(2021年整理)初三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練_人教版

1、初三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練_人教版初三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練_人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（初三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練_人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為初三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練_人教版的全部內(nèi)容。9初三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練 班級_姓名_ 1。當(dāng)溫度降低到定值時(shí),某些物質(zhì)的電阻值會變

2、為零，這種物質(zhì)叫做超導(dǎo)體,如果能夠研制出室溫下的超導(dǎo)材料,那么下列家用電器可大大提高效率的是：（ ） a電風(fēng)扇 b微波爐 c電飯鍋 d白熾燈2.現(xiàn)有圖9所示的實(shí)驗(yàn)器材，其中燈泡的額定電壓為2.5伏，額定功率是0.8瓦要求開關(guān)控制電路,電流表和電壓表分別測燈泡的電阻和電壓；用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)通過燈泡的電流，且滑片向右滑動(dòng)時(shí)，燈泡電流變大（1）按上述要求，用筆畫線代替導(dǎo)線將它們連成實(shí)驗(yàn)電路（2)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)如圖（a）所示，請?jiān)趫D(b)中標(biāo)出這時(shí)電流表指針的位置 3.小明利用如圖所示的裝置探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。他在兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放置一根電阻絲,且

3、r甲大于于r乙，通電一段時(shí)間后,甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。該現(xiàn)象能夠說明電流產(chǎn)生的熱量與下列哪個(gè)因素有關(guān)：a 電壓 b電流 c電阻 d通電時(shí)間4.小明為了探究電流的熱效應(yīng)，找來了如下器材：12v的電源，開關(guān)，一段電爐絲,粗細(xì)、長短與電爐絲相同的銅導(dǎo)線，蠟和導(dǎo)線若干。他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)：把電爐絲和銅導(dǎo)線串聯(lián)起來接到電源上，在電爐絲和銅導(dǎo)線上分別滴上幾滴熔化的蠟。如圖3-3所示,等蠟?zāi)毯?，合上開關(guān)，過一會兒，發(fā)現(xiàn)電爐絲上的蠟熔化了，而銅導(dǎo)線上蠟沒有熔化。 (1）他的這個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡脕硖骄侩娏鞯臒嵝?yīng)？ （2)他把電爐絲和銅導(dǎo)線串聯(lián)在電路中的目的是什么? (3)電爐絲上的蠟?zāi)苋刍?而

4、銅導(dǎo)線上的蠟沒熔化，則此你能得出什么結(jié)論?5。實(shí)驗(yàn)桌上備有電流表一只 (量程為0。6a和3a），電壓表一只 （量程為3v和15v)，電源組 （6v），額定電壓為3.8v燈炮一只，其燈絲電阻約20，“101.5a”和201a”的滑動(dòng)變阻器各一只，若用以上器材測定小燈泡的額定功率，則：（1)為組成實(shí)驗(yàn)電路除以上器材，還需要 1只，導(dǎo)線至少 根,實(shí)驗(yàn)中，電流表應(yīng)使用_a的量程；電壓表應(yīng)使用_v的量程。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，他應(yīng)選擇規(guī)格為_的滑動(dòng)變阻器。 若閉合開關(guān)之前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏在零刻度線左側(cè),解決的辦法是 。（2）用筆畫線代替導(dǎo)線將電路中未連接的部分連接好，使它成為完整的實(shí)驗(yàn)電路?，F(xiàn)象原因接完最后

5、一根導(dǎo)線,小燈泡就發(fā)光開關(guān)一閉合,電流表指針就反偏開關(guān)一閉合，電流表指針就很大移動(dòng)滑片時(shí)，兩個(gè)電表的示數(shù)一個(gè)增大一個(gè)減小（3） 上表是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的現(xiàn)象，請你分別寫出造成這些現(xiàn)象的具體原因。順序電路出現(xiàn)不正常現(xiàn)象原因電燈的亮暗電流表示數(shù)/a電壓表示數(shù)/v甲不亮06乙很亮0.36丙不亮0.30(4） 當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，電路中可能出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象(見下表)請你參考下列選項(xiàng),把表中空白部分補(bǔ)充完整(只要填選取的選項(xiàng)代號)a可能是燈絲斷了 b可能是小燈泡短路 c可能是變阻器開路d、可能是變阻器短路(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),小梅改變滑動(dòng)變阻器滑片位置，測出三組小燈泡電壓、電流數(shù)據(jù)，算出功率的平均值作為小燈泡的

