四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 4 Lesson28 The monkey judge教案2篇 冀教版(2021年整理)

1、四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 4 lesson28 the monkey judge教案2篇 冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 4 lesson28 the monkey judge教案2篇 冀教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 4 lesson28 the monkey judge教案2篇 冀教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)

2、您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 4 lesson28 the monkey judge教案2篇 冀教版的全部?jī)?nèi)容。8unit 4 animals at the zoolesson 28:the monkey judge教學(xué)內(nèi)容:lesson 28：the monkey judge課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：本課要求學(xué)生掌握單詞river， grass, flowers， leaves。 練習(xí)說(shuō)和寫(xiě)，并口頭運(yùn)用單詞rope， hole, pull, judge。 能在日?？谡Z(yǔ)交流中靈活運(yùn)用所學(xué)到的詞匯。2. 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)多種活

3、動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生英語(yǔ)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞。教具準(zhǔn)備：磁帶、單詞卡片 板書(shū)設(shè)計(jì)：lesson28：the monkey judgerivergrassflowersleavesropeholepulljudge教學(xué)過(guò)程：一、class opening and review1。 greeting。2。 drillreview positions and elephant， kangaroo， lion, tiger， monkey, wolf。hold up vocabulary cards and ask questions。a. whats this？b。

4、is this a or a ?c. does this animal have fur/feathers？hold up two cards in different positions and ask questions.a. where is the ?b。 is the in front of the ？二、new concepts1. student book: l28 n1discuss the photograph.point to each picture below the photograph and say each word a few times with the s

5、tudents.教學(xué)側(cè)記play the audiotape as the students follow in their books。2。 draw a picturetell the students to draw a quick picture using the new vocabulary and t label their pictures in english。3. student book: l28 n2point to the rope, hole, judge as the teacher and the students say the words a few tim

6、es。 ask the students to say the name for each word in chinese. read the sentences beside each picture。 discuss the sentences。a. what do you think pull means？b. can a monkey be a judge？play the audiotape as the students follow in their books.三、class closing。教學(xué)反思:（冀教版）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 unit4 lesson28lesson 28

7、 the monkey judge教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握詞匯river、grass、flowers 和leaves，能夠借助圖片讀懂故事。 過(guò)程與方法：講故事、小組討論、聽(tīng)錄音。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)猴子的機(jī)智勇敢,敢于同壞人作斗爭(zhēng)，不要像綿羊那樣太容易相信別人，但要做綿羊那樣善良的人。教具學(xué)具：river、grass、flowers 和leaves的詞卡。風(fēng)景圖片或照片。教材相配套的教學(xué)錄音帶.教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)1、問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)操練.復(fù)習(xí)方位詞in,on，under，in front of， behind和復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱elephant ，tiger，lion

8、,kangaroo，monkey，wolf 。舉著詞卡提出如下問(wèn)題：what is this？ is this a _ or a _?where is the _？is the _ in front of the _?設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要用來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)到方位詞和動(dòng)物名稱，也為后面的學(xué)習(xí)做一定的準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的詞匯中有monkey，wolf，in等故事中用到的詞匯。二、新授單詞1、學(xué)習(xí)新詞river,grass，flowers，leaves。（1）圖片出示風(fēng)景照片，讓學(xué)生找出自己能用英語(yǔ)說(shuō)出名稱的一些東西。（如rock，tree等）（2)指著照片下面的每幅畫(huà)和學(xué)生一起說(shuō)幾遍每個(gè)單詞.（3）教師教

9、學(xué)單詞river，grass，flowers，leaves .拼讀單詞、指名讀、齊讀等多種方式相結(jié)合，學(xué)會(huì)單詞。教學(xué)flowers和leaves時(shí)，介紹有關(guān)名詞復(fù)數(shù)的知識(shí).設(shè)計(jì)意圖：由風(fēng)景圖片復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，并且自然地引出新詞匯river，grass，flowers和leaves，教學(xué)生會(huì)讀這些單詞。2、操練新詞。（1）連線。圖片與單詞出示在黑板上，讓學(xué)生完成.（2）認(rèn)讀。出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。設(shè)計(jì)意圖:盡可能采取多種方式操練新學(xué)的單詞，使學(xué)生熟練掌握詞匯river、grass、flowers 和leaves.三、學(xué)習(xí)故事the monkey judge1、閱讀準(zhǔn)備:（1）將理解本故

10、事的中心大意所需的關(guān)鍵詞教給學(xué)生（也就是課本的第二部分），rope，hole，pull,judge和相關(guān)句子。（2）找自告奮勇的學(xué)生講述東郭先生和狼的故事，告訴學(xué)生因?yàn)槲覀円獙W(xué)的故事內(nèi)容和東郭先生和狼有相同之處，但也有不同.（3）看故事里的插圖，讓學(xué)生討論故事里的人物是誰(shuí),可能發(fā)生在何時(shí)何地，猴子、綿羊和狼之間到底放生了什么事（這類(lèi)預(yù)測(cè)不必非正確不可）。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生閱讀故事做好準(zhǔn)備，首先教學(xué)故事中的關(guān)鍵詞匯，以利于學(xué)生閱讀故事的需要,其次引導(dǎo)學(xué)生講述東郭先生和狼的故事，并設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究的心理，最后讓學(xué)生了解故事的人物，預(yù)測(cè)故事.2、閱讀故事：（1）教師去給學(xué)生讀,每行盡量慢點(diǎn)讀，頻

11、頻停下來(lái)，檢查學(xué)生的理解情況,修正所作的預(yù)設(shè),并做出新的推斷。(2)放錄音，讓學(xué)生通過(guò)更逼真的視聽(tīng)效果理解故事,并跟讀。（重點(diǎn)放在故事的中心意思上，不要陷進(jìn)逐詞理解的泥沼而走不出來(lái)。）（3）讓學(xué)生用筆勾畫(huà)出他們認(rèn)識(shí)的單詞,并重放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生辨聽(tīng)他們知道的句型和詞匯。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在閱讀故事的過(guò)程中，進(jìn)一步修正原先的預(yù)測(cè)，了解故事的大概意思.3、討論故事：提出如what happened to the wolf? why did the sheep agree to help the wolf？等一系列問(wèn)題。還可以讓學(xué)生討論這個(gè)故事教育了我們什么，它和東郭先生和狼有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。設(shè)計(jì)