良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

1、2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃 學(xué)習(xí)習(xí)慣踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向，小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期。依據(jù)津南區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)性、發(fā)展性目標(biāo)，我校目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，為更好開(kāi)展今后教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃。 一、學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析經(jīng)過(guò)一段時(shí)間比較有時(shí)效性的對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣各項(xiàng)制度趨于完善，教師重視程度有了提高，并努力將目標(biāo)付諸于平時(shí)教學(xué)之中，教師了解自己學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)與薄弱項(xiàng)目，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略。因此我校從教

2、師對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，到學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有了很大的改觀，比如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我校學(xué)生的作業(yè)有了很大改觀，此外，像學(xué)生的聆聽(tīng)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，歸納，講故事，閱讀，等諸多習(xí)慣，均有所提高。教師在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，也能做到各具特色。雖說(shuō)目前現(xiàn)狀較好，但不能不承認(rèn)，在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上還有不少善待解決的問(wèn)題，并找到一些癥結(jié)所在。對(duì)于我校教師來(lái)講，還要更加重視將學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有效結(jié)合與平時(shí)的教學(xué)之中。教師還需要提高課堂教學(xué)中對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注度、要給與教師平臺(tái)。此外有些研究還不夠深入如：各科到底該如何有步驟的開(kāi)展有效地學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng).今后都要通過(guò)相應(yīng)的研究與活動(dòng)達(dá)到解決的目的。 二、目標(biāo)1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

3、習(xí)慣方面的相關(guān)理論，并引導(dǎo)師生共同學(xué)習(xí)。2、制定好具有針對(duì)性的學(xué)校、教師、學(xué)生各類(lèi)計(jì)劃。3、師依據(jù)自己優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目極其薄弱項(xiàng)目、學(xué)生已有學(xué)習(xí)習(xí)慣水平，作出本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略。4、對(duì)新接班學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)有水平的測(cè)評(píng)工作，并針對(duì)學(xué)生的不同水平，為學(xué)生制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)。5、進(jìn)一步建立并規(guī)范評(píng)價(jià)教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法及機(jī)制6、將學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合與各科的教學(xué)之中習(xí)慣的培養(yǎng)是全體教師的育人職責(zé)，因此各科教師要在自己本科課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，有機(jī)將所要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)溶于各科的教學(xué)之中。四、重點(diǎn)工作及措施1、期初，教師要重新對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中基本習(xí)慣進(jìn)行測(cè)試，確立目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀、依據(jù)現(xiàn)狀

4、制定教師學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃。此外對(duì)于學(xué)生，依據(jù)教師測(cè)評(píng)結(jié)果學(xué)生制定自己相應(yīng)計(jì)劃。2、師要根據(jù)自己一段時(shí)間以來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)行總結(jié)，并依據(jù)此重新審視自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的工作，確立學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的薄弱及其優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，為本學(xué)期工作的有效開(kāi)展，確立方向。力爭(zhēng)對(duì)薄弱項(xiàng)目進(jìn)行轉(zhuǎn)化。3、規(guī)范管理，完善各種制度，促進(jìn)教師能自覺(jué)將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融于教學(xué)之中。做好月考評(píng)工作結(jié)合平時(shí)的月檢查，有針對(duì)性的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)備課檢查教師對(duì)于習(xí)慣目標(biāo)的設(shè)定，在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的落實(shí)，作業(yè)中關(guān)注學(xué)生教師學(xué)習(xí)習(xí)慣重點(diǎn)工作的落實(shí)，切實(shí)將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)與實(shí)際工作之中。4、利用課題立項(xiàng)、研究，真正探討我校學(xué)

5、習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略。我校即將立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略與研究，要依據(jù)這實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采取集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)的方式提升教師自身水平，教師圍繞此課題，有自己的研究專(zhuān)題，在研究中探討培養(yǎng)策略。5、抓教研、課堂教學(xué)兩途徑，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的開(kāi)展利用教研，研究課堂教學(xué)的同時(shí)，研究學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)展，通過(guò)專(zhuān)題性教學(xué)論壇、專(zhuān)題好課評(píng)比、專(zhuān)題反思，經(jīng)驗(yàn)介紹等手段，逐步提高科研水平，促進(jìn)工作開(kāi)展6、開(kāi)好三會(huì)。教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)。學(xué)校要有針對(duì)性開(kāi)好教師會(huì)。包括全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃、教師計(jì)劃交流、薄弱項(xiàng)目轉(zhuǎn)變交流等，學(xué)校會(huì)隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的會(huì)議。開(kāi)好學(xué)生會(huì)，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性、了解自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距，要求學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。此外還要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭的參與，及時(shí)將情況反映家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，尤其要專(zhuān)門(mén)召開(kāi)外地學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲倚Ｒ延薪咏话氲耐獾厣?，他們?xí)慣相比較差，家長(zhǎng)配合不夠默契，這些都需要我們及時(shí)予以引導(dǎo)。積極探索行之有效的家校合作7、做好學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)班的引領(lǐng)，樹(shù)立典型。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的班級(jí)，要逐漸制定發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，做好班級(jí)引領(lǐng)工作，逐步完善我校的此項(xiàng)工作。8開(kāi)展好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總之，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)意在堅(jiān)持、真正研究、務(wù)實(shí)，我校將在今后結(jié)合