6、額定功率。請你指出小梅做法的錯(cuò)誤之處： （6）假如電壓表0-15v量程已損壞，小剛?cè)韵霚y出小燈泡的額定功率，請你將小剛設(shè)計(jì)的電路圖畫在右面的方框內(nèi)。按小剛新設(shè)計(jì)的電路圖調(diào)節(jié)變阻器，使電壓表示數(shù)達(dá)到 v,小燈炮正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖19所示，則小燈炮的額定功率是 w。（7)在“伏安法測電阻”和“測小燈泡功率” 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中.都需要測出三組電壓值和電流值,前者的目的_ ；后者的目的是_ .6。小明同學(xué)想用電流表、電壓表測量一段電阻絲r的電阻，他已連接了部分電路，如圖20甲所示.請你接著完成下列步驟：(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路補(bǔ)畫完整 （2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4v時(shí),電流表的示數(shù)如圖20乙所

7、示，這時(shí)電路中的電流是 a，電阻絲的電阻為 （3）完成了上步計(jì)算后小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了,小亮則認(rèn)為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠原因是 .為了得到更可靠的結(jié)果，你認(rèn)為接下去他們的具體操作應(yīng)是 (4）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是 .（5） 若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻r換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大，造成這一現(xiàn)象的原因 。（6）小芳在實(shí)驗(yàn)中,連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片p過程中發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)變大時(shí)，電壓表示數(shù)反而減小，電流表示數(shù)變小時(shí),電壓表示數(shù)反而增大.經(jīng)檢查所用器材均完好。你認(rèn)為出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是

8、。7.瑞瑞同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,提出了自己的猜想:串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電壓之和。為此,瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡l1、l2和其它的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）按如圖3-12所示的電路圖連接電路;ab的電壓bc間的電壓ac間的電壓1.4v1.4v2.8v(2)閉合開關(guān)，用電壓表分別測出ab、bc、ac間的電壓并記錄在表格中。分析與論證（1)在物理學(xué)中,串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是 。(2)分析瑞瑞的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想 （填“相符”或“不相符”）。評估： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是：(1） ；（2) 。9。為了測定小燈泡的額定功率，我們使用了如圖128所示的電

9、路圖,使用的器材有：電源，開關(guān)，滑動(dòng)變阻器,電壓表，電流表，小燈泡和導(dǎo)線(1)在測定小燈泡的額定功率時(shí)，要進(jìn)行下列幾項(xiàng)主要操作：閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓記下電壓表和電流表的讀數(shù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電路中的電阻最大斷開開關(guān),根據(jù)電功率計(jì)算公式,計(jì)算出小燈泡的的功率請按實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序，將上述各項(xiàng)操作的英文字母序號填入下列空格實(shí)驗(yàn)步驟：_ 圖128圖129（2)如圖129所示,當(dāng)滑動(dòng)變阻器是、兩接線柱連入電路中時(shí),要使滑動(dòng)變阻器的阻值最大，應(yīng)將滑片滑到_端(填“左”或“右）10。如圖123甲所示是一個(gè)密封盒，盒內(nèi)是由2個(gè)電阻和一些導(dǎo)線組成的電路,電路與盒外的、四個(gè)接線

