人教版小學二年級語文上冊《歡慶》教學設計（2）

1、歡慶教學設計課時教學目標：1、認識文中7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。背誦課文。3、加深對祖國的熱愛之情。教學設計：（課前談話：同學們看，老師衣服上貼著很多漂亮的小紅星，如果這節(jié)課你有精彩的表現(xiàn)，老師就獎給你一顆小紅星，同學們想得到它嗎？）一、 談話激趣，導入新課同學們，我們每個人都有自己的生日，過生日時我們都會非常非常的快樂。那你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？（師根據(jù)學生的回答板書：十月一日）是啊，每年的金秋十月，我們都會迎來一個舉國歡慶的日子，十月一日國慶節(jié)（師生共說“國慶節(jié)”，師板書：國慶節(jié)）。今天我們要學習的歡慶這首詩歌就寫了祖國媽媽過生日時的情景，

2、請同學們坐端正看老師板書課題。（師板書課題，齊讀課題）（本環(huán)節(jié)設計思考：十月一日國慶節(jié)，這對于二年級的學生來說應是了解的知識，另外學生課前也已預習課文，用學生已知的知識作為談話激趣導入新課的內(nèi)容，能在上課伊始一下子提高學生的自我成就感，使學生能以一種輕松的心情進入新課的學習，所以我設計了這樣的導入方式。）二、搜索繪畫，激趣讀文 1、學生登陸網(wǎng)絡，百度圖片搜索“國慶節(jié)繪畫”，讓學生欣賞繪畫，感悟國慶歡慶氣氛。2、以畫引領，激趣讀文：同學們，美麗的國慶繪畫讓我們感受到國慶節(jié)的快樂，歡慶這首詩歌寫得也非常美，你們想不想來讀讀這首詩歌呢？讀的時候對不認識的生字就用你喜歡的方法記住它。3、生讀文。（修改

3、說明與反思：低年級的學生都愛畫畫。所以百度圖片搜索國慶節(jié)繪畫，相信學生欣賞的同時能提前對詩歌內(nèi)容有一個不著痕跡的感知，有“兩全其美”之收獲，意在通過圖畫讓學生進入課文沒有呈現(xiàn)的那種“插圖”式感知的效果中。）三、多種方式，檢查生字1、小組合作，檢查生字認讀情況在小組長的帶領下，以小組為單位檢查組內(nèi)同學文中生字認讀情況。2、組長匯報小組內(nèi)生字認讀情況，師為全部都會認讀的小組加星表揚。3、對組長匯報的組內(nèi)成員不認識的字板書在黑板上，全班同學組詞幫助識記，并讓認讀不全面的同學到講臺上當小老師領讀相關板書內(nèi)容，鞏固識記，培養(yǎng)其學習自信心。（此環(huán)節(jié)根據(jù)認讀情況隨時增刪）4、師出示生字卡片，班內(nèi)同學共同認讀

4、并口頭組詞，再次鞏固識記效果。（修改說明與反思：自主互助學習型課堂，是課堂教學的理想境界。自主學習基礎上的小組合作學習，既能培養(yǎng)學生的學習合作意識，也能讓語文知識的學習切實做到學有反饋確有其效，確保讓每一個學生都是學習的收獲者。所以，結合我校小組式課堂結構的特點，充分發(fā)揮小組學習的有效性，會讓課堂上的每一個孩子的學習情況都能及時得以反饋。然后教師再利用反饋的情況進行集中重點指導，學生的學習效果會真正落實到位。）四、再讀課文，引導感悟1、 讓學生再讀一遍課文。2、 重點引導感悟前四句詩：第一句詩：田野獻上金黃的果實溫故知新，引導感悟：同學們，通過對前面幾篇課文的學習我們深深的體會到，秋天是一個美

5、麗的季節(jié)更是一個豐收的季節(jié)。祖國媽媽過生日啦，田野為她獻上了一份大禮，金黃的果實。還記得秋天的圖畫這篇課文嗎？秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫（多媒體播放田野、果園的美麗景色）師導引，學生自然會接著背誦出相關課文內(nèi)容：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。師再次導引相關課文內(nèi)容：秋天到，秋天到，田里莊稼長得好（學生接著背誦完這首詩歌）。師在本環(huán)節(jié)板書：果實（豐收）第二句詩：楓林舉起火紅的旗幟利用詩句，引導感悟：同學們，祖國媽媽過生日啦，楓林會為祖國媽媽獻上什么大禮呢？是舉起火紅的旗幟。我們剛剛學過杜牧的一首詩山行，詩中有這樣的一句詩：停車坐愛楓林

6、晚（引導學生讀出：霜葉紅于二月花），那霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅艷，那我們可以想象一下，放眼望去，層林盡染的楓樹林就像一面鮮艷的紅旗在迎風飄揚，楓林為祖國媽媽獻上的這份大禮是多么美麗?。。ǘ嗝襟w播放楓林圖）師在本環(huán)節(jié)板書：旗幟（美麗）第三句詩：藍天飛著潔白的鴿子表達祝福，引導感悟：同學們，你們知道嗎？鴿子象征著和平與美好的生活，祖國媽媽生日那天，藍天上會飛起一只只潔白的鴿子，那如果你就是空中那只飛翔著的鴿子，你會對祖國媽媽的生日說些什么祝福的話呢？（引導學生學生在回答中表達對祖國媽媽的祝福）（多媒體播放藍天白鴿）師在本環(huán)節(jié)板書：鴿子（美好）第四句詩：大海奏起歡樂的樂曲搜唱歌曲，引導感悟：同學

