高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（十二）光合作用與細胞呼吸的關(guān)系(2021年最新整理)

1、2017屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（十二）光合作用與細胞呼吸的關(guān)系2017屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（十二）光合作用與細胞呼吸的關(guān)系 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（十二）光合作用與細胞呼吸的關(guān)系）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2017屆

2、高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（十二）光合作用與細胞呼吸的關(guān)系的全部內(nèi)容。10課時跟蹤檢測（十二） 光合作用與細胞呼吸的關(guān)系一、選擇題1（2017廣東四校聯(lián)考）下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（）a植物體內(nèi)生命活動的直接能源物質(zhì)是葡萄糖b若呼吸作用的終產(chǎn)物中有水，則一定進行了有氧呼吸c葉綠體和液泡中的色素都能參與光合作用datp產(chǎn)生于線粒體外膜和葉綠體的類囊體薄膜解析:選b糖類是主要的能源物質(zhì)，植物生命活動的直接能源物質(zhì)是atp；有氧呼吸、酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵過程中，只有有氧呼吸的產(chǎn)物中有水；葉綠體中的色素可進行光合作用，液泡中的色素不能進行光合作用；細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜

3、及葉綠體的類囊體薄膜均可產(chǎn)生atp，但線粒體外膜不能產(chǎn)生atp。2（2017東北三省四市一模)下列關(guān)于小球藻細胞光合作用與有氧呼吸的敘述，錯誤的是（)a都能產(chǎn)生h并且利用hb都需要以水作為反應(yīng)的原料c都會受n、p等礦質(zhì)元素的影響d都能產(chǎn)生atp并用于各項生命活動解析:選d光合作用在光反應(yīng)過程中產(chǎn)生h，暗反應(yīng)利用h，有氧呼吸第一階段和第二階段都產(chǎn)生h，第三階段利用h；光反應(yīng)過程h2o發(fā)生光解,有氧呼吸第二階段需h2o參與;兩者反應(yīng)過程中都有adp、pi和酶參與，adp的組成元素中有n、p，酶的組成元素中有n；光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的atp只能被暗反應(yīng)利用，不能用于各項生命活動。3(2017上海12

4、校聯(lián)考)下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是（）ah2o中的o轉(zhuǎn)移到o2中bco2中的c轉(zhuǎn)移到c6h12o6中co2中的o轉(zhuǎn)移到h2o中dc6h12o6中的h轉(zhuǎn)移到c2h5oh中解析：選c人體內(nèi)不發(fā)生光合作用，h2o中的o通過光反應(yīng)轉(zhuǎn)移到o2中,co2中的c通過暗反應(yīng)轉(zhuǎn)移到c6h12o6中；o2中的o轉(zhuǎn)移到h2o中屬于有氧呼吸過程，人體內(nèi)可以進行有氧呼吸；c6h12o6中的h轉(zhuǎn)移到c2h5oh中，屬于產(chǎn)生酒精的無氧呼吸過程，人體細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。4下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（）a過程只在線粒體中進行，過程只在葉綠體中進行b過程產(chǎn)生的能量全部儲存在atp中c過程產(chǎn)生

5、的(ch2o）中的氧全部來自h2od過程和中均能產(chǎn)生h，二者還原的物質(zhì)不同解析：選d過程分別表示有氧呼吸和光合作用。若題中所述細胞為真核細胞，則過程進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，過程只發(fā)生在葉綠體中；若題中所述細胞為原核細胞，則過程均發(fā)生在細胞質(zhì)中；過程通過有氧呼吸氧化分解有機物釋放的能量大部分以熱能的形式散失，只有小部分儲存在atp中；過程產(chǎn)生的（ch2o)中的氧全部來自co2，而不是h2o;過程通過光反應(yīng)產(chǎn)生的h，用于暗反應(yīng)還原c3，而有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的h，用于第三階段還原o2,生成h2o，因此二者還原的物質(zhì)不同.5(2017山西大學(xué)附中考試)光合作用和有氧呼吸過程中都有h的生成