10、柱相連,而接線柱、在盒內(nèi)已用導(dǎo)線相連某活動(dòng)小組欲探究盒內(nèi)兩電阻的阻值和電路結(jié)構(gòu)，他們探究用的器材是:能輸出穩(wěn)定電壓的電池組,量程是006安的電流表，阻值為5歐的定值電阻以及若干導(dǎo)線，并組成圖乙虛線框內(nèi)所示的探測電路，圖123乙中、是從探測電路引出的兩根導(dǎo)線 圖123探測時(shí)，他們首先將與直接連接，觀察到電流表的示數(shù)為06安，接下去操作程序、方法和所得數(shù)據(jù)，記錄在下表中 與、相連的接線柱電流表示數(shù)安、分接、兩接線柱03、分接、兩接線柱02、分接、兩接線柱015根據(jù)以上的操作和數(shù)據(jù)，寫出主要的分析過程，并在圖123甲的盒子內(nèi)畫出盒內(nèi)的電路圖,并標(biāo)出電阻的阻值11。在圖 15 所示的電路中，閉合電鍵

11、s 燈 l 不亮，電壓表 v 有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈 l 和電阻 r 外，其余元件均完好.（1） 請判斷該電路中存在的故障可能是 _ 。(請將兩種可能填寫完整)(2) 為進(jìn)一步確定故障，小明同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在圖 15 所示的電路中，閉合電鍵 s， 觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明故障是 _ ； 若電流表無示數(shù)，說明故障是 。(3） 為進(jìn)一步確定故障，小華同學(xué)將圖 15 中的電壓表 v 正確并聯(lián)在燈 l 兩端,請判斷他能否查找出電路的故障,并說明理由. 12.在探究導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與材料關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組的同學(xué)選取了導(dǎo)電能力不受溫度影響的材料甲和乙，它們的長度、

12、橫截面積均相同，分別測出了通過它們的電流與它們兩端的電壓。記錄數(shù)據(jù)如表1和表2所示. 分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，每次實(shí)驗(yàn)中，通過材料甲的電流與其兩端電壓的比值都相等，材料乙的比值也相等同學(xué)們把電流與電壓的比值做“g”.（1)“g”值越大，表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越_如果把材料乙均勻拉長，其“g值將_(選填“增大”、“不變”、“減小)(2)進(jìn)一步歸納能得出的結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時(shí)。導(dǎo)體中的電流與“g”的關(guān)系是 _（3)如果從材料甲、乙中選擇一種做輸電用的導(dǎo)線，你建議應(yīng)該選擇材料_.13.小明家的插座由于使用次數(shù)過多，造成與插頭接觸不良,使接觸處電阻變大在使用這個(gè)插座時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)插頭處很熱，而與插頭相連的導(dǎo)線卻不怎么

13、熱他的猜想是：在這種情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多為了驗(yàn)證自己的猜想，他從實(shí)驗(yàn)室找來一段阻值較大的電阻絲r1、一段阻值較小的電阻絲r2、相同的燒瓶和溫度計(jì)各兩個(gè)、足夠多的煤油、新干電池和導(dǎo)線若干，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。(1） 他在兩個(gè)燒瓶中裝入質(zhì)量和初溫都相同的煤油,按圖甲和乙組成兩個(gè)電路,保證通電時(shí)間相同，通過觀察 來比較電流產(chǎn)生熱量的大小。(2) 他發(fā)現(xiàn)電流通過r2產(chǎn)生的熱量多，這與他的猜想不一致，原因是 。 （3） 利用以上器材，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)電路,可以驗(yàn)證小明的猜想請你在上面方框中畫出改進(jìn)后的電路圖 (4) 小明買來新的三孔插座，在更換插座時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己家的老式樓房里沒有安裝地線小明認(rèn)為，零線在

14、戶外就已經(jīng)和大地相連，把圖中a孔與b點(diǎn)連接起來，就可以將a孔接地了如果按小明的說法連接，當(dāng)c點(diǎn)出現(xiàn)斷路時(shí),將帶有金屬外殼的用電器接入插座后，帶來的安全隱患是 (只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的序號填在橫線上) a. 用電器開關(guān)閉合時(shí)，外殼會帶電,人接觸外殼易觸電b. 用電器開關(guān)閉合時(shí)，會短路，造成電流過大,引起火災(zāi)c。 無論用電器開關(guān)是否閉合，外殼都會帶電，人接觸外殼易觸電d。 用電器外殼無法接地，當(dāng)用電器絕緣部分破損或潮濕時(shí)，外殼才帶電，人接觸外殼易觸電14。小明和小芳在做“連接串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中，不慎把電路中的一個(gè)燈泡打碎了.此時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn):這小燈泡幾乎不發(fā)光，可與其串聯(lián)的另一個(gè)燈泡不僅

