高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊一 語基 默寫 語言表達(dá) 第3練 語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+修辭（3）(2021年最新整理)

1、（江蘇專用）2018年高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊一 語基 默寫 語言表達(dá) 第3練 語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+修辭（3）（江蘇專用）2018年高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊一 語基 默寫 語言表達(dá) 第3練 語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+修辭（3） 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（江蘇專用）2018年高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊一 語基 默寫 語言表達(dá) 第3練 語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+修辭（3）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源

2、泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為（江蘇專用）2018年高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊一 語基 默寫 語言表達(dá) 第3練 語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+修辭（3）的全部內(nèi)容。5語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+修辭（3）一、語言基礎(chǔ)知識(shí)1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）梭羅去瓦爾登湖,獨(dú)自一人在那兒，_地生活著.他像修剪門前的雜草灌木一樣，決然刪除日常的_，因?yàn)樗J(rèn)為,我們的生活幾乎已被文明的浮華與瑣屑_殆盡，他以一種近乎英雄主義的孤身試驗(yàn)，證明人的生存所需其實(shí)很少,并企圖阻攔文明人迅速滑向奢侈的_。a安之若素細(xì)枝末節(jié)消費(fèi)陷阱b

3、從容不迫繁文縟節(jié)消耗陷阱c安之若素繁文縟節(jié)消費(fèi)深淵d從容不迫細(xì)枝末節(jié)消耗深淵 2下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）a啟蒙主義哲人堅(jiān)信,理性能夠消除種種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，祛除愚昧和無知，使人類獲得關(guān)于自然、社會(huì)和自身的真理性認(rèn)識(shí)，并消除人類社會(huì)的弊病。b在盧梭看來,一方面，科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生源自人類貪欲的緣故；另一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在人類進(jìn)化過程中又可能加速人類道德的墮落。c“五四文學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的小說與其他文學(xué)體裁一樣，承擔(dān)了以白話代替文言寫作的語言使命，通過用白話寫小說,有助于白話語言方式的確立。d考察中國教育會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象,在教育規(guī)模和質(zhì)量不太高的時(shí)候,人們并不太關(guān)注教育公平問題，而教育有了發(fā)展后，人們

4、對教育不公平的批評越來越多。3在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一個(gè)不容否認(rèn)的事實(shí)是，_要盡快提高國民的科學(xué)素質(zhì),一個(gè)最重要的途徑就是在更大的范圍內(nèi)建立公眾熱愛科學(xué)、理解科學(xué)、接受科學(xué)的現(xiàn)代科普理念，培養(yǎng)和啟蒙國民科學(xué)精神的因子。有關(guān)部門的一份中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告顯示,中國公眾達(dá)到基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例尚不到2。從橫向和總體上看，當(dāng)前我國國民的科學(xué)素質(zhì)不容樂觀。這種競爭，最終又必然體現(xiàn)為國民科學(xué)素質(zhì)的競爭。雖然從“天狗蝕日的迷信，到今天凡有井水處皆爭看日全食，我們的國民科學(xué)素養(yǎng)，已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的提高。無論時(shí)下還是未來的競爭，都已經(jīng)是以科技實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力為主的綜合國力競爭。

5、a bc d二、名句默寫4補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)朝菌不知晦朔，_,此小年也。(莊子逍遙游)（2)_，草色遙看近卻無.(韓愈早春呈水部張十八員外）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀，_。（杜甫登高)(4)后人哀之而不鑒之，_。(杜牧阿房宮賦）(5)清風(fēng)徐來，_.（蘇軾赤壁賦)（6)_,長河落日圓。（王維使至塞上）（7）黑云壓城城欲摧，_。（李賀雁門太守行)(8）輔車相依,_。(左傳僖公五年）三、語言表達(dá)修辭5下列詩句中,使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）a黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。b眉黛奪將萱草色，紅裙妒殺石榴花.c白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花.d憶君心似西江水，日夜東流無歇時(shí)。

6、6下列詩句中，沒有使用對比手法的一項(xiàng)是()a人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。b白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。c淚痕不學(xué)君恩斷,拭卻千行更萬行。d宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。答案精析1b安之若素:（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對待,毫不在意。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。第一處并非是反常現(xiàn)象或不順利的情況，應(yīng)用“從容不迫”.細(xì)枝末節(jié)：比喻事情或問題的細(xì)小而無關(guān)緊要的部分。繁文縟節(jié)：煩瑣而不必要的禮節(jié)，也泛指煩瑣多余的事項(xiàng)。第二處是說刪除日常生活中那些煩瑣的禮儀或規(guī)定，應(yīng)用“繁文縟節(jié)”。消費(fèi)：為了生產(chǎn)或生活需要而消耗物質(zhì)財(cái)富或接受有償服務(wù)等.消耗:（精神、力量、東西等）因使用或

7、受損失而漸漸減少。第三處是形容“生活”,應(yīng)用“消耗”。陷阱：比喻害人的圈套。深淵：比喻險(xiǎn)境或無法擺脫的困境。根據(jù)語境,第四處應(yīng)用“陷阱”。2ab項(xiàng)“科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生源自人類貪欲的緣故句式雜糅,應(yīng)去掉“的緣故”。c項(xiàng)“有助于白話語言方式的確立”成分殘缺,缺少主語，去掉“通過。d項(xiàng)“在教育規(guī)模和質(zhì)量不太高的時(shí)候搭配不當(dāng),“規(guī)?！迸c“不太高”不搭配。3a解說首句“不容否認(rèn)的事實(shí)”;“這種競爭指中的“綜合國力競爭”；組成轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句,指出我國國民的科學(xué)素質(zhì)狀況；進(jìn)一步具體說明我國國民的科學(xué)素質(zhì)狀況，引出后文“要盡快提高國民的科學(xué)素質(zhì)”。4(1）蟪蛄不知春秋（2)天街小雨潤如酥（3)渚清沙白鳥飛回(4）亦使后人而復(fù)哀后人也(5）水波不興(6）大漠孤