培智實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案0

1、 培智實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字4 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確的數(shù)出量是4的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字4 2、使學(xué)生了解4以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)用數(shù)個(gè)數(shù)的方法，比較4以內(nèi)的兩種物品的多少 教學(xué)重難點(diǎn): 使學(xué)生能正確數(shù)出物體的數(shù)量 教具準(zhǔn)備: 主題圖 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí) 1、教師分別拿出一支鉛筆，兩個(gè)本子，三張白紙，逐一問(wèn)學(xué)生他們是什么？各有多少？分別引出數(shù)字1、2和3，在黑板上板書1、2和3 2、教師伸出右手，先握拳，然后數(shù)出3個(gè)手指，讓學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)教師伸出的是幾個(gè)手指，再加上一個(gè)手指，引出新課題：4 二、導(dǎo)入 1、教師板書出數(shù)字4 2、教師;今天，老師帶了好吃的水果給大家

2、，同學(xué)們想不想知道是什么呢？教師出示一張?zhí)O果卡片，貼于黑板上 學(xué)生：蘋果 教師;那讓我們來(lái)看一看老師今天帶了幾個(gè)蘋果給大家？教師貼出3個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生：現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果了？ 學(xué)生：3個(gè) 教師：看，老師這還有一個(gè)，那加上剛才的3個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？ 教師指導(dǎo)學(xué)生回答：4 教師：對(duì)，現(xiàn)在有4個(gè)蘋果，我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)，好不好？ 教師帶學(xué)生數(shù)蘋果，1,2,3,4，教師板書大括號(hào)，書寫4 3、教師：剛才我們數(shù)了4個(gè)大蘋果，現(xiàn)在我們來(lái)看一看這是什么？教師出示小星星。 學(xué)生：星星 教師：教師分別拿出2個(gè)紅色的星星，2個(gè)綠色的星星，逐一問(wèn)學(xué)生各有幾個(gè)星星？ 學(xué)生：2個(gè)紅色，2個(gè)綠色 教師：那我們現(xiàn)在一共有多少

3、個(gè)星星呢？ 教師指導(dǎo)學(xué)生回答4 教師：我們?cè)僖黄饠?shù)一數(shù)有幾個(gè)星星？ 學(xué)生數(shù)1、2、3、4，教師板書大括號(hào)，數(shù)寫4 4、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖片，問(wèn)學(xué)生： 數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個(gè)梨？ 學(xué)生回答：3個(gè) 教師：3個(gè)梨又放上1個(gè)梨，是幾個(gè)梨?。?學(xué)生回答：3個(gè)梨又放上1個(gè)梨，是4個(gè)梨 5、教師：我們?cè)倏匆豢磿?，?個(gè)梨，4面旗，4個(gè)桃，4把剪刀，他們的個(gè)數(shù)都是4，我們就用數(shù)字4來(lái)表示他們的量數(shù)，4這個(gè)數(shù)就讀做“四” 6、教師領(lǐng)讀數(shù)字“4” 7、指導(dǎo)書寫數(shù)字4 三、課堂練習(xí) 教師在每個(gè)學(xué)生的作業(yè)本上寫好數(shù)字4，學(xué)生找樣子模仿 四、總結(jié) 教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況，進(jìn)行講解 五、作業(yè) 每人畫一頁(yè)紙長(zhǎng)方形

4、呢，要求要認(rèn)真，清晰，工整 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字5 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確的數(shù)出量是5的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字5 2、使學(xué)生了解5以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)用數(shù)個(gè)數(shù)的方法，比較5以內(nèi)的兩種物品的多少 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)數(shù)出數(shù)量是5的物體的個(gè)數(shù) 教具準(zhǔn)備： 主題圖 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、教師出示數(shù)量4的物品，讓學(xué)生回答：這是幾個(gè)？ 2、教師板書數(shù)字4，問(wèn)學(xué)生這個(gè)數(shù)讀幾？4 3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字4 二、新授 1、教師出示4個(gè)梨子，問(wèn)學(xué)生有幾個(gè)梨子？ 學(xué)生回答 教師再添上一個(gè)，問(wèn)梨子變成幾個(gè) 學(xué)生回答 教師總結(jié)：數(shù)字5 2、教師出示星星圖片，問(wèn)學(xué)生是什么？有幾個(gè)？ 數(shù)學(xué)進(jìn)度表 第一

