng)求他的指點(diǎn)和幫助。他有求必應(yīng),在她遇到困難和挫折,有時(shí)心灰意冷的時(shí)候,他及時(shí)地向她伸出援助
15、之手,給她以幫助、鼓勵(lì)。于是,他把布勞奇太太對(duì)他的影響又滲透到那個(gè)年輕女子身上。 布勞奇太太聽(tīng)了他幫助這位年輕女子的故事后非常感動(dòng)。“在那一時(shí)刻,我想我們倆都意識(shí)到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長(zhǎng)久的影響?!彼f(shuō)。 “寫(xiě)得不錯(cuò)?!?雖只寥寥數(shù)語(yǔ),但它們不也改變了達(dá)爾科夫的一生嗎?1用“”給這篇短文劃分層次。 2布勞奇太太主要給了達(dá)爾科夫哪些影響?(用文中原句回答)_3文中有一句話,在結(jié)構(gòu)安排上作用很大,這句話是_。4畫(huà)橫線的句子照應(yīng)了文中的哪句話?_5第自然段中加點(diǎn)詞“增加”和“擴(kuò)大”的位置能否互換?為什么?_6第自然段中“我想我們倆都意識(shí)到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長(zhǎng)久的影響”的作用
16、是_。7第自然段所用的修辭手法是_,表達(dá)作用是_。作文25. 習(xí)作表達(dá)。校園像個(gè)大家庭,每天都會(huì)發(fā)生不同的事,選擇一件在校園里發(fā)生的事,按一定的順序把這件事情寫(xiě)清楚。題目自擬。要求:寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意:內(nèi)容具體,表達(dá)有一定的條理,不少于400字。_26. 寫(xiě)作天地。以“我的動(dòng)物朋友”為題,完成一篇習(xí)作。要寫(xiě)清楚自己的動(dòng)物朋友是什么?有什么特點(diǎn)?它和你之間有什么有趣的故事?字?jǐn)?shù)不少于400字。_27. 習(xí)作表達(dá)。在我們身邊,有許多熱愛(ài)生命的人,他們用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活,也用善良的心去關(guān)愛(ài)他人。你的眼前浮現(xiàn)出他(她)的身影了嗎?請(qǐng)選取一件事例寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人,注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、
17、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě),從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。題目自擬。字?jǐn)?shù)(400字以上)_答案1、激烈 猛烈 熱烈 強(qiáng)烈2、確切 確認(rèn) 隆重 鄭重3、壯烈 激烈 兇猛 熱烈4、樸實(shí) 樸素 帶領(lǐng) 率領(lǐng)5、僵硬 空隙 掩護(hù) 撤換 敬佩 鼓舞 疑惑 灌溉6、倫理 腹部 解剖 恭敬 勤勞 貧苦 窟窿 混亂 秩序 自卑7、地震 霎時(shí) 余波 奇觀 昂首 依舊 淘洗 恢復(fù) 澆灌 莊稼8、滾動(dòng) 余波 逐漸 稻田 淘氣 牽手 盼望 莊稼 頓時(shí) 風(fēng)俗9、淘米 鵝卵石 填寫(xiě) 水稻 跳躍 葡萄 饑餓 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 滔滔不絕 棉襖 10、一曝十寒 暈車(chē) 炫耀 徑直 赤腳 瀑布 早晨 弓弦 已經(jīng) 亦來(lái)亦去11、梅花 麥苗 唯一 蛺蝶 海水 青草 惟
18、獨(dú) 山峽12、兇狠 富饒 仍然 堵住 豎立 可恨 圍繞 扔掉 諸位 堅(jiān)定13、梅蘭芳寧可賣(mài)房度日,也絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。 媽媽說(shuō),明天她帶我去少年宮學(xué)唱歌。 沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。 消息傳來(lái)。14、為中華之崛起而讀書(shū)被周恩來(lái)當(dāng)作自己的目標(biāo)。 弟弟是那么調(diào)皮,那么可愛(ài)。 讀了牛和鵝這篇文章,我受益匪淺。 第一次來(lái)到大海邊,一切都是新鮮的。 這些菜都是剛采摘的,非常新鮮。 雪花落在樹(shù)姑娘的身上,樹(shù)姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房頂上,房子好像戴上潔白的帽子。雪花落在馬路上,馬路好像系上了雪白的圍巾。雪花落在大地上,大地好像蓋上了雪白的羊毛被。15、新
19、奇的納米技術(shù)讓人驚嘆。 那毛絨絨、蓬松松的蘆花像鴨絨,看著就暖和。 登山者,用力抓住繩子,雙腳用力蹬在石頭上,向上慢慢攀上去。 在我遇到困難的時(shí)候,媽媽總是鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。16、浪潮退去了,江面逐漸恢復(fù)了平靜。 月光是那樣柔和,照亮了高山,照亮了大樹(shù)、也照亮了大道和小路。 它們是那樣柔弱,禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 繁星的作者是巴金。 稻子成熟了,田野里一派豐收的景象。17、勃 勃 供 促 如 如 迫 茍 示例:議論紛紛 得意揚(yáng)揚(yáng) 無(wú)法無(wú)天 百發(fā)百中 一場(chǎng)春雨過(guò)后,大地到處是生氣勃勃的景象。18、暴 發(fā) 猛 漲 協(xié) 調(diào) 綽 綽 相 背 理 所19、山 海 提 吊 斬 截 名 義 奈 何 垂 喪 駟馬難
20、追 差之毫厘 無(wú)可奈何 差之毫厘,謬以千里 20、鴉 無(wú) 隱 現(xiàn) 相 接 無(wú) 息 鼎 沸 水 如 若隱若現(xiàn) 人聲鼎沸21、1 鮮花輪綻圖 雨后春筍圖 2 門(mén)前 屋后 3探 擬人 長(zhǎng)勢(shì)迅速 對(duì)竹筍的喜愛(ài)4 樸實(shí),不浮夸 美麗而有光彩 反義 不矛盾。說(shuō)其“樸素”是因?yàn)榛ǖ钠贩N很普通,很實(shí)用;說(shuō)其“華麗”是因?yàn)榛ǘ渖势G麗,體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家對(duì)生活的熱愛(ài)。22、1居然奇怪驚叫深情2杏樹(shù)心中的火焰沒(méi)有被掐尖兒、斧砍、鋸杈熄滅。3 經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果) 不容易 掐尖兒 斧砍 鋸杈 4 傷痕斑斑、彎曲 希望 信念 5面對(duì)困難,我們只要充滿(mǎn)信心,堅(jiān)持不懈,堅(jiān)定自己的信念,就能戰(zhàn)勝