7、們，祖國媽媽過生日了，大海為她奏起了歡樂的樂曲。那這首歌我們大家一定都會唱吧，請同學們繼續(xù)登錄網(wǎng)絡，百度搜索祝你生日快樂視頻。大家一起唱起來吧。是啊，大海會唱著祝福生日的歌為祖國媽媽祝福。（多媒體播放大海的歡樂）師本環(huán)節(jié)板書：樂曲（祝福）（修改說明與反思：歡慶是一首非常美而且短的小詩，如果教師繁瑣的講解勢必會沖淡詩歌的整體性與情感性，所以不必逐詞逐句的講解。詩歌的前四句是學生理解的重點。那如何引導學生進行必要的詩句感悟呢？利用課本單元內(nèi)容的主題性，我決定利用“溫故知新”法讓學生感悟詩歌的前兩句，不做講解，相信在我的引讀下，學生利用前面學過的課文內(nèi)容一定會自然而然地感悟到這兩句詩所表達的意境與情

8、感。第三四句詩我決定利用小孩子喜歡小動物和唱歌的特點，變身一只鴿子對祖國媽媽說說祝福的話，搜唱生日歌給祖國媽媽聽，詩句的感悟會在孩子們高高興興的說唱中油然心生。這樣，情感體驗自然會水到渠成。）五、學做詩人，加深理解1、同學們，老師覺得也一定會是一個個小詩人，那你們能不能模仿前四句詩，也來寫一句詩呢？2、生思考詩句，小組內(nèi)交流。3、指生當堂寫詩句，師隨即適量選擇優(yōu)秀詩句板書在黑板上，并獎勵學生小紅星，讓學生體驗到寫詩和學習課文的快樂。（修改說明與反思：聽說讀寫是語文教學的四大訓練點。孩子們的心靈世界是美的，何不讓孩子們試著來當當小詩人寫寫詩呢？這樣孩子們一定會更有學習的成就感，同時也能更好的加深

9、對詩歌的理解和感悟。所以，我設計了模仿寫詩的環(huán)節(jié)。相信課堂上孩子們一定會有精彩的表現(xiàn)。）六、示范指導，感情朗讀1、 激趣：同學們，剛才你們這小詩人當?shù)谜娌诲e，那接下來老師要發(fā)現(xiàn)一下，誰還是我們班的小小朗誦家呢！2、多種形式，感情朗讀：師范讀，學生認真聽，用心體會再試讀。利用黑板上板書的詩歌，解釋其朗讀指導符號，指導學生學習感情朗讀詩歌。 學生練習感情朗讀。指生讀。適時表揚賞評并獎勵其小紅星。齊讀。（本環(huán)節(jié)修改說明與反思：詩歌教學，重在朗讀，讓學生在讀中感悟，讀中思考，讀中升情，應該是詩歌教學的成功法寶吧？這首詩歌短小精美，如果學生能在教師的示范和指導下，讀出詩歌的美，讀出詩歌的情，這一定勝過教

10、師的千言萬語吧？）七、搜索詩歌，升華情感1、激趣：同學們，祖國媽媽過生日，大自然為祖國媽媽獻上了自己的一份份厚禮，作為她的孩子，我們也是載歌載舞，讀詩畫畫，把自己最深情的祝福送給祖國媽媽。今天，老師還為大家?guī)砹肆硗獾囊皇自娢覀儛圩鎳?，請大家?guī)е鴮ψ鎳鴭寢尩臒釔壑樵賮碜x讀這首詩歌。2、學生試讀出示的拓展詩歌我們愛祖國3、全班齊讀。4、男女同學比賽讀。5、小組內(nèi)自由選讀。從這兩首詩中選擇自己最喜歡的一首，互相讀給小組的同學聽一聽。6、登錄網(wǎng)絡，百度搜索小學生愛國詩歌，欣賞感悟。6、教師利用深情的語言鼓舞學生，讓學生起立并閉上眼睛深情地背誦歡慶這首詩歌。（本環(huán)節(jié)修改說明與反思：課文寫的是國慶節(jié)的歡慶，對學生進行的是熱愛祖國的教育，那如何不露痕跡的讓學生將這種情感自然生發(fā)出來呢？我想到了主題學習的魅力。于是，決定進行百度搜索詩歌的拓展閱讀。另外，教師精選一首與歡慶詩歌主題相同的詩歌進行拓展閱讀，同時也能更好地鞏固和提高學生詩歌朗讀的水平。）八、深情一讀，結束課堂 同學們，這節(jié)課我們學習了歡慶這首詩歌，課堂上溢滿著我們對祖國媽媽的祝福之情?，F(xiàn)在就