八年級英語上冊 Unit 8 How do you make a banana milk shake Period 1教案 人教新目標版

1、陜西省石泉縣八年級英語上冊 unit 8 how do you make a banana milk shake period 1教案 （新版）人教新目標版陜西省石泉縣八年級英語上冊 unit 8 how do you make a banana milk shake period 1教案 （新版）人教新目標版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（陜西省石泉縣八年級英語上冊 unit 8 how do you make a banana milk shake

2、 period 1教案 （新版）人教新目標版）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為陜西省石泉縣八年級英語上冊 unit 8 how do you make a banana milk shake period 1教案 （新版）人教新目標版的全部內容。5how do you make a banana milk shake一、教材分析用how much 和how many對事物的數量提問。學會描述做一些常見食物的過程，并能正確地運用表示順

3、序的詞匯。二、學情分析1.本單元內容很簡單 ，學習的都是與生活相關的一些常識。2。學習制作食物。3。美食制作，西方的飲食文化。三、教學目標通過制作食物的介紹， 培養(yǎng)學生的實際生活能力, 了解生活知識, 增長生活閱歷, 培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。1. 通過制作食物的介紹, 培養(yǎng)學生的實際生活能力， 了解生活知識, 增長生活閱歷, 培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。2. 通過食物制作過程的介紹, 讓學生認識到勞動成果的來之不易, 使之懂得不能浪費食物, 珍惜他人的勞動成果。四、教學重點難點重點 1。 教學重點：1) 用how much與how many來對數量提問。2) 動詞詞組；描述過程的順序詞。難

4、點能恰當地使用祈使句表達食物的制作過程。五、教學過程設計 i. warming up1。 t: whats your favorite fruit？s: apple， orange， strawberry, banana， pear, watermelon.2. t：whats your favorite drink？s： cola/ milk/ juice/ tea/milk shakeii。 lead-int： great， those taste nice. today we are going to learn how to make a banana milk shake。 how

5、many bananas do we need? how much milk do we need？s： 。teacher shows the pictures to students， and makes students know the process of making milk shake. then write down the key words on the blackboard. how much how many wash firstone box of 2 bananas peel then cut up next putinto blender after that t

6、urn on last pour 2. do 1a。 ask ss to write the names of the actions。 choose the correct words。 ask ss to fill in the blanks on their own. then check the answers。3。 teach the names of all items。 point to the pictures of the items and ask students to repeat。 focus on the pictures。 ask the students to

7、tell what they see in the picture. describe each action and ask students to repeat the following: peel the bananas, cut up the bananas， put the bananas and the , milk in the blender， pour the milk in the blender， turn on the blender; drink the milk shake.4. point out the actions in the picture and t

8、he list of actions in activity 1b . play the recording and check the answers. ask students to recite the conversation at once. listening 1b listen and put the instructions in order。 。 game 1。 show some pictures in the big screen. 2. let ss tell what they can see. 3. let ss try their best to say how

9、to make a banana milk shake。 。 pair work work on 1c:1。 let ss read the model with a partner. 2. use the information in 1b. ask and answer with a partner. 3. let some pairs ask and answer about the chart。 . listening work on 2a： 1. let ss look at the pictures below。 let one student read the words in the pictures if necessary。 2. play the recording for the ss to listen and complete the chart. 3. pla