21、困難,取得成功。23、1形容花將開(kāi)而未開(kāi)時(shí)的樣子。本文指山峰的形狀就像即將開(kāi)放的蓮花。2 長(zhǎng)白山 香山 3 奇 高 險(xiǎn) 4黃山可真奇啊,一座座山峰玲瓏俊秀,有的像雕紋精美的香爐,有的像層層疊疊的彩緞,有的像含苞欲放的蓮花說(shuō)不盡的千姿百態(tài)、奇魂艷美,使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠精心制作的盆景。24、12她曾給了他成為一名作家的信心。3四個(gè)字,它們竟改變了他的一生。4對(duì)什么事都缺乏自信心5不能。因?yàn)椤霸黾印北硎緮?shù)量的加多,“擴(kuò)大”表示范圍的加大。6揭示中心7 反問(wèn) 強(qiáng)烈表達(dá)出寥寥數(shù)語(yǔ)對(duì)達(dá)爾科夫一生的影響。25、范文:發(fā)生在校園里的一件事校園是我們每個(gè)人生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方,就像我們的家一樣,
22、在校園里一定發(fā)生過(guò)一件件讓你印象深刻的事,我也不例外。那一天中午,去餐廳吃飯時(shí)天氣還好好的,一絲絲雨也沒(méi)有,可是,天氣卻像一個(gè)淘氣的小娃娃,才一頓飯的功夫,就變了臉,“嘩嘩”的下起了傾盆大雨。這下可怎么辦才好?很多同學(xué)臉上露出了茫然的神色,就在這一愁莫展的時(shí)候,幾個(gè)有著大無(wú)畏精神的同學(xué)率先帶頭頂著雨沖向了教學(xué)樓。在這幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下,有人也英勇無(wú)比的向教學(xué)樓進(jìn)發(fā)。見(jiàn)此情景,我也只好一咬牙,一皺眉,以光速?zèng)_回了教學(xué)樓。,一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著還在雨中狂奔的同學(xué)時(shí),一幅無(wú)比溫馨的畫(huà)面映入眼簾:在雨中,幾位同學(xué)撐著傘,每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。剎那間,我的心靈被深深的震撼了,同時(shí)也不斷的責(zé)備我自己:為什么我就只知道幸災(zāi)樂(lè)禍,卻沒(méi)有像他們一樣去接老師?或許他們并不是學(xué)習(xí)上的尖子生,但他們卻有著一顆感恩的心,一顆時(shí)刻為他人著想的心,在品德上已經(jīng)超過(guò)了那些所謂的尖子生了。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃,在這個(gè)搖籃里,我們不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí),更要學(xué)會(huì)做人的道理!26、范文:我的動(dòng)物朋友我的動(dòng)物朋友是爸爸車(chē)行的一只小狗,他的名字叫呆呆。呆呆是一只法國(guó)斗牛犬,它的耳朵直直的,眼睛和人長(zhǎng)的差不多,鼻子像個(gè)小肉球,身上長(zhǎng)著黑白相間的花紋,像奶牛一樣。四條腿雖然很短,但跑起來(lái)很快,我平時(shí)都追趕
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院《生理藥理學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東警官學(xué)院《文學(xué)批評(píng)方法》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東江門(mén)中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院《智能運(yùn)輸系統(tǒng)概論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東技術(shù)師范大學(xué)《金融企業(yè)會(huì)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東海洋大學(xué)《機(jī)械工程技術(shù)交流》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)《機(jī)器學(xué)習(xí)原理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東第二師范學(xué)院《生物藥物制劑技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東潮州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院《城市綠地規(guī)劃》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)《建筑設(shè)計(jì)(Ⅱ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《國(guó)際腫瘤護(hù)理進(jìn)展》課件
- GB/T 30902-2014無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品雜質(zhì)元素的測(cè)定電感耦合等離子體發(fā)射光譜法(ICP-OES)
- GB/T 22638.2-2016鋁箔試驗(yàn)方法第2部分:針孔的檢測(cè)
- GB/T 13275-1991一般用途離心通風(fēng)機(jī)技術(shù)條件
- 千年菩提路解說(shuō)詞
- 田中靖久頸椎病癥狀量表20分法
- 配氣機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)
- 鹿茸血與養(yǎng)生課件
- 軟件開(kāi)發(fā)-項(xiàng)目-監(jiān)理細(xì)則
- 《高一學(xué)期期末考試動(dòng)員》主題班會(huì)課件
- 小升初專(zhuān)題工程問(wèn)題與行程問(wèn)題
- 低壓非居民用電登記表格模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論