6、和利用，下列分析中合理的是()a從本質(zhì)上講,二者都具有還原性，是同一種物質(zhì)，數(shù)量相同，功能相同b從來源上看，前者來源于水的光解，后者來源于丙酮酸和產(chǎn)物中的h2oc二者產(chǎn)生的h在還原底物時，都釋放出大量的能量，供給生物體生命活動所需d從去路上看，前者產(chǎn)生的h用于還原c3，后者與o2結(jié)合生成h2o解析：選d光合作用在光反應(yīng)過程中的h為nadph，有氧呼吸中的h為nadh，二者都具有還原性,但不是一種物質(zhì)，功能不同；有氧呼吸中h來源于葡萄糖、丙酮酸和反應(yīng)物h2o；光合作用h2o的光解產(chǎn)生h，在還原底物時消耗能量;光合作用中h參與還原c3生成（ch2o)和c5，有氧呼吸中h與o2反應(yīng)生成h2o。6(2

7、017重慶一中月考）在co2濃度一定，溫度適宜的情況下，測得灌漿期（種子成熟的一個階段)的小麥植株在不同光照條件下的co2的吸收速率為a，下列敘述錯誤的是（）a當(dāng)a0時，葉肉細胞的光合作用強度等于呼吸作用強度b該實驗的目的是探究光照強度對光合作用的影響c該實驗應(yīng)該在密閉、透明的裝置中進行d當(dāng)a0時，細胞內(nèi)atp的生成不只發(fā)生于線粒體解析：選a在光照下，小麥植株吸收二氧化碳的速率代表了植株凈光合速率，如果a0，說明植株的光合速率等于呼吸速率，而此時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度；該實驗的自變量是不同光照強度,因此探究的是光照強度對光合作用的影響；因為測定的是二氧化碳的吸收速率,為了防止大

8、氣中二氧化碳的干擾應(yīng)在密閉透明的裝置內(nèi)進行；當(dāng)a0時,植株也可能會進行光合作用，只是光合作用強度小于呼吸作用強度，即使只進行呼吸作用細胞內(nèi)生成atp的場所還有細胞質(zhì)基質(zhì).7對某植物作如下處理：(甲)持續(xù)光照20 min，(乙）先光照5 s后再黑暗處理5 s，連續(xù)交替40 min。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的o2和合成的有機物總量符合下列哪項()ao2：甲乙，有機物:甲乙bo2：甲乙,有機物：甲乙co2：甲乙，有機物：甲乙do2：甲乙，有機物：甲c點干重；a點時水綿產(chǎn)生氣泡速率為0，光合作用強度等于呼吸作用強度，產(chǎn)生atp的細胞結(jié)構(gòu)是線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體；如果培

9、養(yǎng)液中缺鎂,葉綠素合成受阻，光合作用強度減弱,為了維持光合作用強度等于呼吸作用強度，應(yīng)該增加光照強度，故a點應(yīng)左移。9（2016長春二模）用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5 m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量,結(jié)果如下(不考慮化能合成作用）。有關(guān)分析合理的是()透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4。9 mg5。6 mg3.8 mga丙瓶中浮游植物的細胞產(chǎn)生h的場所是線粒體內(nèi)膜b在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細胞呼吸消耗的氧氣量約為1。1 mgc在一晝夜后，乙瓶水樣的ph比丙瓶的低d在一晝夜內(nèi),

10、乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為0.7 mg解析：選b丙瓶不透光，里面的浮游植物只進行呼吸作用，產(chǎn)生h的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)；在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細胞呼吸消耗的氧氣量約為4.93。81。1(mg);乙瓶中由于浮游植物進行光合作用使氧氣增多，二氧化碳減少，而丙瓶生物只能消耗氧氣釋放二氧化碳,因此乙瓶水樣的ph比丙瓶的高；在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為凈光合作用釋放呼吸作用消耗5。64。91.11.8（mg）.10下圖表示植物細胞代謝的過程，有關(guān)敘述正確的是(）a過程表示滲透吸水,對過程研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部儲存于atp中b過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),過程產(chǎn)生的能

11、量可用于礦質(zhì)離子的吸收過程c過程產(chǎn)生的c6h12o6中的氧來自水和co2，過程可在根尖細胞中發(fā)生d就整個植株來說，若過程o2的釋放量小于過程o2的吸收量，則該植物體內(nèi)有機物的量將減少解析：選d表示細胞通過滲透作用吸水，表示無氧呼吸的第二階段,表示有氧呼吸的第二、第三階段,對過程研究,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量一部分儲存于atp中，其余以熱能形式散失；表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),表示光反應(yīng)階段,光反應(yīng)產(chǎn)生的atp只能用于暗反應(yīng),不能用于植物對礦質(zhì)離子的吸收；過程產(chǎn)生的c6h12o6中的氧全部來自co2,過程（有氧呼吸的第二階段）可在根尖細胞中發(fā)生；若圖中過程（光反應(yīng)階段)o2的釋放量