15、沒有熄滅,反而更亮了.他們對此分別提出了問題.小明提出的問題：玻璃打碎以后,小燈泡仍有電流通過,燈絲卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼究竟起什么作用呢？小芳提出的問題：打碎玻璃的小燈泡幾乎不發(fā)光，可與其串聯(lián)的另一個(gè)燈泡不僅沒有熄滅，反而更亮了，那么打碎玻璃的小燈泡的電阻發(fā)生了什么變化？請按要求回答下列問題:(1）針對小明提出的問題，請你給出一個(gè)比較合理的猜想： ；（2）針對小芳提出的問題，請你提出一種猜想，并設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證你猜想的實(shí)驗(yàn)方案，并說明根據(jù)你實(shí)驗(yàn)收集的證據(jù)如何驗(yàn)證你的猜想。猜想：_.方案:_ 。15。在“探究影響電流做功的因素的實(shí)驗(yàn)中，有以下器材：兩只燈泡、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電

16、源及導(dǎo)線若干，實(shí)驗(yàn)過程如下表：步驟12電路圖觀察的現(xiàn)象燈泡的亮度和電壓表示數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論電壓越大,電流做功越多在電壓和時(shí)間相等時(shí)，電流越大，電流做功越多問題：（1) 在步驟1中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有不妥之處，請改正：_ (2） 在步驟2中的空白處補(bǔ)填適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 （3） 在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)_來判定電流做功的多少. (4) 所選兩只燈泡的規(guī)格_(選填“可以或“不能)相同。15.某同學(xué)利用電源，電流表；電壓表、開關(guān)、標(biāo)有“50、12a”宇樣的滑動(dòng)變阻器和若干導(dǎo)線測定小燈泡的額定功率其中燈泡上所標(biāo)“0.3a”字樣清晰可見,電壓表015v檔損壞，小燈泡的額定功率估計(jì)為15w左右該同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟正確當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)；電壓表和電流

17、表的示數(shù)分別為2v和02a接著他邊思考邊實(shí)驗(yàn)，直至小燈泡正常發(fā)光，這時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上（即滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為25). （1)畫出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電路圖，并簡述判定小燈泡正常發(fā)光的理由 （2）求出小燈泡的額定功率16某同學(xué)做“測定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),他電路連接正確,實(shí)驗(yàn)步驟正確.他閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)小燈不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為6v，則此故障可能是_,他排除故障后重新開始實(shí)驗(yàn),閉合電鍵,電壓表、電流表的示數(shù)分別為3v和0.15a,他移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表示數(shù)變化0.05a時(shí)，小燈正常發(fā)光，滑片的位置恰好在變阻器的中點(diǎn)上，則小燈的額定電流為_a,額定功率為_w.(畫圖分析)

18、17.一只標(biāo)有“220v 40w”的電烙鐵，為了使電烙鐵工作時(shí),能正常消耗40瓦的功率，而在不工作時(shí)，只消耗10瓦的功率,使之不致于完全冷卻，但又節(jié)約了電能，現(xiàn)在有額定電壓是220伏,額定功率分別為15瓦、25瓦、40瓦、60瓦和100瓦的燈泡，開關(guān)以及足夠的導(dǎo)線可供使用,請?jiān)O(shè)計(jì)并畫一個(gè)能滿足上述要求的電路圖，并對你設(shè)計(jì)的電路圖作簡要說明。請注意將你選用的燈泡規(guī)格標(biāo)注在電路圖上。（電烙鐵的符號可用電阻符號代替)18法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指:“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。小明和芳芳根據(jù)課文中的描述進(jìn)行了進(jìn)一步探究。（1)小明同學(xué)提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)的猜想。除此以外你的猜想是： 。寫出驗(yàn)證你的猜想的主要步驟: 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論： (2）芳芳同學(xué)思