2021年關(guān)于全國(guó)國(guó)民終閱讀調(diào)查報(bào)告word版

1、精編word文檔 下載可編輯微信讀者”人均每天超過(guò)40分鐘在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查于昨日在中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布。首次調(diào)查的微信閱讀指標(biāo)顯示，我國(guó)成年國(guó)民人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為xx.11分鐘，其中，成年微信閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)40分鐘。此外，數(shù)字閱讀率首次超過(guò)傳統(tǒng)閱讀率。數(shù)字化閱讀接觸率達(dá)51%據(jù)了解，全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查已持續(xù)開(kāi)展了十二次。第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查從20xx年9月開(kāi)始全面啟動(dòng)。20xx年我國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率為 50%，較20xx年的58%上升了0.2個(gè)百分點(diǎn);報(bào)紙閱讀率為51%，較20xx年的57%上升了4個(gè)百分點(diǎn);期刊閱讀率為 40.

2、3%，較20xx年的33%上升了0個(gè)百分點(diǎn);受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pad閱讀等)的接觸率為51%，較20xx年的50.1%上升了0個(gè)百分點(diǎn)。綜合以上各媒介，20xx年我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為76%，較20xx年的77%上升了9個(gè)百分點(diǎn)。中國(guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)魏玉山和國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)均表示，相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示數(shù)字閱讀率首次超過(guò)傳統(tǒng)閱讀率。人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為本56此外，20xx年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為56本，報(bào)紙和期刊閱讀量分別為603期(份)和07期(份)，電子書(shū)閱讀量為

3、22 本。與20xx年相比，期刊和電子書(shū)的閱讀量均有所提升，紙質(zhì)圖書(shū)和報(bào)紙的閱讀量均有不同程度的下降。從成年國(guó)民對(duì)各類出版物閱讀量的考察看，20xx年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為56本，與20xx年的77本相比，減少了0.21本。人均閱讀報(bào)紙和期刊分別為603期(份)和 07期(份)。與20xx年相比，人均報(bào)紙閱讀量下降了82期(份)，期刊的人均閱讀量增加了0.56期(份)。魏玉山表示，這與數(shù)字出版、數(shù)字閱讀的發(fā)展相關(guān)。手機(jī)閱讀成年國(guó)民接觸率首次超過(guò)50%調(diào)查顯示，20xx年成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率首次超過(guò)50%，達(dá)到58%，較20xx年的49%上升了9個(gè)百分點(diǎn)。近年來(lái)，我國(guó)成年國(guó)民手機(jī)閱

4、讀時(shí)長(zhǎng)穩(wěn)步增長(zhǎng)，在20xx年首次超過(guò)了半個(gè)小時(shí)，達(dá)382分鐘。20xx年成年國(guó)民選擇通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)的比例為52%，與通過(guò)電腦上網(wǎng)的比例(59%)基本持平。聽(tīng)音樂(lè)、用微信、手機(jī)qq等是我國(guó)成年國(guó)民中手機(jī)閱讀接觸群體的重點(diǎn)消費(fèi)內(nèi)容。微信閱讀聊天、看朋友圈比例均超80%數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)成年手機(jī)閱讀群體的微信閱讀使用頻率為每天2次，成年微信閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)40分鐘。據(jù)調(diào)查，有34%的成年國(guó)民在20xx年進(jìn)行過(guò)微信閱讀;而在成年手機(jī)閱讀接觸者中，超過(guò)六成的人(64%)進(jìn)行過(guò)微信閱讀。成年手機(jī)閱讀群體的微信使用頻率為每天2次。從微信閱讀時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，我國(guó)成年國(guó)民人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為xx.11

5、分鐘，其中，手機(jī)閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為222分鐘，微信閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為40.98分鐘。聊天、查看朋友圈這兩項(xiàng)活動(dòng)是成年微信閱讀接觸者的主要選擇，選擇比例均超過(guò)80%。而與閱讀相關(guān)的活動(dòng)也是很多微信閱讀接觸者的主要選擇，看新聞、閱讀朋友圈中文章、閱讀公眾訂閱號(hào)發(fā)布文章的選擇比例分別為79%、61%和20.9%。徐升國(guó)認(rèn)為，社交閱讀是推動(dòng)全民閱讀的有利推手，同時(shí)，內(nèi)容上以碎片化、淺閱讀為主，不能取代傳統(tǒng)紙書(shū)閱讀在內(nèi)容上深刻和系統(tǒng)性的需求，淺閱讀與深閱讀，碎片化閱讀與系統(tǒng)化閱讀協(xié)調(diào)發(fā)展是我們面臨的挑戰(zhàn)。延伸解析我國(guó)與世界其他國(guó)家人均閱讀量不同國(guó)家“人均每年讀幾本書(shū)”是人