12、小于過程(有氧呼吸的第三階段）o2的吸收量，即凈光合作用量0，則該植物體內(nèi)有機物的量將減少。11(2017黃岡質(zhì)檢）圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)co2釋放量和o2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻co2吸收速率與光照強度的關(guān)系。有關(guān)說法錯誤的是（)a圖甲中，光照強度為b時，光合速率等于呼吸速率b圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的co2c圖甲中光照強度為c時，與圖乙中的f點對應(yīng)d圖乙中，eg段限制光合速率的外因主要是光照強度解析:選ao2產(chǎn)生總量表示總光合速率，co2釋放量是呼吸速率與光合速率的差值，圖甲中，光照強度為b時,呼吸速率是光合速

13、率的2倍;圖甲中，光照強度為a時，植物只進行呼吸作用，呼吸速率相對值為6,光照強度為d時，光合速率相對值為8，此時單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的co2；光照強度為c時，光合速率與呼吸速率相等,相對值均為6，相當(dāng)于圖乙中的光補償點即f點;圖乙中，eg段光合速率隨著光照強度的增強而增大，此時限制光合速率的外界因素主要是光照強度。12取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，其他條件相同且適宜,分別置于四種不同溫度下(t1t2t3t4）.測得在不同情況下裝置內(nèi)o2的變化值，結(jié)果如表.下列敘述錯誤的是()溫度氣體變化值 (相對值/mgh)t1t2

14、t3t4光照下o2的增加值2。76。016.013.0黑暗下o2的消耗值2.04.08。013.0a在實驗的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高b在t3溫度實驗條件下，該植物葉片的光合作用產(chǎn)生的o2量是細胞呼吸消耗o2量的3倍c光照相同時間后，t4實驗條件下裝置內(nèi)o2的增加量與細胞呼吸消耗的o2量相等d在實驗室的四種溫度下，若均給予12小時光照和12小時黑暗，植物葉片有機物的積累量均大于0解析：選d由表格顯示，在實驗的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高，黑暗下o2的消耗值增多，呼吸作用強度增強；在t3實驗條件下，該植物葉片的光合作用產(chǎn)生的o2量的相對值為16824，是細胞呼吸消耗o2量的3倍;

15、表格顯示，光照相同時間后，t4實驗條件下，光照下o2的增加值黑暗下o2的消耗值；在實驗室的四種溫度下，若均給予12小時光照和12小時黑暗，植物葉片有機物的積累量在t1、t2、t3時均大于0，而在t4時等于0.二、非選擇題13（2017合肥二檢)如圖是高等植物葉肉細胞中與物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的過程示意圖(a、b、c、d、e代表物質(zhì),代表生理過程）.請據(jù)圖回答:(1）為_。（2）物質(zhì)d是_,判斷的依據(jù)是_。(3）b物質(zhì)的量是測定過程效率的重要指標(biāo)。一定條件下，當(dāng)產(chǎn)生的和消耗的b物質(zhì)相等時，植物不能正常生長，原因是_.（4)在研究光合作用的過程與產(chǎn)物時有人發(fā)現(xiàn)利用14co2供給小球藻,在未產(chǎn)生糖類以前

16、就發(fā)現(xiàn)有放射性的丙氨酸、甘氨酸等.據(jù)此分析，你對光合作用的新認識是:_。解析：（1)由圖可知，分別代表線粒體釋放co2、葉肉細胞向外界釋放co2、co2進入葉綠體被利用、空氣中的co2進入葉肉細胞、o2進入線粒體進行有氧呼吸、光合作用光反應(yīng)階段葉綠體釋放o2、葉肉細胞將o2釋放到空氣中、葉肉細胞吸收空氣中的o2。(2）由圖可知，a為o2、b為co2、c為糖類（如葡萄糖)、d為丙酮酸.（3)真正光合作用速率呼吸作用速率凈光合作用速率，當(dāng)葉肉細胞中光合作用消耗的co2（真光合作用）和呼吸作用產(chǎn)生的co2相等時，凈光合作用速率為0，植物不能積累有機物，故植物不能正常生長。(4）丙氨酸、甘氨酸是合成蛋