5、課：快慢 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊(cè)p4-5頁(yè) 快慢 教學(xué)目標(biāo)：1.理解快慢的概念 2.應(yīng)用：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立 教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 一復(fù)習(xí) 1.讀123，跟老師讀，請(qǐng)同學(xué)讀 2.唱兒歌十個(gè)手指頭：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10個(gè)手指頭。 二：新授 1.導(dǎo)入：講龜兔賽跑的故事，引出小烏龜跑第一，小白兔跑第二，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)哪種動(dòng)物跑得快，哪種動(dòng)物跑德慢。并教同學(xué)不要驕傲，懶惰的道理。 2.分析圖1，師：小朋友在干什么？ 叔叔在干什么？ 根據(jù)平常的觀察，騎單車快還是開汽車快？ 3請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖2，

6、兩個(gè)小朋友游泳，誰(shuí)游得快，誰(shuí)游得慢？要求每一個(gè)小朋友都要說(shuō)，不對(duì)的糾正。 4.堂上練習(xí)：在快的下面打，在慢的下打。先老師示范做一次，再讓同學(xué)自幾在黑板上做一次，然后讓同學(xué)在書上寫一次。 三：游戲 搶瓶子游戲：看誰(shuí)跑得快能把瓶子搶回來(lái)。然后問(wèn)同學(xué)誰(shuí)快誰(shuí)慢！回答對(duì)的表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)的改正。 教學(xué)反思 快慢這個(gè)概念對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)比較容易理解，通過(guò)有趣生 動(dòng)比賽活動(dòng)和平時(shí)生活的引導(dǎo)，同學(xué)們基本上都能理解這兩個(gè)概念。教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)于做習(xí)題感到煩厭，經(jīng)常不配合老師。原因是習(xí)題太乏味，他不會(huì)做，令他沒(méi)有信心從而討厭做題。針對(duì)這一點(diǎn)我手把手教，并讓他上黑板做，當(dāng)他做對(duì)了，我就讓全班同學(xué)表?yè)P(yáng)他。做錯(cuò)了，

7、教他做對(duì)，鼓勵(lì)他下次努力！ 第二課：遠(yuǎn)近 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊(cè)p6-遠(yuǎn)近 教學(xué)目標(biāo)：1.理解遠(yuǎn)近的概念 2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立 教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 一:復(fù)習(xí) 1. 出試圖,請(qǐng)同學(xué)回答哪個(gè)快那個(gè)慢,要求每個(gè)同學(xué)都要回答 2.唱兒歌十個(gè)手指頭：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10個(gè)手指頭。 二:新授 1. 導(dǎo)入:師:請(qǐng)同學(xué)看看窗外操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诟墒裁? 你們能不能看清楚他們的臉啊? 他們離教室遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊?,在黑板上寫上遠(yuǎn) 走廊的啊在干什么啊? 能不能看清楚啊姨的臉啊? 啊姨離

8、我們近不近啊?,在黑板上寫:近 師:大家看黑板,一起跟老師讀讀這兩個(gè)字,遠(yuǎn)近.上個(gè)星期我們學(xué)了 快慢,這個(gè)星期我們一起學(xué)學(xué)遠(yuǎn)近! 2.分析圖,圖上有什么? 你們猜猜他們想干什么? 你們想一想那個(gè)小朋友能先上廁所 為什么? 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō):那個(gè)小朋友離廁所近,那個(gè)小朋友離廁所遠(yuǎn)同學(xué)伸出小手,把手放在臉上，然后把手慢慢推開!師:手放在臉上離臉很近.推開就離臉遠(yuǎn). 4.實(shí)物演示:先把凳子放在門旁邊,說(shuō)現(xiàn)在凳子離門近.然后把凳子放在離門遠(yuǎn)點(diǎn)的地方說(shuō)現(xiàn)在凳子離門遠(yuǎn). 堂上練習(xí);看圖說(shuō)一說(shuō),小朋友離馬桶和水抖,哪個(gè)近哪個(gè)遠(yuǎn).要求每個(gè)小朋友都要說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)得不對(duì)的改正，說(shuō)對(duì)的給予表?yè)P(yáng). 三:游戲 請(qǐng)走近老師