6、們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。對(duì)此，昨天徐升國(guó)也表示，對(duì)于此前媒體上盛行的以色列人均每年讀60多本書(shū)的說(shuō)法并不準(zhǔn)確。當(dāng)然經(jīng)了解，以色列的閱讀量確實(shí)比較高，圖書(shū)館分布、借閱量也在世界名列前茅，但經(jīng)過(guò)他們的調(diào)查并沒(méi)有看到以色列人均閱讀量調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。在國(guó)際上人均閱讀數(shù)量是一個(gè)比較通約的指標(biāo)，就其收集到的其他國(guó)家的數(shù)據(jù)來(lái)看，美國(guó)是7本左右，日本是8本左右，韓國(guó)是11本左右。20xx年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為56本，從總體上看，我們國(guó)家閱讀水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定差距。大學(xué)生讀書(shū)情況調(diào)查報(bào)告一.調(diào)查背景讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開(kāi)闊視野的方式，然而，讀萬(wàn)卷書(shū)反而變得不易。

7、如今，有了來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對(duì)更豐富多彩的大學(xué)生活，讀書(shū)時(shí)間是否被一再壓縮在手機(jī)上看電子書(shū)變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書(shū)是否還受同學(xué)們的青睞那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過(guò)去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書(shū)領(lǐng)域，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中無(wú)法自拔而對(duì)于專業(yè)方面的書(shū)籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書(shū)，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢以上這些就是我這次調(diào)查報(bào)告所調(diào)查及研究的問(wèn)題。(一)調(diào)查時(shí)間20xx年8月5日20xx年8月12日(二)調(diào)查對(duì)象及方法通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查的形式，借助新浪微博、人人網(wǎng)等社交問(wèn)卷鏈接，擴(kuò)大問(wèn)卷調(diào)查范圍，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。將通過(guò)填寫(xiě)得到的調(diào)查問(wèn)卷

8、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來(lái)。最后共收到122份調(diào)查問(wèn)卷。(三)調(diào)查內(nèi)容從大學(xué)生閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見(jiàn)附在本文最后的調(diào)查問(wèn)卷。(四)調(diào)查數(shù)據(jù)收到有效問(wèn)卷122份，其中男生56人(約占490%)，女生66人(約占510%);大一學(xué)生50人(約占40.98%)，大二學(xué)生70人(約占538%)，大三學(xué)生2人(約占64%)。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。在以最喜歡哪種途徑讀書(shū)及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為約511%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書(shū)，約208%的同學(xué)閱讀電子書(shū)和網(wǎng)上讀書(shū)，約180%閱讀報(bào)刊雜志。由此看出，紙質(zhì)書(shū)仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時(shí)代

9、的發(fā)展，電子書(shū)和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢(shì)頭增長(zhǎng)。關(guān)于每天是否讀書(shū)的問(wèn)題，只有約167%的同學(xué)選擇是，約574%的同學(xué)選擇基本能做到，而259%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會(huì)讀。超過(guò)半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。關(guān)于平均每天會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀，約56%的同學(xué)在三小時(shí)以上，約621%的同學(xué)在xx小時(shí)之間，約295%的同學(xué)選擇少于1小時(shí)，而約28%的同學(xué)選擇了基本不看書(shū)。由此看來(lái)，大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在xx小時(shí)左右。除課本外平均每個(gè)月會(huì)讀幾本書(shū)，約56%的同學(xué)選擇0本，約777%的同學(xué)選擇xx本，約xx.75%的同學(xué)選擇46本，約92%的同學(xué)選擇了6本以上。在暑假生活中閱讀了多少本書(shū)，約56%的同學(xué)選

10、擇0本，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本)，約343%的同學(xué)選擇了34本(含4本)，只有約2%的同學(xué)選擇了5本及以上。面對(duì)豐富的大學(xué)生活，面對(duì)時(shí)間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向，他們最注重哪點(diǎn)，這道題給出了答案。約xx.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)霸，約287%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)，約xx.75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心，約28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng)，享受時(shí)光，約251%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職，鍛煉能力，而約84%=的同學(xué)選擇了其他。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題，由此評(píng)估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到，參加社團(tuán)和兼職來(lái)鍛煉能力最為受喜歡，

11、緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問(wèn)題，約574%的同學(xué)選擇圖書(shū)館，307%的同學(xué)選擇自習(xí)教室，約777%的同學(xué)選擇寢室，約574%的同學(xué)選擇家，約295%的同學(xué)選擇書(shū)店，約64%的同學(xué)選擇食堂，約56%的同學(xué)選擇其他。由此可見(jiàn)，寢室、圖書(shū)館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書(shū)地點(diǎn)。關(guān)于閱讀主要的問(wèn)題，約70.49%的同學(xué)通過(guò)自己購(gòu)買，約574%的同學(xué)通過(guò)到圖書(shū)館借閱，約462%的同學(xué)通過(guò)向他人借閱，約574%的同學(xué)通過(guò)下載到手機(jī)上閱讀，約379%的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)上閱讀，約28%的人選擇其他方式。由此可見(jiàn)，自己購(gòu)買到圖書(shū)館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱

12、讀的主要。10.關(guān)于喜歡什么類型的書(shū)籍，約502%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說(shuō)，約343%的同學(xué)選擇歷史傳記，約231%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理，約40.98%的同學(xué)選擇生活勵(lì)志，約xx.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué)，約176%的同學(xué)選擇自然科學(xué)，約56%的同學(xué)選擇軍事，約64%的同學(xué)選擇法律，約379%的同學(xué)選擇專業(yè)書(shū)籍，約xx.75%的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說(shuō)和生活勵(lì)志，而專業(yè)書(shū)籍得到的喜愛(ài)程度仍然不夠。1在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約7xx%的同學(xué)選擇小說(shuō)，約2%的同學(xué)選擇散文，約28%的同學(xué)選擇詩(shī)歌，約64%的同學(xué)選擇其他，約148%的同學(xué)選擇都喜

13、歡，約28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。因此小說(shuō)仍然是同學(xué)們的首選。1老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書(shū)是否積極去讀的問(wèn)題，約295%的同學(xué)選擇通常都會(huì)找來(lái)看，約621%的同學(xué)選擇看一些，約84%的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會(huì)看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。xx.關(guān)于是否會(huì)做讀書(shū)筆記的問(wèn)題，約167%的同學(xué)選擇會(huì)，約343%的同學(xué)選擇不會(huì)，約49%的同學(xué)選擇偶爾，一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書(shū)筆記的習(xí)慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒(méi)有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。xx.遇到喜歡的書(shū)，通常的做法，約502%的同學(xué)選擇用最快的時(shí)間將它讀完，約xx.75%的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀，約231%的同學(xué)選擇有時(shí)間就拿出來(lái)翻兩頁(yè)

14、，約92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾，通?？床煌辍Ｒ虼顺^(guò)半數(shù)的同學(xué)還是對(duì)閱讀充滿興趣，但要注意是否會(huì)因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物(甚至是小說(shuō))，影響自己本來(lái)安排去做的事情。1關(guān)于對(duì)自己讀書(shū)量的評(píng)估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書(shū)很多，約92%的同學(xué)選擇較多，約63%的同學(xué)選擇一般，約295%的同學(xué)選擇較少，約84%的同學(xué)選擇很少。由此可見(jiàn)，大部分大學(xué)生的讀書(shū)量還是不足，從中獲取的知識(shí)更是不夠。1大學(xué)生是否會(huì)關(guān)注和閱讀暢銷書(shū)，約315%的同學(xué)選擇會(huì)，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概，不會(huì)去讀，約2%的同學(xué)選擇不關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現(xiàn)，不能對(duì)于時(shí)代潮流熟視無(wú)睹，但也要仔細(xì)甄別

15、，不能跟風(fēng)而動(dòng)，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書(shū)。1關(guān)于對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的看法，約259%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時(shí)代特征，比較符合年輕人的口味，約295%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播，約xx.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫(xiě)作技巧有待進(jìn)一步提高，約37%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高，質(zhì)量較差。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這是要在魚(yú)目混雜的書(shū)堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，但不能只作為消遣的工具。1讀書(shū)應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問(wèn)題，約343%的同學(xué)選擇了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量，約287%的同學(xué)選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書(shū)，約37%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量，當(dāng)然需要花

16、費(fèi)更多的時(shí)間。這樣看來(lái)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，三者的比例是差不多的，因此對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時(shí)間來(lái)閱讀，或者做些讀書(shū)筆記，提升我們讀書(shū)的質(zhì)量。19關(guān)于閱讀動(dòng)力的話題，完全出于興趣愛(ài)好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問(wèn)卷總數(shù)的百分率約為861%，提高學(xué)習(xí)成績(jī)約為139%，拓展知識(shí)面，跟上時(shí)代步伐約為546%，提高個(gè)人素養(yǎng)和品位約為538%，消遣，打發(fā)時(shí)光約為49%，選擇其他的約為92%。可見(jiàn)，閱讀對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，并非是絕對(duì)功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛(ài)好。提高個(gè)人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一，其對(duì)于未來(lái)人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識(shí)面，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑。20關(guān)于閱讀最大困惑的問(wèn)題，約231%的同學(xué)選擇了不知道讀什么，約xx.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀，約167%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義，約538%的同學(xué)選擇讀了但記不住，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上