2021學(xué)年小學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc

1、 2021學(xué)年小學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021學(xué)年小學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；3、堅(jiān)持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和

2、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的維護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。三、同學(xué)情況分析、整體學(xué)習(xí)狀況我所任教的是三年級(jí)的6、7和_班。在開始的兩個(gè)多星期，我不只僅在課堂教學(xué)中注意觀察同學(xué)各方面的表示，還經(jīng)常利用課前和課余觀察同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過(guò)兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)大局部同學(xué)的思維非常敏銳，發(fā)言和回答都非常積極。但是，也因?yàn)楝F(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識(shí)學(xué)習(xí)有許多實(shí)質(zhì)的區(qū)別，特別是注重同學(xué)的探究活動(dòng)的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導(dǎo)同學(xué)開展有序地探究活動(dòng)是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)。、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)同學(xué)的課外知識(shí)儲(chǔ)藏非常豐富，知道許多相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。但總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)以前的觀察

3、、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)開展的次數(shù)比較少，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問(wèn)題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別，課堂中小組合作中同學(xué)還是很混亂，也有少數(shù)同學(xué)沒有參與，所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工，也是課堂教學(xué)中必需強(qiáng)調(diào)的。3、兒童心理分析在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表示出濃厚的興趣。四、教材分析、全冊(cè)內(nèi)容情況-中國(guó)小學(xué)=.zg_jyw.本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們自身”、“水”、“我們周圍的

4、資料”和“食物”_個(gè)單元，由_多個(gè)典型活動(dòng)組成。作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，協(xié)助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)_點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況第一單元“植物”共_課時(shí)，具體包括我看到了什么（課時(shí)），我的大樹（課時(shí)），各種各樣的葉（課時(shí)），一片完整的葉（課時(shí)）。第二單元“動(dòng)物”共_課時(shí)，具體包括尋訪小動(dòng)物（課時(shí)），蝸牛（課時(shí)），蝸牛和蝗蟲（課時(shí)），螞蟻（課時(shí)），我的觀察研究（課時(shí)）。第三單元“我們自身”共_課時(shí)，具體包括觀察我們的身體（課時(shí)），我們?cè)谏L(zhǎng)（課時(shí)），猜猜我是誰(shuí)（課時(shí)），我的手（課時(shí)），奇妙的指紋（課時(shí)），運(yùn)用感官（課時(shí)）。第四單元“水”共_課時(shí)，具體包括一杯水的觀察（課時(shí)），水是什么形狀（課時(shí)），各種各樣的液體（課時(shí)），比較水的多少（課時(shí)）。第五單元“紙”共_課時(shí)，具體包括紙的觀察（課時(shí)），我來(lái)造一張紙（課時(shí)），不同用途的紙（課時(shí)），作一輛紙車（課時(shí)）。第六單元“米飯和淀粉”共_課時(shí)，具體包括稻谷的觀察（課時(shí)），大米的觀察（課時(shí)），米飯的觀察（課時(shí)），淀粉的蹤跡（課時(shí)）。五、基本措施、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)_點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用非法多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過(guò)程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6