9、和遠(yuǎn)離老師,走近老師的時(shí)候跟老師拍拍手,遠(yuǎn)離老師的時(shí)候跟老師揮揮手. 教學(xué)反思 遠(yuǎn)、近這兩個(gè)概念相對(duì)于快慢抽象，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，還是幾個(gè)學(xué)生不能很好的理解這兩個(gè)概念。或者教學(xué)不能很好的貼近生活，針對(duì)這一點(diǎn)，在平常生活中要注意教學(xué)，把概念融入生活中，讓學(xué)生不知不覺(jué)理解概念。 第三課：厚薄 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊(cè)p10-11 厚薄 教學(xué)目標(biāo)：1.理解厚薄的概念 2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于概念的建立 教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 一：復(fù)習(xí) 1. 出試圖,請(qǐng)同學(xué)回答哪個(gè)小朋友離廁所近，那個(gè)小朋友離廁所遠(yuǎn),要求每個(gè)同學(xué)都

10、要回答 2.唱兒歌：1上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。 二：新授 1.導(dǎo)入 師：小朋友現(xiàn)在天氣冷不冷??？ 數(shù)一數(shù)你們穿了多少件衣服啊？ 暖不暖啊？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答， 師：讓老師摸摸你的衣服。嗯，衣服很厚。在黑板上寫上厚。 冬天的時(shí)候我們穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。拿出一件薄衣服，大家看看這件衣服，這件衣服很薄，冬天只穿它就不夠暖，容易感冒，大家要記住冬天的時(shí)候多穿厚衣服。在黑板上寫上薄。請(qǐng)大家跟老師一起讀下題目：厚薄。讀三次。大家想想怎樣才叫厚，怎樣才叫薄。 2. 分析圖：師：請(qǐng)同學(xué)看看黑板這兩件衣服，請(qǐng)同學(xué)告訴老師那件厚，那件薄，厚的衣服看起來(lái)很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起來(lái)小一

11、點(diǎn)，瘦瘦的。 師：請(qǐng)同學(xué)回答那件衣服是適合冬天很冷的時(shí)候穿的。引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)看起來(lái)很大，肥肥的，摸上去很暖。 3. 實(shí)物辨別厚?。耗贸鰞杉路患竦囊路患〉囊路?，請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)摸摸，穿一穿。先穿厚衣服，老師引導(dǎo)說(shuō)這件衣是厚衣服， 看起來(lái)很大，肥肥的，穿上去很暖！再請(qǐng)同學(xué)摸摸薄衣服，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)薄衣服的特點(diǎn)，薄衣服看起來(lái)小一點(diǎn)，瘦瘦的。 了解厚薄衣服的特點(diǎn)后，請(qǐng)同學(xué)回答那個(gè)衣服是厚衣服，那個(gè)是薄衣服。要求每個(gè)同學(xué)都能說(shuō)出，錯(cuò)的及時(shí)糾正，對(duì)的表?yè)P(yáng)。 4. 看圖，辨別厚被子和薄被子。師：冬天很冷的時(shí)候，你想蓋厚的被子，還是薄的被子?。空?qǐng)看看這圖，那個(gè)看起來(lái)厚點(diǎn)啊請(qǐng)同學(xué)回答那個(gè)是厚被子，那個(gè)是薄被子

12、？為什么說(shuō)它是厚的被子，因?yàn)樗雌饋?lái)很大，肥肥的，很暖。 三：堂上練習(xí) 1. 看圖說(shuō)一說(shuō)那條褲子厚，那條褲子薄 2. 在厚的衣服下畫 3. 在薄的書本下畫 培智實(shí)用數(shù)學(xué)四年級(jí)教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 得數(shù)是2的加法 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步了解加法的含義，并認(rèn)識(shí)符號(hào)“+” “=”。 2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解1+1=2表示的含義，會(huì)讀會(huì)寫此算式 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)符號(hào)“+” “=”；明白1+1=2表示的含義 教具準(zhǔn)備： 主題圖，課件，加號(hào)的圖片，等號(hào)的圖片 教學(xué)過(guò)程： 一 、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí) 1、教師出示課件，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片上所表示的含義。 2、學(xué)生回答，教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 三、講授新知識(shí) 1、教師出示主題圖,請(qǐng)學(xué)生觀察圖片上有什么？ 2、學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：圖片上有一個(gè)寶寶，左手上拿一只氣 球，右手上拿一只氣球。 3、教師講解：寶寶左手的氣球和右手的氣球合在一起就變成2 只氣球了，用以下算式來(lái)表示。 1+1=2 4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。 5、教師講解算式的含義，重點(diǎn)講解“+”“=”的含義。 6、教師出示課件，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖的含義。 三、小結(jié) 四、布置作業(yè) 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫加法算式1+1=2。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 練一練 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫2的分成式和得數(shù)是2的加法算式。 2、使學(xué)生能根據(jù)圖寫出2的分成和得