(2021年整理)八年級上冊英語期末質(zhì)量分析報(bào)告

1、八年級上冊英語期末質(zhì)量分析報(bào)告八年級上冊英語期末質(zhì)量分析報(bào)告 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級上冊英語期末質(zhì)量分析報(bào)告）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為八年級上冊英語期末質(zhì)量分析報(bào)告的全部內(nèi)容。第 8 頁 共 8 頁八年級上冊英語期末質(zhì)量分析報(bào)告2012-2013（上）一、總體成績統(tǒng)計(jì)成

2、績統(tǒng)計(jì)班級應(yīng)考實(shí)考總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率%40分以下低分率最高分最低分二、各題得分統(tǒng)計(jì)題號分值應(yīng)得分實(shí)得分平均得分得分率教與學(xué)分析一、試卷分析（一）試卷整體情況分析本次期末考試試卷不僅強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)的交際性原則，而且注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識考查，很好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中的“交際性、時(shí)代性、開放性原則，并突出了新課程標(biāo)準(zhǔn)下素質(zhì)教育的要求，重視對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，注重語境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性,突出了語言運(yùn)用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學(xué)生有足夠的思考時(shí)間，試卷內(nèi)容具有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)和人文精神,較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價(jià)理念

3、。本次試卷主要具有以下特點(diǎn)：1覆蓋面廣,題量適度,比分合理，難度適中.基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的知識，試卷能夠較好地反映學(xué)生的真實(shí)水平.注重基礎(chǔ)知識，能較好地引導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.難度系數(shù)適中，既有大量的基本題，也有讀寫綜合等能力拔高題，能較好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)層次。2重視語境的創(chuàng)設(shè),強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性,突出對語言運(yùn)用能力的考查。這些題型都強(qiáng)調(diào)了在特定的語言環(huán)境下，要求學(xué)生通過觀察、判斷、分析等思維過程，找出正確的應(yīng)答。需要學(xué)生具有分析、綜合和推理能力。3.重視對學(xué)生“雙基”的考查.基礎(chǔ)知識的考查，有利于在日常教學(xué)中重視雙基的訓(xùn)練和落實(shí),為以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ).（二）學(xué)生完成試卷情況

4、分析1雙基知識學(xué)得不夠扎實(shí)。2閱讀理解能力差。對不認(rèn)識，不理解的單詞和句子學(xué)生不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關(guān)鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。3分析能力差，導(dǎo)致部分學(xué)生失分較多.4綜合應(yīng)用語言能力差，學(xué)生沒有掌握答題技巧和方法.5聽力能力差，缺乏聽力技巧。二、教師教學(xué)工作情況分析（一）培優(yōu)力度不夠大。（二)對于培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣所下的力度不夠.（三）學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠.（四）教師在教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生讀寫綜合題方法指導(dǎo)，致使學(xué)生得分較低。（五）平時(shí)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練的比較少，沒有進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。三、試題分析（一）聽力部分聽力部分的題不是很難，但是因?yàn)椴シ旁O(shè)備的音效原

5、因，致使學(xué)生聽力部分完成的不好。盡管如此，然而縱觀整個(gè)試卷完成情況，聽力部分卻又是完成得比較好的。(二)單項(xiàng)選擇本題考查的是句型和短語，大多數(shù)題目是本學(xué)期學(xué)過的重點(diǎn)內(nèi)容，但有個(gè)別題目超出課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生來說稍顯困難,得分率僅為46。57%，原因有以下兩點(diǎn).一是學(xué)生對于平時(shí)的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)牢固,二是個(gè)別超出課標(biāo)的難題、偏題，如第29題，考查的是反意疑問句,而反意疑問句是下學(xué)期才要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.（三)完型填空本題是整個(gè)試卷中最難的一道題目，也是學(xué)生得分率最低的一道題目.短文內(nèi)容偏難，單詞量偏大,選項(xiàng)中的部分單詞學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)過、接觸過。如第1題考查的是few， a few, little, a