17、白質(zhì)的原料，說明光合作用除了能夠合成糖類外還可以合成蛋白質(zhì)的原料,即光合作用的產(chǎn)物除了有糖類外還有蛋白質(zhì)（氨基酸）等。答案：(1)光合作用光反應(yīng)階段（2）丙酮酸d是光合作用產(chǎn)物葡萄糖c經(jīng)過初步分解形成的，可以進入線粒體(3）葉肉細胞的凈光合作用為0,有機物沒有積累（4)光合作用的產(chǎn)物除糖類外應(yīng)該還有蛋白質(zhì)（氨基酸）等其他產(chǎn)物14圖1是將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶內(nèi),在25 條件下，瓶內(nèi)co2和o2含量變化示意圖。圖2是不同遮光處理對紅掌(半陰生高等植物)凈光合速率及其他指標(biāo)的影響結(jié)果示意圖。請回答下列問題：(1)提取紅掌中的色素使用的試劑是_；葉綠素主要吸收_光，用于光合作用.

18、(2)圖1中,在ot1期間，小麥種子的細胞呼吸方式是_，在此過程中產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物用酸性重鉻酸鉀溶液檢測呈_色。在t1t2期間，瓶內(nèi)o2含量降低主要是由種子細胞進行_引起的，該過程釋放大量的co2是在_(具體部位)中產(chǎn)生的。（3）圖2中，當(dāng)遮光比例達到10%以上時，隨著遮光比例增加,葉綠素含量增大，其中_含量增加更多，以適應(yīng)弱光環(huán)境。當(dāng)遮光比例達到90%時,就植物體內(nèi)能進行光合作用的細胞來說,葉綠體同化的co2量_（填“大于”“等于”“小于或“無法判斷”)線粒體釋放的co2量。（4)根據(jù)遮光比例與紅掌的植株干重關(guān)系可得出的結(jié)論是_。解析：（1)由于葉綠體中的色素可溶于有機溶劑，因此常用有機溶

19、劑（如無水乙醇或丙酮)提取紅掌中的色素。葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上，其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。（2)分析題圖1可知，ot1期間，密封廣口瓶中o2含量沒有變化，即小麥種子細胞不進行有氧呼吸,廣口瓶內(nèi)的co2有少量增加的原因是小麥種子細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生了co2,此外，還產(chǎn)生了酒精,酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，因此可以用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精.在t1t2期間，瓶內(nèi)o2含量降低，減少的o2主要用于種子細胞的有氧呼吸。有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生co2,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中.(3)圖2中當(dāng)遮光比例達到10以上時，隨著遮光比例增大，葉綠素含量增加，但葉綠素a與葉

20、綠素b含量之比下降，說明葉綠素b含量增加更多。當(dāng)遮光比例達到90時，由于植物個體凈光合速率等于0，對于該植物體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的co2量大于細胞呼吸產(chǎn)生的co2量。（4)根據(jù)題圖曲線可知，隨遮光比例的增大，植株干重先增大后逐漸減小，因此可得出適當(dāng)遮光處理,可提高植物干重的結(jié)論.答案：（1）無水乙醇紅光和藍紫(2)無氧呼吸灰綠有氧呼吸線粒體基質(zhì)(3）葉綠素b大于(4）適當(dāng)遮光處理，可提高植物干重15(2017銀川質(zhì)檢)利用圖中裝置甲在相同條件下，分別將綠色植物e、f的葉片制成大小相同的小圓葉片,抽出空氣，進行光合作用速率的測定，圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。據(jù)此回答下列問題:(1)將裝置甲置于光下，在光照強度為1 klx時，用e植物測定時著色液滴向左移動，此時光合速率_（填“大于”“等于或“小于”)呼吸速率；當(dāng)光照達到一定強度后，植物圓葉片上浮的原因是_。（2)從圖乙可看出e植物適應(yīng)于_（填“較強光照或“較弱光照”)下生長。當(dāng)光照強度為0 klx時，f植物葉肉細胞中能產(chǎn)生h的場所是_。(