6、 little，這屬于一個(gè)難點(diǎn)，卻又在第1題出現(xiàn)，更為“不幸”的是，第2題又出現(xiàn)了一個(gè)單詞last（持續(xù)）,雖然學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過這個(gè)單詞，但這個(gè)單詞的“持續(xù)”意思學(xué)生從來沒有接觸過,兩道難題的相繼出現(xiàn)，導(dǎo)致部分學(xué)生心理上的困懼，并因此喪失完成本題的信心。(四）閱讀理解本題所選材料題材多樣化，既考查了學(xué)生的分析理解能力,又考查了學(xué)生的推理判斷能力，更考查了學(xué)生的綜合概況能力。三篇短文，都是高難度的短文，涉及許多生僻詞語。本來學(xué)生在完成完型填空題目的時(shí)候已經(jīng)因?yàn)轭}目難度大而少了完成試卷的自信心,這時(shí)又出現(xiàn)了更為困難的題目,絕大部分學(xué)生的心理已近麻木，只是疲于應(yīng)付本次考試，嚴(yán)重影響了本題的得分情況.（

7、五）任務(wù)型閱讀本題屬于選擇類的題目,相對整個(gè)試卷來說比較簡單，可學(xué)生完成得并不理想，原因可能與部分學(xué)生沒能從前面兩個(gè)題目（完型填空和閱讀理解)造成的心理陰影當(dāng)中完全走出來有關(guān)。這道題目，既有得滿分的學(xué)生，但同時(shí)又有一分都不得的學(xué)生。(六）詞匯本題既源于教材，又高于教材，是考查學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的一道題目上。本題失分相對嚴(yán)重,粗心大意、基本功不扎實(shí)、理解不透徹等都是造成失分的重要原因。（七）寫作本題實(shí)用性強(qiáng)，題目要求學(xué)生用英語介紹自習(xí)的生活習(xí)慣和假期打算，漢語提示已經(jīng)給出，句型相對簡單，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)過程當(dāng)中都曾多次涉及。但仍有部分學(xué)生寫錯(cuò)較多的單詞,影響了得分.不過，寫作中有兩個(gè)句

8、子對學(xué)生來說還是顯難,大多數(shù)學(xué)生都不會正確翻譯.四、今后改進(jìn)的方向、措施（一）深入學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念的指導(dǎo)下把握教材的知識體系，理解、研究教材,尋找教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(二）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如書寫習(xí)慣)，訓(xùn)練有效的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)英語，開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息。（三）加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),少講解,多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，在用中學(xué)英語,在學(xué)中用英語。課堂教學(xué)練習(xí)化、任務(wù)化，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽說讀寫的能力。（四）面向全體學(xué)生，防止兩

9、極分化，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要低起點(diǎn)，高落點(diǎn),讓英語較薄弱的能常體驗(yàn)成功的樂趣，也讓能力強(qiáng)的同學(xué)有發(fā)展空間.(五)進(jìn)一步更正教學(xué)觀念,真正以學(xué)生為主體，課堂中給學(xué)生提供思考的時(shí)間和空間，提供學(xué)生思維的機(jī)會，嘗試各種教學(xué)模式，如講授、活動、討論、探究，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（六)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練.但是每次的聽力訓(xùn)練時(shí)間不宜過長，以做一份中考聽力試題為宜，因?yàn)槁犃τ?xùn)練需要學(xué)生非常專注,注意力非常集中，過長時(shí)間做聽力效果不是很好,最好是天天聽一點(diǎn).（七）單項(xiàng)選擇一定要強(qiáng)化語境意識.做題時(shí)既要考慮語法，更要考慮語境,考慮意義上的連貫和合乎邏輯,特別要加強(qiáng)交際用語的操練和鞏固.(八）閱讀理解要以語篇訓(xùn)練